1、第 1 页 共 6 页 第 2 页 共 6 页 2020-2021 学年部编版语文五年级上册期末专项训练学年部编版语文五年级上册期末专项训练 5：说明性文本阅读突破卷：说明性文本阅读突破卷 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 穷鸟和富鸟 朱永波 鸟儿与人类一样，也有穷富之分，它们的穷富主要体现在食物获取的难 易程度上。比如有的鸟儿为了吃口食物你争我夺，甚至丧命，有的鸟儿食物 却来得很容易，只要它愿意，整个大自然都是它的粮仓。 以蜂鸟为例。全世界的蜂鸟有 300 多种，主要分布在南美洲，它们 90% 的食物为花蜜。由于飞行速度快，采食花蜜使用的悬停技术耗费能量多，所 以蜂鸟必须不停采食，一天要吃超
2、过自身重量一半以上的食物才可以维持身 体的正常运转，这就必然要求有更多的花可供它们采。 花虽然在森林里随处可见，但蜂鸟同样很多，为了抢夺资源，蜂鸟之间 必然会产生争斗，大打出手的情况经常发生。甚至，有时候蜜蜂也会和它们 竞争，而不幸被蜜蜂蜇到，蜂鸟便会毙命。 但是有一种蜂鸟活得却没那么艰难，它们要食用的花蜜香甜可口，花儿 也随处可见，却并没有别的种类的蜂鸟和它们抢夺。这种鸟便是刀嘴蜂鸟。 刀嘴蜂鸟体长 14 厘米左右，鸟喙却在 8 厘米以上，是全世界唯一一种喙长 过身子的鸟类。鸟喙长有一个明显的好处，那就是可以吸食花冠很长的一类 花的花蜜，其中生活在南美洲的攀缘植物西番莲属的花蜜便是刀嘴蜂鸟的
3、主 要食源。西番莲属植物喇叭形的花冠有 10 多厘米长，刀嘴蜂鸟的喙长刚好 可以够到， 而其他蜂鸟因为鸟喙短于这种花的花冠， 就只能“望花兴叹”了。 从进化角度分析，刀嘴蜂鸟的超长喙和西番莲属植物的超长花冠是为了 相互适应，协同进化而成的，二者形成专属合作伙伴关系后，花儿不再为授 粉发愁，鸟儿也与世无争地拥有了铁饭碗。 在茂密的森林里，举目都是自己带锁的粮仓，而且没人和你抢，从这个 角度看，刀嘴蜂鸟是何其富有！而别的种类的蜂鸟就可怜多了，它们不得不 为了温饱而风里来雨里去，不得不为了一口吃的而整日和别的蜂鸟喋喋不休 地争吵打斗。 然而，欲戴王冠，必承其重，刀嘴蜂鸟虽然富有，却也有烦恼。由于喙
4、太长，它们休息的时候必须把头抬起，这样才能避免长长的鸟喙戳到树枝树 叶，导致自己站不稳摔下树去，而那些喙短的穷鸟却可以把喙插进翅膀底下 惬意地睡上一觉。同时，喙短的鸟儿可以方便地用鸟喙清理羽毛，刀嘴蜂鸟 的喙长于自身身体，鸟喙顶端根本无法接触到自己的身体，它们便只能用爪 子粗暴地梳理羽毛了。 其实，以上都不是最麻烦的，最麻烦的是刀嘴蜂鸟对西番莲属植物的高 度依赖性。试想如果有一年受气候、病虫害等因素影响，西番莲属植物长得 不好了， 那刀嘴蜂鸟的日子便必然不好过了， 要是再竞争不过别的短喙蜂鸟， 那它的性命都是问题了。 鸟儿也有贫富之分，只是穷鸟和富鸟各有各的悲喜，穷鸟为了生活奔波 却活得自由，
5、富鸟看起来光鲜却身不由己，且时时充满危机。由此可见，大 自然是何其聪慧，自然的辩证法，也在鸟儿之间得到了极佳的诠释。 第 3 页 共 6 页 第 4 页 共 6 页 (摘自意林2019 年第 5 期) 1蜂鸟主要分布在( ) A北美洲 B南美洲 C北极地区 D 南极 洲 2蜂鸟不停采食的原因是( ) A食量极其大 B飞行速度快 C耗费能量多 D悬停技术高 3下列不属于刀嘴蜂鸟“烦恼”的是( ) A需抬头才不影响休息 B不能用长喙梳理羽毛 C对西番莲属植物高度依赖 D整日为了食物到处奔波 4短文第二和第三自然段运用举例子、列数字的说明方法是为了( ) A说明蜂鸟的数量非常多。 B说明蜂鸟主要分布
6、位置。 C说明蜂鸟获取的食物多。 D说明蜂鸟获取食物不易。 5“刀嘴蜂鸟的喙长刚好可以够到，而其他蜂鸟因为鸟喙短于这种花的花 冠， 就只能望花兴叹了。 ”面对这种情况， 其他蜂鸟会怎么“叹息”呢？ _ 6第四自然段写刀嘴蜂鸟的食物随处可见，第八自然段又说刀嘴蜂鸟为了 食物而担忧。这是否矛盾？请结合文本说明理由。 _ 蚂蚁也有闲逛时 陈钰鹏 侧重蚂蚁研究的生物学家估计， 世界上的蚂蚁种类繁多， 共有 15000 种。 自古以来，蚂蚁一直被看成是勤劳的动物，比如伊索寓言中一则蚂蚁 和蚱蜢讲到：夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了酷冷的冬天，就不 至于挨饿；而盲目乐观的蚱蜢以为天天都是春天，只知道逍
