湘少版四年级下册-Unit 11 Do you have a ticket -ppt课件-(含教案+素材)--(编号：8041f).zip

Unit 11 Do you have a ticket? B Lets Learn A Lets Listen and Say C Lets Act D Lets Read E Lets Read and Write F Lets Chant G Lets Have Fun 回到首页回到首页 B Lets Learn shirt pocket 衬衣口袋衬衣口袋 回到首页回到首页 train ticket 火车票火车票 回到首页回到首页 socks 袜子袜子 回到首页回到首页 Quick response 看图快速说出单词或短语看图快速说出单词或短语 回到首页回到首页 A Lets Listen and Say 回到首页回到首页 Do you have a ticket? 你有票吗？ Do+主语主语+have.? 用来询问某人是否有某物。 当主语为第三人称单数时，用Does 。 肯定回答：Yes,主语+do/does. 否定回答：No,主语+dont/doesnt. 回到首页回到首页 回到首页回到首页 例： Do you have a toy car? 你有玩具汽车吗？ No, I dont. 不，我没有。 Does she have a new cap? 她有一顶新帽子吗？ Yes, she does. 是的，她有。 回到首页回到首页 我的我的 我们的我们的 你的；你的； 你们的你们的 他的他的她的她的它的它的他他/她她/它们的它们的 myouryourhisheritstheir 回到首页回到首页 注意：注意：形容词性物主代词不能单独使形容词性物主代词不能单独使 用，必须放在名词前，和名词一起连用，必须放在名词前，和名词一起连 用。用。 例：That is my bike. 那是我的自行车。 Wheres their teacher? 他们的老师在哪？ Her mother is cooking. 她的妈妈在做饭。 回到首页回到首页 形容词性物主代词形容词性物主代词 my, your, our, its, his, her和和their, 和冠词，不相见。和冠词，不相见。 与动词，不相连。与动词，不相连。 见名词，就上前。见名词，就上前。 回到首页回到首页 三人一组，分角色表演A 部分内容。 注意语音语调和动作表情注意语音语调和动作表情 。 回到首页回到首页 C Lets Act 回到首页回到首页 两人一组，模仿两人一组，模仿C部分的动部分的动 画，就自己课桌上的物品画，就自己课桌上的物品 进行会话。进行会话。 不会说的物品单词可以问老师或者查字典哦！ 参考句型：Wheres my.? Do you have my.? Where is it? 回到首页回到首页 Where is it?它在哪？ Where is/are.? 用来询问某人或某物在哪。 回答：Its/Theyre+方位介词+其他. 例：Wheres my watch?我的手表在哪？ Its in your schoolbag.它在你的包里。 Wherere my socks?我的袜子在哪？ Theyre on the bed.它们在床上。 复习复习 一下一下 回到首页回到首页 D Lets Read 回到首页回到首页 E Lets Read and Write 回到首页回到首页 F Lets Chant 回到首页回到首页 G Lets Have Fun 回到首页回到首页 课后小练笔课后小练笔 选择填空。 1.Hurry ______, Lingling. A.on B.up C.in 2.______ you have a ticket? A.Are B.Do C.Can 3.______ is that in your pocket? A.What B.Where C.How 4.What do you ______ in your box? A.do B.has C.have C A B B 回到首页回到首页 Thank you! 回到首页回到首页1 / 4 Unit11 第第 1 课时教学设计课时教学设计 一、教学目标一、教学目标 (一) 语言目标 1. 词汇: 能听懂、会说、会读新单词和词组 shirt pocket, train ticket, socks。 2. 句型: 能用“Do you have.?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I do./ No, I dont.” 对该询问做出回应。 (二) 应用目标 1. 能向同伴询问是否有某物。 2. 能听懂、会说 Part A 部分的对话。 二、教学重、难点二、教学重、难点 1. 重点: 能听懂、会说、会读新单词和词组 shirt pocket, train ticket, socks,并能 用“Do you have.?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I do. /No, I dont.”对该询问 做出回应。 2. 难点: (1) 解释两个名词组合成一个短语，如 train ticket。 (2) 区分 have 在课文中两种不同的意思: “吃”和“拥有”。 三、教学准备三、教学准备 用于复习衣服类单词的图片（shirt，socks, coat, trousers, shoes, hat 等）和复习交 通工具类单词的图片（train, plane, bus, ship 等） 、用于新授单词的图片、单词卡 片、教学图片、教学音频（教师可在优教平台直接下载使用）等。 四、教学过程四、教学过程 Step 1 热身热身/复习（复习（Warm-up/Revision) 1. Greetings. 2. Free talk. 3. Lets sing the song Do you have. Do you have a ruler? Yes, I do. Do you have a pencil? Yes, I do. Do you have a notebook? Do you have a pen? 2 / 4 Yes, I do. Step 2 新课呈现（新课呈现（Presentation） 1. New words. (1) 新单词短语 train ticket 教师先播放火车鸣笛声，请学生猜一猜。 