1、1 湘少版 2011 课标版三年级起点四年级下册 Unit11 Do you have a ticket?教学设计 A. Lets listen and say 课题 Do you have a ticket? 课时 A. Lets listen and say 学情分析 我校四年级的学生一年的英语学习基础，但是因为对所学知识掌 握不够，注意力容易分散，爱表现，他们对直观、新颖、有趣的内 容感兴趣，喜欢参与活动，经过将近两学年的英语学习，他们具备 了初步的听说读写的技能，本单元的 A,B 部分是学生感兴趣的来自 日常生活的话题，根据学生的特点，教学中图片，教具、游戏、多 媒体，直观呈现教学内容
2、，大大提升课堂的实效。 教学目标 (一)语言目标 1、 词汇： 全体学生能听懂、 会说、 会读新单词和词组： shirt, pocket, train ticket, socks。 2、句型：全体学生掌握 Do you have?来询问某人是否有某物， 并用“Yes,I do /No, I dont.”对该问句做出回应。 3、全体学生能听懂、会说 part A 部分的对话。 （二）情感目标 通过本课的学习，95%学生能够在生活中合理安排自己的时间， 能够形成合理放置自己物品的意识。 教学重、 难点 1、 重点： 能听懂、 会说、 会读新单词和词组： shirt, pocket, train t
3、icket, 2 socks；能用 Do you have?来询问某人是否有某物，并用“Yes,I do /No, I dont.”对该问句做出回应。 2、难点： 用 Do you have?来询问某人是否有某物，并用 where, what, how 等疑问词提问具体的物品，培养学生管理好自己物品的意识。 教学准备 Hiteach 软件，动画素材，单词卡片，黑板贴，火车图片，人物图片 教 学 流 程 Step: Warming up see a cartoon “Do you have”，老师引出文具。 Step：Presentation 1.Pre-talking T 展示文具类， 水果类
4、， 球类， 服装类图片 S1:Do you have a .?S2:I have a . （教学策略： 学生充分利用新授句型 Do you have.来提问文具， 水 果，球类以及服装类已学单词，利用新句巩固旧词。并用 HIteach 软 件挑人，让学生提高学习兴趣。） T:I have a ticket in my pocket.教师教授、板书 ticket 与 pocket 并教学 生读新授单词。 T:I will go to Beijing.I meet my friends. Do they have tickets? 2.While-talking a.Watch the story
5、 and answer the questions 3 教 学 流 程 T:What is the story about? S:It is about A. train ticket. B. bus ticket. C. ship ticket. D. plane ticket. b. Read in silence and answer the questions: T:Does Mingming has a train ticket? Wheres Mingmings ticket? c. Lets read and act. d. Disscuss Mingming. Mingming
6、 is a careful boy.He is not on time! （教学策略：由老师登上火车见到课文的主人公来引出课文，并由 学生在读中思考本文的主题是什么，再次放手让学生默读课文，并 体会人物的心情，表演课文剧情，总结和讨论明明是一个什么样的 人，他能否准时和安排好自己的物品。） 3.Post-talking pairwork:Guess,where is the ball? （教学策略：由学生藏物品和猜物品的游戏中引用句子：Where is the .,Is it .?并培养学生有序管理自己物品的习惯。） Step Consolidation Lets discuss our th
7、ings! Amy:I have a new _? 4 Bob:Really?What_? Amy:It is yellow and orange.It is a _.I like it so much. Bob:Where _? Amy_. . （教学策略：根据所给的句子和图片，让学生用 what,where,why,how 等疑问词小组讨论编对话。） Step Extention Practice in groups. Lets watch and make a story. Make choices from belong: Do you have _? What colour is i
8、t? What is in it? How much _? Where did you buy? Do you like it?. （教学策略：看小故事，各小组根据实际情况编出自己的故事。） Step V Home work: Edit a new story. Mingming is going to UK.Where is the ticket ?Can you help him? (教学策略：把本课落实与课外，让学生看图片和动画，猜想明明的 火车票到底丢在何处，并且用所学句子编出故事，在情感教育中再 次教育学生看管好自己的物品，培养好习惯。） 5 Step VI 板书设计 Unit 11 Do you have a ticket? A. Lets lisen and say Yes,I do. /No,I dont. Do you have a.? pencilcase pear football ticket Please take good care of our things! sweater pocket
