1、1 语音内容语音内容: : 字母字母 s, x, zs, x, z 的发音的发音 Unit 8 CountingUnit 8 Counting 一、教学一、教学目标目标 （一）语言知识目标 1. 能听懂、会说、会读单词 seventeen, sing, sixteen, box, zero, zoo； 2. 学会与掌握字母 s,x,z 的发音规律，并熟练运用于认词、辨音等学习活 动中。 （二）语言技能目标 1. Listening：能听懂单词和简单的英文语句； 2. Speaking：字母的发音与单词的读音清楚，语调基本达意，能就字母 s, x, z 的发音规律进行简单操练； 3. Readi
2、ng：能认读所学单词，并正确朗读字母 s, x, z 的发音。 4. Writing：能正确地书写字母 s, x, z 及单词 seventeen, sixteen, zero. （三）情感态度目标 1. 通过介绍主人公 Ben , Lily and Peter 完成相应任务获得便捷出行方式 去动物园游玩，让学生们体验各种出行方式。 2. 通过说唱、听读、模仿、练习等多种形式，在活动中提高自主学习的能 力。 （四）学习策略目标 1. 通过自主学习、听读模仿、教师演示等方式，尝试学会字母 s,x,z 及其 单词的发音，并运用字母 s,x,z 的发音规律拓展其他词汇的学习，从而养成良好 的学习习惯
3、和形成更为有效的学习策略； 2. 在学习中注意倾听，积极思考，善于利用图画、动作、音频、视频等语 言信息掌握字母 s,x,z 的发音规律，培养基本的认知策略。 （五）文化意识目标 通过字母 s,x,z 的发音规律的学习，掌握如何用英语更准确的发音与交流。 二、二、 教学过程教学过程 Step. Warming-up 1. Greetings. 2 T: Hello! Boys and girls. Welcome to my class. Im Aileen. Today, well learn Unit 8 Counting Sounds and words about letters “s
4、, x, z”. 【设计意图】教师亲切的问候语，拉近师生距离。同时引出设问，吸引学生 的好奇心和注意力，快速进入英语课堂的学习。 2. Lead-in. First, Im glad to introduce my friends, Ben, Lily and Peter. Theyre very happy. They want to go to the zoo together. But its too far. If we can pass three tasks，we can get some gifts to help them. Lets go! 【设计意图】创设小伙伴们去动物园游
5、玩的情境，激发学生的学习兴趣，营 造轻松快乐的学习气氛。 Step. Presentation Task 1 Lets say. Can you find the same sounds？ Task 2 Lets chant. Can you find the same sounds？ Task 3 Look and read. Can you find the same sounds？ 【设计意图】设置相应的学习任务，获得便捷出行方式帮助小伙伴们达到动 物园，在学习过程中理解词汇和注意字母是 s,x,z 的发音。 Step . Practice Look at the pictures and read the sounds and words. 【设计意图】帮助学生总结与归纳，并掌握字母 s,x,z 的发音规律。 Step . Production 1. Find the sounds like “s, x, z”. 2. Sum up. 【设计意图】学习难度由浅入深，层层递进，学以致用。总结归纳，有助 于学生巩固知识。 Step . Homework Listen and read the sounds and words. 【设计意图】复习与巩固本微课的语音及单词，提高学生的归纳能力。
