1、备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 板块一 现代文阅读 专题三 散文阅读 扣紧时代脉搏，关注人文情怀 第二讲 归纳内容要点，概括中心意思 演练巩固提升 备考方略突破 目 录 ONTENTS C 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 文章的内容要点，是指文章的主要内容，或 者说是文章内容的精要之处，可以是指全文 的，也可以是指文章局部的。概括内容要点 ，就是要求考生能够准确理解文章的每一段 的内容要点，并按照要求用原文或者自己的 话表达出来。对文章内容的概括主要有三大 题型：局部概括题，主旨概括题，特定信息 概括题。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破
2、演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 题型一题型一 局部内容概括局部内容概括 一一、归纳概括文意的原则归纳概括文意的原则 “局局部概括文本内容部概括文本内容”既指概括一个段落的内容要点既指概括一个段落的内容要点，也也 指概括多个段落指概括多个段落(层次层次)的内容要点的内容要点。一般来说一般来说，有两种考有两种考 法：一是直接概括某段段意；二是概括多段落的层意法：一是直接概括某段段意；二是概括多段落的层意。不不 管哪种考法管哪种考法，都要遵循如下原则：都要遵循如下原则： 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 1尽可能用原文中的词语作归纳尽可能用原
3、文中的词语作归纳。这这是就独立归纳而言是就独立归纳而言 的的。尽可能用原文中的重要词语组织答案尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳可以防止归纳 的不准确的不准确。 2防止要点遗漏防止要点遗漏。无无论是分析还是概括论是分析还是概括，都要从命题出都要从命题出 发发。看命题要求从哪个角度看命题要求从哪个角度，依据什么标准进行分析或概依据什么标准进行分析或概 括括，分析要注意分为哪些部分分析要注意分为哪些部分，是否交叠是否交叠，有没有多余或有没有多余或 遗漏遗漏。概括也要注意综合哪些内容概括也要注意综合哪些内容，怎样整合怎样整合，有没有多有没有多 余或遗漏余或遗漏。 3必须防止任意必须防止任
4、意“拔高拔高”。把把文中没有的意义强加给作文中没有的意义强加给作 者者，或概括不到位贬低了文章的价值或概括不到位贬低了文章的价值。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 易错警示易错警示 归纳概括文意的注意点归纳概括文意的注意点 1概括要选准要点概括要选准要点。概概括不准括不准，概括不全概括不全，是概括最容是概括最容 易出现的问题易出现的问题。 2概括要有提炼升华的过程概括要有提炼升华的过程。概概括不是列举括不是列举，更不是堆更不是堆 砌砌，要对要点加以整合要对要点加以整合，要从概念或现象的要从概念或现象的“上一层上一层”作作 答答。 备考方略突
5、破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 二二、解题思路示范解题思路示范 典例典例1 (2017北京卷北京卷)阅阅读下面的作品读下面的作品，完成后面题目完成后面题目。 根河之恋根河之恋 根河是鄂温克人根河是鄂温克人【 【注注】的母亲河 的母亲河。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 春天春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命河的巨大生命 力迸发开来力迸发开来，它推去坚冰它推去坚冰，欢快地伸展腰肢欢快地伸展腰肢，向远方而去向远方而去。 这破冰时节的河水才是它真正的本色这破冰时节的
6、河水才是它真正的本色，纯真清冽纯真清冽，水晶一水晶一 般透明般透明。这条源自大兴安岭的河这条源自大兴安岭的河，原来的名字原来的名字“葛根高葛根高 勒勒”，正是清澈透明的意思正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里在一个个春天的日子里，根根 河回到童年河回到童年，回到本真回到本真，然后再一次次丰满成熟然后再一次次丰满成熟，将涓涓将涓涓 乳汁流送给两岸的万千生物乳汁流送给两岸的万千生物。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为 伴，生活起居、狩猎劳动，都离不开
7、看上去“四不像”的伴，生活起居、狩猎劳动，都离不开看上去“四不像”的 驯鹿。眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温驯鹿。眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温 克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。他们离开森林，进克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。他们离开森林，进 入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁岁 的玛丽亚的玛丽亚索一步也不想离开她的驯鹿。索一步也不想离开她的驯鹿。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。先前见到过作一踏进根河，我就听说
