1、课题课题 Unit Unit 6 6 A An nne wanted to dance(ne wanted to dance(第一课时）第一课时） 教学教学 目标目标 语言目标：语言目标： 词汇：听得懂、会说、会读第一单元 B 部分词汇；听得懂 move . with music, step on ones foot。 句型：听得懂、会说、会读 Anne wanted to dance like Lingling； Anne stepped on Linglings foot. 听得懂、会说 Anne and Lingling are going to do a modern dance。 功
2、能：能用句型“want to do something”表达人物的意愿。 应用目标：应用目标： 1.能在教师引导下完整阅读和理解课文 A 部分故事； 2.能在读懂故事的基础上领悟故事的内涵和道理； 3.能掌握正确的阅读策略来帮助理解全文， 并运用所学语言讲述简单的 故事。 教学教学 重点重点 难点难点 1.调动学生的思维，理解文本，并挖掘出文本的内涵。 2.学生用所学语言简单复述课文。 教学教学 准备准备 课件 教学过程教学过程 改进措施改进措施 一、热身/ /复习(WarmWarm-up/Revisionup/Revision) 1 1Greeting. 2 2师生交流，谈论各自的爱好。 T
3、：Whats your hobby? Ss：I like dancing /drawing/playing pingpong？ T：I like dancing，but I cant dance well.Can you help me？Lets dance together. 二、新课呈现(PresentationPresentation) (一)学习 B B 部分 Lets LearLets Learn n 1 1课件出示图片。 T：Who can do like the boy? Ss：I can. T：What are you doing? 板书单词 stand on one foot
4、，带读单词。 2 2 用同样的方法学习 read a story aloud， paint a picture， play the piano. 3 3跟录音朗读单词。 4 4Game: Lets do. 教师说词组，学生快速反应，边读词组边做动作，然后变换 方式，老师做动作， 学生说出对应的词组。 5 5Pair work. 同桌两人练习以上活动，进一步巩固新学词组。 (二)学习 A A 部分 Lets Listen and Lets Listen and SaySay 1 1出示教材 25 页挂图，学生观察图片，师生交谈。 T：What is Lingling doing? And wha
5、t is Anne doing in picture one? Ss：Lingling is dancing.Anne is watching her. T：Guess，what did Anne want to do ? Did she dance well? Ss： 2 2Listen to the tape and repeat. 3 3教师指导理解 move，step，again, smile 等词语意思。 4 4再次跟读课文，模仿正确的语音、语调。 5 5针对课文，互相交流。 How did Anne dance with Lingling？What happened? 三、巩固(ConsolidationConsolidation) 1.根据课文创编课本剧演一演。 2.情感教育。 四、作业布置(HomeworkHomework) 1 1读背 B 部分短语。 2 2跟读 A 部分课文。