T: Listen! Whats this? Ss: A train? A ship? . 然后课件中出现一辆火车。Ss: Its a train. T: Yes, its a train. And whats this?（课件出示一张火车票） 帮助学生回答: Its a ticket. T: Yes, its a ticket. Its a train ticket. 板书并教学单词和短语：ticket+train = ticket. T: Do you have a train ticket, S1? （同学们出示准备的火车票并作相应回答） S1: No, I dont. Teaching Tips: 教师需要在课前布置学生准备一张火车票。 教师反复输入问句“Do you have a ticket?”引导学生回合“Yes, I do./No, I dont.” (2) 新单词短语 shirt pocket 教师欣赏一张学生带来的火车票，说： T: This is your ticket. Its from Changsha to Shanghai. Im going to go to Shanghai, too. Let me show you. Look! This is my train ticket. （教师故意作火车票不见了惊讶 状） 0h, no! Wheres my ticket? Wheres my ticket? 教师问一问几个学生。 T: Do you have my ticket? S2: No, I dont. 教师通过课件出示一个大皮箱图片，点开皮箱，里面的一件件衣服弹了出来。 教师和学生一起随着图片一起复习衣服词汇。最后教师在衬衫口袋里找到了那 3 / 4 张火车票。 教师板书，并教学短语 shirt pocket。 (3) 词汇及句型操练: 击鼓传火车票游戏 请一名学生上台背向全班，教师拿出一张火车票给某组的第一个同学，同学一 个一个接龙往后传，边传边念 ticket。教师喊 One, two, three, stop!传到的同学立 刻藏起火车票。由台上的同学来找火车票藏在谁那里。越靠近正确的位置, 全 班念句子“Do you have a ticket?”的声音越大，越远离正确位置声音越小。台上的 同学根据声音大小来判断，他有三次机会来猜一猜“Do you have a ticket?”。被点 名的同学用“Yes，I do./ No, I dont. ”来进行相应的回答。 2. The dialogue. 课文学习: 教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。 (1) Listen and watch. 不打开书，先听音、再观看动画，了解课文的大概内容。 (2) Listen and say. 说说自己记住了哪些句子，并标出难以理解的地方。 (3) Listen and answer. 打开书，听音，回答问题: 在哪里(where)，谁和谁(who)，发生了一件什么事情 (what)? 教师表演看手表和非常着急的表情，帮助学生理解第一句话: Hurry up! Were late. 教学单词 hurry 和 late。 (4) Listen and repeat. 听音、跟读。提醒学生模仿语音、语调，引导学生正确地模仿，读出一般疑问 句和感叹句的语气。 (5) Read and act. 创设情境让学生将课文中的内容表、演出来。 Step 3 趣味练习（趣味练习（Practice） 各种票的英文表达 1. 课件出示一架飞机的图片: T: Look! Whats this? 4 / 4 Ss: Its a plane. T: I have a “飞机票”.（出示飞机票, 请同学们猜猜飞机票的英文如何表达） Yes, I have a plane ticket. （教学短语 plane ticket） T: Follow me, plane, ticket, plane ticket, a plane ticket. I have a plane ticket. Ss: Plane, ticket, plane ticket, a plane ticket. I have a plane ticket. 2. 匹配连线。课件出示几张不同交通工具的票，请同学们与相应的交通工具进 行连线匹配，然后举一反三，找找两个名词组合成一个短语的规律，尝试说出 各种车票的英文表达。 Ss: Plane, ticket, plane ticket, a plane ticket. I have a plane ticket. Ss: Bus，ticket，bus ticket，a bus ticket. I have a bus ticket. Ss: Ship, ticket, ship ticket, a ship ticket. I have a ship ticket. 3. 设计一张最想乘坐的交通工具的票。 Step 4 角色表演（角色表演（Act and play） 游戏: 寒假我们去哪儿 1. 教师与学生讨论寒假去哪儿，乘坐什么交通工具。 T: Im going to Beijing by plane. I have a plane ticket. Where are you going, S1? S1: Im going to Guangzhou by train. I have a train ticket.（学生一出示刚才自己设 计好的火车票） 2. 小组活动。分组讨论寒假去哪儿，乘坐飞机、火车、长途汽车等哪种交通工 具出游。教师出示列车员胸牌或者袖牌，请同学们相互扮演乘客及列车员。 3. 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生敢说英语敢表演 的欲望。 Step 5 作业布置（作业布置（Homework） 1. 