8、了她美丽的名字。先前见到过作 家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。白桦林里，老人穿家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。白桦林里，老人穿 着长袍，扎着头巾，侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前，她微着长袍，扎着头巾，侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前，她微 微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。鹿依偎在微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。鹿依偎在 她的袍子下，那儿一定有着母亲的气息。她神色沉静而坚毅，她的袍子下，那儿一定有着母亲的气息。她神色沉静而坚毅， 嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印刻嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印刻 着她相守了一生的森林。她或许就是根河
9、的化身，充满了母着她相守了一生的森林。她或许就是根河的化身，充满了母 性的慈祥，又有着丰富的传奇。年轻时她漂亮能干，是大兴性的慈祥，又有着丰富的传奇。年轻时她漂亮能干，是大兴 安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密林里行走，打到的猎物安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密林里行走，打到的猎物 无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。这位伟大的母亲至今无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。这位伟大的母亲至今 仍恬然生活在她的鹿群之中。仍恬然生活在她的鹿群之中。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 其实我很想去为玛丽亚其实我很想去为玛丽亚索拍一张照片索拍一张照片。这些年
10、这些年，涌涌 到玛丽亚到玛丽亚索猎民点参观游览的人络绎不绝索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想但我想，我我 这样匆匆来去这样匆匆来去，怎能配得上她的丰厚怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探怎能有乌热尔图探 望她时目光里的深沉呢望她时目光里的深沉呢？ 因为乌热尔图是根河的儿子因为乌热尔图是根河的儿子。当年当年，这位从小生活在这位从小生活在 大兴安岭的鄂温克青年捧着他的大兴安岭的鄂温克青年捧着他的琥珀色的篝火琥珀色的篝火走上了走上了 文坛文坛，霎时让人眼前一亮霎时让人眼前一亮。人们从他的小说里人们从他的小说里，认识了这认识了这 个寂寞又热烈的民族个寂寞又热烈的民族。出乎意料的是出乎意料的是，乌热尔
11、图后来辞去乌热尔图后来辞去 京官重返故乡京官重返故乡。时隔多年时隔多年，当我行走在呼伦贝尔草原上当我行走在呼伦贝尔草原上， 那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘，那些怒放成海洋或那些怒放成海洋或 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 孤零零独自开放的鲜花，那些低头吃草或昂头沉思的马群，孤零零独自开放的鲜花，那些低头吃草或昂头沉思的马群， 还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河，都让人忍不住还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河，都让人忍不住 心潮起伏。这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗？就是心潮起伏。这位鄂温克作家返乡的理
12、由还需要问吗？就是 这草原这河流这民族，是祖先留在他身体里的血脉在涌动这草原这河流这民族，是祖先留在他身体里的血脉在涌动 啊！啊！ 乌热尔图在回到草原以后的日子里，完成了乌热尔图在回到草原以后的日子里，完成了呼伦贝呼伦贝 尔笔记尔笔记等一系列著作和摄影作品，那是他数十载的文化等一系列著作和摄影作品，那是他数十载的文化 寻根，是他作为一个鄂温克的儿子，对母亲的深情眷恋与寻根，是他作为一个鄂温克的儿子，对母亲的深情眷恋与 报答。报答。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 我们山外的人远道来看山我们山外的人远道来看山，原本住在山上的人却搬下原本住在山
13、上的人却搬下 了山了山。 人类到了人类到了21世纪世纪，越来越意识到人与自然必须平等相越来越意识到人与自然必须平等相 处处。生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林， 将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊黑熊、狼狼、灰灰 鼠和蝴蝶鼠和蝴蝶。在离城市不远的一个地方在离城市不远的一个地方，新建了童话般的家新建了童话般的家 园园，这座小城就叫了根河这座小城就叫了根河。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 我们去到那里时，从山林里搬出的鄂温克人正三三两我们去到
14、那里时，从山林里搬出的鄂温克人正三三两 两地在自家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的两地在自家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的T 恤和牛仔裤；女人们烫了发，有的还挑染成了黄的深红的，恤和牛仔裤；女人们烫了发，有的还挑染成了黄的深红的， 她们的裙子仍然长长的，跟老去的玛丽亚她们的裙子仍然长长的，跟老去的玛丽亚索一样，但却索一样，但却 是城市里流行的花色。是城市里流行的花色。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 这里的房屋都是政府投资兴建的，咖啡色外墙，小尖这里的房屋都是政府投资兴建的，咖啡色外墙，小尖 顶，搬进来的一家家鄂温克人按照自己