7、遥快活，什么准 备工作也不做 蚂蚁于是给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象，其实不是这样的。 2015 年，生物学家们在人造蚁巢中做了实验，他们给每一只蚂蚁做上记号， 用摄像机记录蚂蚁的活跃程度，最后在分析录像资料时发现，有五分之二的 蚂蚁在“闲逛着”，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍 这种“偷懒”行为呢？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情的真 相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了 20%的劳动力，一周之内，他们发 现，那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫地闲逛的蚂蚁顶替了。科学家 们顿时醒悟过来，是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有在偷懒，也不 是没有事做或不愿做
8、事，因为它们本来就是“替班工蚁”。又有人想了个点 子， 将这些“替班工蚁”也撤走。 于是， 空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。 有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释：对于蚂蚁王国来讲， 没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来“添堵” 第 5 页 共 6 页 第 6 页 共 6 页 风险。通常 30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。 也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的机制尚没有完全被人类认识，非洲有 一种个体 2 厘米长的蚂蚁，人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫，由 于对方的个头不亚于蚂蚁， 且擅长抵抗， 所以猎食和反猎食的斗争非常激烈， 有时甚至十分残酷。为
9、了对付猎物，往往会有 200 至 600 只蚂蚁(由工蚁变 形的兵蚁)出动，每次战役总有 5%左右的蚂蚁受伤，被对方强有力的颌钳折 断腿或被咬伤。尽管如此，仅存 4 条腿或 5 条腿的蚂蚁仍能继续战斗，因为 蚂蚁群体中存在一支有效的“救护兵”。 战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶 来将它们送回蚁巢，并为受伤的同伴舔伤口一种消毒手段。有时候，救 护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行 手术”，手术的成功率颇高。令人惊讶的是，严重受伤的蚂蚁(比如六条腿 中已经失去了五条)最后会拒绝接受救护蚁的帮助。当救护蚁去接近它们时， 它们会竭尽余力抵制救护
10、，迫使救护蚁将它们放弃。 看来，世上有些物种真的还需要好好研究。 (摘自意林2019 年第 22 期) 7蚂蚁给人的印象是( )的。 A勤劳 B爱偷懒 C悠闲 D 乐观 8受伤的蚂蚁通过( )向救护蚁发求救信号。 A嘴巴 B后腿 C气味 D 触角 9对文中“偷懒”一词解释正确的是( ) A没有事做 B不愿做事 C等待替班 D 自由 散漫 10画波浪线的句子采用的说明方法是( ) A打比方和举例子 B作比较和列数字 C打比方和列数字 D举例子和作比较 11画横线的句子在文中的作用是( ) A点明中心 B承上启下 C总结全文 D 总领 全文 12“每次战役总有 5%左右的蚂蚁受伤”，这里的“左右”
11、能否去掉？请结 合文本说明理由。 _ 13有人说，文章题目叫蚂蚁也有闲逛时 ，可第四、五自然段，却不是 写蚂蚁的“闲逛”，离题了。你是否同意这种观点？请结合文本说明理由。 _ 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 1 页，总 3 页 参考答案参考答案 1B 2C 3D 4D 5示例：哎，刀嘴蜂鸟真是有福气，每天都有花蜜吃。我们呢，每天都要为了食物到处奔 波，真羡慕他们啊！ 6不矛盾。这两个自然段讲述的前提条件不一样。第四自然段讲的是一般情况下刀嘴蜂鸟 不用为食物担忧。第八自然段讲的是只有特殊情况下刀嘴蜂鸟才会为食物担忧。 【解析】 【分析】 1 此题考查文本的理解能力。