读新单词。 2. 听音频、读对话，并试着表演对话。 3. 与家长商量寒假旅游计划，并把课堂上设计的票介绍给家长并进行相关讨论。1 / 3 Unit11 单元测试卷单元测试卷 笔试部分笔试部分 一、Copy.（抄写练习） shirt pocket hurry socks basket _____________________________________________________________________ Do you have a ticket? Yes, I do. _____________________________________________________________________ 二、Read and choose.（选出与所给单词同类的选项） ( ) 1. where A. what B. here C. there ( ) 2. cat A. book B. ticket C. dog ( ) 3. shirt A. monkey B. shoe C. apple ( ) 4. in A. on B. is C. are 三、Read and choose.（单项选择） ( ) 1. Do you ________ a book? A. have B. had C. having ( ) 2. What do you have ________ your basket? A. under B. on C. in ( ) 3. Hide ________ here. A. on B. in C. / ( ) 4. Hurry up! We are ________. A. lating B. lates C. late ( ) 5. I ________ have it. A. am not B. havent C. dont 四、Read and write.（用 “are”, “do”或 “can”填空） 1. __________ you like dogs? Yes, I __________. 2. __________ you go to school on Saturday? 3. What __________ you doing? We __________ playing basketball. 4. __________ the birds fly in the sky? 2 / 3 五、Read and translate.（翻译下列句子） 1. She is my new friend. ___________________________________________________________________ 2. Whats that in your sock? ___________________________________________________________________ 3. We are late. ___________________________________________________________________ 4. Do you have a ticket? ___________________________________________________________________ 5. Whats that over there? ___________________________________________________________________ 6. Where is my hat? ___________________________________________________________________ 六、Read and answer.（阅读对话，回答问题） Miss Hu: Lets go to have a picnic. What do you have? Peter: I have some bread. Zhang Peng: I have some cakes and juice. Miss Hu: What do you have, Anne? Anne: I have some apples. Miss Hu: How about you, John? John: I have some hot dogs and some milk. (1) What does Peter have? __________________________________________________________________ (2) Who has some juice? __________________________________________________________________ (3) Does Anne have any bread? __________________________________________________________________ (4) Who has some apples? __________________________________________________________________ (5) What does John have? 3 / 3 __________________________________________________________________ 参考答案 笔试部分 一、 略 二、 1-4 ACBA 三、 1-5 ACCCC 四、 1. Do; do 2. Do 3. are; are 4. Can 五、 1. 她是我的新朋友。 2. 你袜子里那是什么？ 3. 我们迟到了。 4. 你有票吗？ 5. 那里有什么？ 6. 我的帽子在哪儿？ 六、 (1) He has some cakes and juice. (2) Zhang Peng. (3) No, she doesnt. (4) Anne. (5) He has some hot dogs and some milk.