15、的想法装扮屋子，顶，搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子， 盘算着未来。鄂温克人与外族人通婚是常见的事情，近些盘算着未来。鄂温克人与外族人通婚是常见的事情，近些 年更为普遍，他们的孩子大多取的是鄂温克名字，成为这年更为普遍，他们的孩子大多取的是鄂温克名字，成为这 新部落的新一代。这里曾有过多年的繁忙，大兴安岭的木新部落的新一代。这里曾有过多年的繁忙，大兴安岭的木 材源源不断地从根河运往大江南北。眼下，过往的一切留材源源不断地从根河运往大江南北。眼下，过往的一切留 在了画册里。伐木工变作了看林人，大批工人需要学习新在了画册里。伐木工变作了看林人，大批工人需要学习新 技能，谋求新职业，他们
16、在努力与以往告别，与未来接轨。技能，谋求新职业，他们在努力与以往告别，与未来接轨。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 根河天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河根河天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河 对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞，似乎这个小城的对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞，似乎这个小城的 人都聚集在此了。根河的水伴着音乐荡漾，我忍不住踱过人都聚集在此了。根河的水伴着音乐荡漾，我忍不住踱过 根河桥，进入了舞者的欢乐。用不着有任何忐忑，大家都根河桥，进入了舞者的欢乐。用不着有任何忐忑，大家都 是这样笑着来又笑着去的。这些根
17、河小城中的曼妙舞者啊！是这样笑着来又笑着去的。这些根河小城中的曼妙舞者啊！ 我模仿着她们举手投足，扭动腰肢，想象着生活在此的种我模仿着她们举手投足，扭动腰肢，想象着生活在此的种 种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 阳光将河水映照得流光溢彩阳光将河水映照得流光溢彩。我知道我虽然来过了我知道我虽然来过了， 但却远远抵达不了这河的深奥但却远远抵达不了这河的深奥，我只能记住这些人和这些我只能记住这些人和这些 让人眷恋的时光让人眷恋的时光。 (取材于叶梅的同名散文取材于叶梅的同名散
18、文) 【注注】 鄂温克是我国少数民族之一鄂温克是我国少数民族之一，主要居住在东北大主要居住在东北大 兴安岭和呼伦贝尔草原兴安岭和呼伦贝尔草原。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 文本助读文本助读 1写作背景写作背景 鄂鄂温克这个人口较少民族是新时代变化的缩影温克这个人口较少民族是新时代变化的缩影他们结他们结 束了最后的狩猎束了最后的狩猎，放下了猎枪放下了猎枪，从最初的狩猎民族变成了从最初的狩猎民族变成了 大森林的守护者大森林的守护者，从砍伐人变成了守林人从砍伐人变成了守林人，成了保护生态成了保护生态 环境环境、坚守大森林的民族坚守大森林的民族
19、。这篇散文正是写的这批森林的这篇散文正是写的这批森林的 守护者守护者。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 2结构思路结构思路 作作品从根河两岸的风景描写与抒情入手品从根河两岸的风景描写与抒情入手，步步深入步步深入，层层层层 递进递进，进而描写鄂温克人的生存状态进而描写鄂温克人的生存状态，并呈现他们对生活并呈现他们对生活 的思索的思索。其中的放弃与坚守其中的放弃与坚守，伤感与快乐伤感与快乐，都有其合理性都有其合理性， 深沉而又悲壮深沉而又悲壮。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 3文本主旨文本
20、主旨 本本文主要通过讲述根河的鄂温克人老中青三代的种种故事文主要通过讲述根河的鄂温克人老中青三代的种种故事 和传奇和传奇，给读者描绘了根河这片土地的过去和未来给读者描绘了根河这片土地的过去和未来，以及以及 对待传统和现代的三种不同选择对待传统和现代的三种不同选择，体现了作者对体现了作者对“根河文根河文 化化”的热爱的热爱，对鄂温克人的敬佩和赞美对鄂温克人的敬佩和赞美，同时也有对这片同时也有对这片 土地历史的追思以及对未来的展望土地历史的追思以及对未来的展望。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 4表达方式表达方式 这这是一篇叙事与抒情的圆融合一
21、的作品是一篇叙事与抒情的圆融合一的作品，文章聚焦大兴安文章聚焦大兴安 岭鄂温克人的生活岭鄂温克人的生活，题材本身即意蕴丰富题材本身即意蕴丰富，它所叙写的内它所叙写的内 容涉及人口较少民族容涉及人口较少民族，生态环境与保护生态环境与保护，文化多样性文化多样性，传传 统与现代性的碰撞统与现代性的碰撞，精准扶贫等精准扶贫等，作者叙事中有抒情作者叙事中有抒情，使使 得文章本身可读性较强得文章本身可读性较强。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 第二段写出了根河的哪些特点第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义有什么象征意义？ 答题思路答题思路 第一步