12、从文中“全世界的蜂鸟有 300 多种，主要分布在南美洲，它们 90%的食物为花蜜。”可知答案。 2 此题考查文本的理解能力。从“由于飞行速度快，采食花蜜使用的悬停技术耗费能量多，所 以蜂鸟必须不停采食”可知答案。 3 此题考查文本的理解分析能力。“刀嘴蜂鸟虽然富有，却也有烦恼。由于喙太长，它们休息 的时候必须把头抬起，这样才能避免长长的鸟喙戳到树枝树叶，导致自己站不稳摔下树去， 而那些喙短的穷鸟却可以把喙插进翅膀底下惬意地睡上一觉。 同时， 喙短的鸟儿可以方便地 用鸟喙清理羽毛，刀嘴蜂鸟的喙长于自身身体，鸟喙顶端根本无法接触到自己的身体，它们 便只能用爪子粗暴地梳理羽毛了。 ”“以上都不是最麻
13、烦的， 最麻烦的是刀嘴蜂鸟对西番莲 属植物的高度依赖性。”从这语段可以知道刀嘴蜂鸟“烦恼”。 4 此题考查学生对说明方法的了解和掌握。 运用举例子、 列数字的说明方法是为了说明蜂鸟获 取食物不易。 5 此题考查文本的分析理解能力。解答时，要联系上下文分析组织语言即可。如：哎，刀嘴蜂 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 2 页，总 3 页 鸟真是有福气，每天都有花蜜吃。我们呢，每天都要为了食物到处奔波，真羡慕他们啊！ 6 本题考查内容的理解与分析。 解答此题关键要整体感知文章内容， 根据上下文内容理解句子 意思。结合内容可知，不矛盾。这两个自然段讲述的前提条件不一样。第
14、四自然段讲的是一 般情况下刀嘴蜂鸟不用为食物担忧。 第八自然段讲的是只有特殊情况下刀嘴蜂鸟才会为食物 担忧。 7A 8C 9C 10D 11B 12不能删去。“左右”在这里表示不确定，可能比 5%多，也可能比 5%少，去掉后变成刚 好 5%，意思改变了。“左右”一词体现了文章用词的准确性和科学性。 13示例：(1)同意。题目主要写蚂蚁“闲逛”，第四、五自然段却写了蚂蚁的“勇敢”， 离题了。 (2)不同意。题目写蚂蚁“有闲逛时”，是因为蚂蚁分工明确。第四、五自然段也体现了兵 蚁和救护蚁分工明确的特点，进一步说明蚂蚁“有闲逛时”的原因。 【解析】 7 本题考查学生对文章信息的提取能力，学生要通读全
15、篇，由第一段“自古以来，蚂蚁一直被 看成是勤劳的动物”可知，蚂蚁给人的印象是勤劳。 8 本题考查学生对文章信息的提取能力，学生要通读全篇，由第五段“战斗结束后，受伤的蚂 蚁用气味向救护蚁发出求救信号可知”可知，受伤的蚂蚁通过气味向救护蚁发求救信号。 9 本题考查词语的意思，学生要联系上下文来理解词意。“偷懒”文中第二段，通读第二段， 练习“偷懒”前后的语句可知， 这里的“偷懒”并不是真的不做事， 由“科学家们顿时醒悟 过来，是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有在偷懒，也不是没有事做或不愿做事，因 为它们本来就是“替班工蚁”。”可知，这些蚂蚁是在等待替班。 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用
16、，答案仅供参考。 答案第 3 页，总 3 页 10 本题考查说明方法。学生首先要明白各种说明方法的定义，在找到句子，具体分析。 比如伊索寓言中一则蚂蚁和蚱蜢讲到：夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了酷 冷的冬天，就不至于挨饿；而盲目乐观的蚱蜢以为天天都是春天，只知道逍遥快活，什么准 备工作也不做这个句子运用了两种说明方法。 先用了举例子的说明方法， 举了寓言故事 蚂蚁和蚂蚱这个例子来说明“自古以来，蚂蚁一直被看成是勤劳的动物”，然后，在这 这个寓言故事中，用蚂蚁和蚱蜢做对比，用蚱蜢的懒惰突出蚂蚁的勤劳，这是作比较的说明 方法。 11 本题考查学生对句子的理解。 “蚂蚁于是给人一种“不知疲倦”“
17、不需休息”的印象， 其实 不是这样的。 ”这个句子在第二段的开头， 表达的意思是蚂蚁给人一种“不知疲倦”“不需 休息”的印象不是真的。 而第一段就介绍的蚂蚁给人的印象是勤劳， 第二段则用一次实验证 明蚂蚁并不是全部都“不知疲倦、不需要休息”。因此，这个句子应该是一个过渡句，起承 上启下的作用。承接上文蚂蚁勤劳的印象，引起下文这样的印象并不对。 12 本题考查说明文语言的准确性。“每次战役总有 5%左右的蚂蚁受伤”，这里的“左右”不 能去掉。“左右”在这里表示不确定，可能比 5%多，也可能比 5%少，去掉后变成刚好 5%， 意思改变了。这是一篇说明文，说明文语言一定要用词严谨，体现说明文语言的准确性和科 学性，而“左右”一词体现了说明文用词的准确性和科学性。 13 这道题有两问，一问回答是否同意，二问回答理由。这道题是开放性题目，答案不固定，结 合自己对文章内容的理解，说清楚理由即可。 如：同意。题目主要写蚂蚁“闲逛”，第四、五自然段却写了蚂蚁的“勇敢”，离题了。 不同意。题目写蚂蚁“有闲逛时”，是因为蚂蚁分工明确。第四、五自然段也体现了兵蚁和 救护蚁分工明确的特点，进一步说明蚂蚁“有闲逛时”的原因。