22、：审题干第一步：审题干，明题型明题型 题题干中的干中的“第二段第二段”“”“特点特点”已经表明本题属于已经表明本题属于“局部概局部概 括括”题型题型。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 第二步：找角度第二步：找角度，准判断准判断 回回答第一问答第一问，要对第二段的四句话逐句进行分析：要对第二段的四句话逐句进行分析： 思考角度思考角度 文中对应的答案要点文中对应的答案要点 第一句第一句 “河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰”，体现，体现 了根河拥有巨大的生命力了根河拥有巨大的生命力 第二句第二句 “河水才是它真
23、正的本色，纯真清冽，水晶一般透河水才是它真正的本色，纯真清冽，水晶一般透 明明”，已经明确表明根河，已经明确表明根河“纯真清冽纯真清冽”“”“透明透明”的的 特点特点 第三句第三句 “原来的名字原来的名字葛根高勒葛根高勒，正是清澈透明的意，正是清澈透明的意 思思”，也是具体表明根河特点的词语，也是具体表明根河特点的词语“清澈透明清澈透明” 第四句第四句 讲根河的两个方面，一是它一次次回到童年，一次讲根河的两个方面，一是它一次次回到童年，一次 次丰满成熟；二是它养育了两岸生物次丰满成熟；二是它养育了两岸生物 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 第
24、三步：巧概括第三步：巧概括，组答案组答案 根根据第二步对局部内容的概括分析据第二步对局部内容的概括分析，整合出关键要点整合出关键要点，分分 条作答即可条作答即可。 形成答案形成答案 特点：特点：巨大的生命力巨大的生命力 纯真清澈纯真清澈 一次次的新生一次次的新生 养育了两岸的生命养育了两岸的生命 象征意义：鄂温克民族的生命力象征意义：鄂温克民族的生命力、精神与品格精神与品格 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 对点训练对点训练 1根河之恋根河之恋这篇文章第六段主要写了哪些内容这篇文章第六段主要写了哪些内容？请请 简要概括简要概括。 答案答案：分
25、析了乌热尔图辞去京官重返故乡的原因；分析了乌热尔图辞去京官重返故乡的原因；运运 用排比和拟人手法用排比和拟人手法，展现了呼伦贝尔草原的美丽风光展现了呼伦贝尔草原的美丽风光。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 概括局部要点“概括局部要点“3法法” 1摘取法摘取法 需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子。这些重这些重 要的词语往往嵌在主要语句中要的词语往往嵌在主要语句中。归纳时需把这些词句摘录归纳时需把这些词句摘录 出来出来。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页
26、下页 尾页 2舍取法舍取法 需要归纳的内容需要归纳的内容，本身有主次之分本身有主次之分，而命题人只要求概括而命题人只要求概括 回答其要点回答其要点，故需要对次要信息和同类信息进行舍弃故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。 3合并法合并法 有些文段有些文段，没有明显的中心句没有明显的中心句(段段)，就必须对每个独立句就必须对每个独立句 的句意或对几个相对重要的句子的意义进行综合归纳的句意或对几个相对重要的句子的意义进行综合归纳，提提 取合并内在取合并内在“公因式公因式”，概括内容要点概括内容要点。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 题型二题型二
27、归纳文章主旨归纳文章主旨 一一、“3方法方法”概括文章主旨概括文章主旨 无无论是写景散文论是写景散文、叙事散文叙事散文，还是咏物散文还是咏物散文，都是作者饱都是作者饱 蘸着淋漓的情感写出来的蘸着淋漓的情感写出来的。对情感或是主旨的考查对情感或是主旨的考查，是高是高 考散文阅读的必考点考散文阅读的必考点。阅读散文阅读散文，要从文章的整体入手要从文章的整体入手， 宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，概括文章概括文章 的中心意思的中心意思。具体概括的时候可按照下列几种方法作答：具体概括的时候可按照下列几种方法作答： 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考
28、方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 1解读题目法解读题目法。很很多题目直接点明了主旨多题目直接点明了主旨，是文章中心是文章中心 思想最精炼的概括思想最精炼的概括。有的题目即使没有点明主旨有的题目即使没有点明主旨，也往往也往往 与中心意思有着千丝万缕的联系与中心意思有着千丝万缕的联系。 2分析首尾法分析首尾法。很很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意多文章的首尾往往揭示或暗含中心意 思思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟所以一定要对首尾的语句进行重点品悟。 3因文而异法因文而异法。叙叙事类散文要对人物做出评价或赞美事类散文要对人物做出评价或赞美， 或评价事件的意义；写景状物类散文则借景
29、或评价事件的意义；写景状物类散文则借景、物抒发作者物抒发作者 对社会对社会、人生的感悟；哲理性散文的主旨人生的感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者对往往是作者对 人生或社会的揭示或评价人生或社会的揭示或评价。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 速记必备知识速记必备知识 “速读速读精读精读速读速读”模式模式 第一遍：速读第一遍：速读。快快速浏览文本速浏览文本，概括各层大概意思概括各层大概意思，建立建立 对文本的整体认识对文本的整体认识，集中解决一个问题集中解决一个问题选文写的是什选文写的是什 么么？ 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破
30、 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 第二遍：精读第二遍：精读。仔仔细阅读每句话细阅读每句话，找寻找寻、揣摩文章中关键揣摩文章中关键 的词句的词句。标注出那些体现作者立场观点标注出那些体现作者立场观点、反映文章深层次反映文章深层次 内容内容，内涵较丰富内涵较丰富、形象生动的词句形象生动的词句，尤其要标注文章的尤其要标注文章的 开头句开头句、结尾句结尾句、独立成段的句子独立成段的句子、比喻句比喻句、连词句连词句、过过 渡句渡句、抒情议论句抒情议论句，文章的主旨句往往就隐藏在这些句子文章的主旨句往往就隐藏在这些句子 里里。也就是说也就是说，要能参悟一些重要的段落要能参悟一些重要的段落，对文章的主
31、旨对文章的主旨 产生一定的认识产生一定的认识。 第三遍：速读第三遍：速读。依依文体文体，抓关键抓关键。散文就是要抓住叙述和散文就是要抓住叙述和 描写中那些议论描写中那些议论、抒情性的句子抒情性的句子，在前两遍阅读的基础上在前两遍阅读的基础上 准确把握主旨准确把握主旨。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 二二、解题思路示范解题思路示范 典例典例2 (2016天津卷天津卷)阅阅读下面的文章读下面的文章，完成后面题目完成后面题目。 在母语的屋檐下在母语的屋檐下 彭彭程程 少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见多年
32、未见， 把盏竟夜长谈把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡特别谈到了家乡 方言方言，兴之所至兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来后来两人干脆用家乡话谈起来。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 本来以为这么多年不使用本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记很多方言都已忘记，不不 料却在此时鲜明地复活了料却在此时鲜明地复活了。恍惚中恍惚中，甚至忆起了听到这些甚至忆起了听到这些 话时的具体情境话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：友人感慨： 真过瘾真过瘾。 在一种语言中浸润得深入
33、长久在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的才有资格进入它的 内部内部，感知它的种种微妙和玄奥感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样那些羽毛上的光色一样 的波动的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味青瓷上的釉彩一般的韵味，几乎只有母语几乎只有母语，我们我们 从牙牙学语时就亲吻的语言从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点才应允我们做到这一点。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也 最能准确地贴近本质：最能准确地贴近本质：mother tongue。直
34、译就是。直译就是“妈妈妈妈 的舌头的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到 的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！ 在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物， 理解生活，认识生命。理解生活，认识生命。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以 作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度
35、。作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。 “眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的 是世事沧桑、人生无常。“而今识尽愁滋味，欲说还休，是世事沧桑、人生无常。“而今识尽愁滋味，欲说还休， 欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转、昨日迢欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转、昨日迢 遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就 难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。 它们宜于意会，难以言传。它们宜于意会，
36、难以言传。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 每一种语言都连接着一种文化每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记通向一种共同的记 忆忆。文化有着自己的基因文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特被封存在作为载体和符号的特 有的语言中有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞阿里巴巴的山洞 里里，藏着稀世的珍宝藏着稀世的珍宝。 “芝麻开门吧芝麻开门吧！”咒语念起咒语念起，山洞石门訇然敞开山洞石门訇然敞开， 堆积的珠宝浮光跃彩堆积的珠宝浮光跃彩。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升
37、 首页 上页 下页 尾页 但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。时间但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。时间 是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就 会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇 香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神 秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇 捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光捺里，有花朵摇曳的姿态，水
38、波被风吹拂出的纹路，阳光 下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 对绝大多数人来说对绝大多数人来说，只有母语只有母语，才有这样的魅力和才有这样的魅力和 魄力魄力，承担和覆盖承担和覆盖。日升月落日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流春秋代序；昼夜不舍的流 水水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成羊群蠕动成 地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声一声 自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑自喉咙迸发的呐
39、喊有怎样的愤懑。一切一切，都被母语捕捉和都被母语捕捉和 绾结绾结，表达和诉说表达和诉说。 我骄傲于自己母语的强大的生命力我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫五千年的漫 长历史长历史，灾祸连绵灾祸连绵，兵燹不绝兵燹不绝，而一个个方块汉字而一个个方块汉字，就是就是 一块块砖石一块块砖石，当它们排列衔接时当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔便仿佛垒砌了一个广阔 而坚固的壁垒而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代庇护了一代 代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页
40、上页 下页 尾页 童年在农村度过童年在农村度过，记事不久的年龄记事不久的年龄，有一年夏天有一年夏天， 大人在睡午觉大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦追着一只蹦蹦 跳跳的兔子跳跳的兔子，不小心走远了不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树一直走进村外一片茂密的树 林中林中，迷路了迷路了，害怕得大哭害怕得大哭。但四周没有人听到但四周没有人听到，只好在只好在 林子里乱走林子里乱走。过了好久过了好久，终于从树干的缝隙间终于从树干的缝隙间，望见了村望见了村 头一户人家的屋檐头一户人家的屋檐。 一颗悬空的心倏地落地了一颗悬空的心倏地落地了。 备考方略突破 考点分解 重难
41、突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 对于长期漂泊在外的人对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调母语熟悉的音调，带给他带给他 的正应该是这样的一种返归家园之感的正应该是这样的一种返归家园之感。一个汉语的子民一个汉语的子民， 寄居他乡寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便母语便 是方块的中文汉字是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得官秩加身应谬得，乡音到耳是真乡音到耳是真 归归”，故乡的语言故乡的语言，母语的最为具体直观的形式母语的最为具体直观的形式，甚至关甚至关 联到了存在的确凿感联到了存在的确凿感。 备考方略突破 考点分解 重难突破
42、备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然 游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意 识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感 受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言 中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那亲切中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那亲切 的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。的音节声调，
43、是一股直透心底的清凉水流。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡， 游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻 译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗 歌为证，歌为证，鲁拜集鲁拜集中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹， 和和古诗十九首古诗十九首里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿
44、了 相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳 拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名 恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一 种入骨的缠绵。让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自种入骨的缠绵。让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自 的美质得到彰显和分享。的美质得到彰显和分享。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 热爱来自母亲的舌尖上的声音热爱来自母亲的舌尖上的声音，应
45、该被视为是一应该被视为是一 个人的职责个人的职责，他的伦理的基点他的伦理的基点。他可以走向天高地阔他可以走向天高地阔，但但 母语是他的出发地母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上是他不断向前伸延的生命坐标轴线上， 那一处不变的原点那一处不变的原点。 (原载原载光明日报光明日报，有删节，有删节) 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 文本助读文本助读 1结构结构 (1)这这篇散文以篇散文以“我我”与与“来自大洋彼岸来自大洋彼岸”的少年时的伙的少年时的伙 伴把盏夜谈伴把盏夜谈、偶用母语偶用母语、倍感温馨为由头倍感温馨为由头，引出话题引出话
46、题。故故 段可视为文章的引出部分段可视为文章的引出部分。 (2)第第至至段是文章的主体部分段是文章的主体部分，这这一部分一部分，集中表达集中表达 了作者了作者对对母母语语含含义义的理解和的理解和赞赞美之情美之情。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 第第段是文章的一个抒情议论性语段段是文章的一个抒情议论性语段，这段文字鲜明地表这段文字鲜明地表 达了作者对达了作者对“母语母语”的热爱的热爱。 第第段宕开一笔段宕开一笔，用英文中的用英文中的“母语母语”一词一词，解释解释“母语母语” 的内涵的内涵，赞美母语是赞美母语是“浸润着爱的声音浸润着爱的声音”
47、，是生命启蒙时是生命启蒙时 的呼唤的呼唤。 第第段段，以诗的语言为例以诗的语言为例，说明没有历史文化的说明没有历史文化的“打底打底”， 没有人生经历的没有人生经历的“铺垫铺垫”，难以感受一种语言内部深蕴的难以感受一种语言内部深蕴的 情感情感。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 第第至至段段，集中阐述语言包含着一种共同的记忆集中阐述语言包含着一种共同的记忆，这种这种 记忆记忆，在时间中定格在时间中定格，孕育成一种文化的基因孕育成一种文化的基因。我们的汉我们的汉 字字，传承着五千年民族文化传承着五千年民族文化。 第第至至段以童年时的一件趣事段以童
48、年时的一件趣事，揭示揭示“屋檐屋檐”于人的意于人的意 义义，点题扣题点题扣题。 第第段集中抒发作者对母语的赞美之情段集中抒发作者对母语的赞美之情。 (3)文章的第文章的第和和段段，是总结升华是总结升华，把自己对母语的热把自己对母语的热 爱和依恋上升为对每一种语言的尊重和传承爱和依恋上升为对每一种语言的尊重和传承。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 2标题标题 文文章的标题直接表明了作者的情感态度章的标题直接表明了作者的情感态度。“母语母语”是作者是作者 抒情的对象抒情的对象。“屋檐屋檐”是比喻说法是比喻说法，这一喻词给人以这一喻词给人以“庇庇
49、 护护”“”“温暖温暖”“”“亲切亲切”和家的感觉和家的感觉。 3主旨主旨 作作者通过抒写自己对母语的感悟者通过抒写自己对母语的感悟，抒发了热爱民族语言文抒发了热爱民族语言文 字字、文化的深厚情感文化的深厚情感。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 4语言语言 第第段语言华美而不失厚重段语言华美而不失厚重，作者运用比喻作者运用比喻、对比等手法对比等手法， 揭示出人和母语之间生死难离的关系揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象化使事理具象化，生动生动 形象形象。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页
50、 尾页 作者深情地诠释了母语的多重意义作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括请结合全文加以概括。 答题思路答题思路 第一步：全面审题第一步：全面审题，确定答题方向确定答题方向 (1)“作作者深情地诠释了母语的多重意义者深情地诠释了母语的多重意义”，明确了概括明确了概括 的方向的方向。 (2)“结合全文加以概括结合全文加以概括”，考查整体归纳概括考查整体归纳概括。 备考方略突破 考点分解 重难突破 备考方略突破 演练巩固提升 首页 上页 下页 尾页 第二步：找准对应，确定答案要点第二步：找准对应，确定答案要点 思考角度思考角度 文中对应的答案要点文中对应的答案要点 分析分析 题目法题
