1、2 2 乡下人家乡下人家 四年级四年级- -下册下册- -第一单元第一单元2 2 有感情地朗读课文，想象画面，感受乡村生活有感情地朗读课文，想象画面，感受乡村生活 的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。 第第1 1课时课时 读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？ 新课导入新课导入 在这幅图画上你都看到了哪些景物？在这幅图画上你都看到了哪些景物？ 给了你怎样的感觉？给了你怎样的感觉？ 说一说说一说 自由朗读课文，圈出生字词，思考：自由朗读课文，圈出生字词，思考： 这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，这样自然亲切、优美恬静的乡村
2、风光， 作者会用怎样的语言来描述呢？作者会用怎样的语言来描述呢？ 初读课文初读课文 生字学习生字学习 构构 冠冠 朴朴 素素 率率 倘倘 附附 捣捣 绘绘 谐谐 u un p s shuiu un p s shui tn f do hu xitn f do hu xi 我会读我会读 你是怎样识记这些生字的？你是怎样识记这些生字的？ 上下结构上下结构 上中下结构上中下结构 左右结构左右结构 芍芍 冠冠 素素 率率 构构 朴朴 倘倘 附附 捣捣 绘绘 谐谐 率，篆文“率，篆文“ ”，现在指带领、坦”，现在指带领、坦 白直爽、不慎重等含义。白直爽、不慎重等含义。 ，像丝织的，像丝织的 网；上部的网；
3、上部的 和下部的“和下部的“ ”，是捕鸟”，是捕鸟 网的竿和手柄。所有与率相关的字，都网的竿和手柄。所有与率相关的字，都 采用“率”作偏旁。采用“率”作偏旁。 构构 饰饰 蹲蹲 凤凤 序序 例例 率率 觅觅 耸耸 踏踏 倘倘 绘绘 谐谐 寄寄 眠眠 我会写我会写 结构：结构： 部首：部首： dndn 蹲蹲 左右左右 重难点字书写指导重难点字书写指导 书写指导：书写指导： 左窄右宽，右边稍长一些，上左窄右宽，右边稍长一些，上 半部不要少写了里面的一横。半部不要少写了里面的一横。 形近字形近字 久蹲容易累久蹲容易累 尊老敬前辈尊老敬前辈 遵守交通法遵守交通法 樽酒不沾嘴樽酒不沾嘴 觅觅 爪，手爪，
4、手 见，眼睛见，眼睛 用手和眼睛去寻找用手和眼睛去寻找 本义：寻找，到处寻找本义：寻找，到处寻找 结构：结构： 部首：部首： mm 觅觅 上下上下 爫爫 重难点字书写指导重难点字书写指导 书写指导：书写指导： 上短下长上短下长, ,上半部分为“爫”。上半部分为“爫”。 屋檐屋檐 构成构成 装饰装饰 凤仙凤仙 顺序顺序 华丽华丽 独特独特 照例照例 率领率领 觅食觅食 踏步踏步 倘若倘若 天高地阔天高地阔 和谐和谐 催眠曲催眠曲 甜蜜甜蜜 梦乡梦乡 我会读我会读 有些人家，还在门前的场地上种几株有些人家，还在门前的场地上种几株 花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，
5、它们 依着依着时令时令，顺序开放，朴素中带着几分华，顺序开放，朴素中带着几分华 丽，显出一派独特的农家风光。丽，显出一派独特的农家风光。 时令：季节时令：季节 词语理解词语理解 鸡，乡下人家鸡，乡下人家照例照例总要养几只的。总要养几只的。 照例：按照惯例，按照常情。照例：按照惯例，按照常情。 纺织娘纺织娘 一种一种 昆虫，黄褐色或绿昆虫，黄褐色或绿 色。雄的前翅部有色。雄的前翅部有 发声器官，发出像发声器官，发出像 纺车一样的声音。纺车一样的声音。 知识链接知识链接 现在请将这些词语送回到课文中，现在请将这些词语送回到课文中， 四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。四人一组练习轮读课文，将课文读
6、熟练。 轮读课文轮读课文 读熟了课文，谁来说说课文主要写读熟了课文，谁来说说课文主要写 了什么？了什么？ 展现了朴实、自然、和谐、充满诗展现了朴实、自然、和谐、充满诗 意的乡村生活。意的乡村生活。 课文中描写了乡下人家的哪些生活场课文中描写了乡下人家的哪些生活场 景？自由地读读课文，试着给每个场景起景？自由地读读课文，试着给每个场景起 个名字，并在课本空白处标注。个名字，并在课本空白处标注。 理清条理理清条理 瓜藤攀檐图瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图鲜花轮绽图 雨后春笋图雨后春笋图 鸡群觅食图鸡群觅食图 鸭子戏水图鸭子戏水图 门前晚餐图门前晚餐图 月明人家图月明人家图 读着课文，一幅幅亲切祥和的农家画读着课文，一幅幅亲切祥和的农家画 面浮现在眼前，这一幅幅田园风光的写意面浮现在眼前，这一幅幅田园风光的写意 画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗 意的乡村生活。下节课，我们将走进这一意的乡村生活。下节课，我们将走进这一 幅幅面，体会乡下人家的那一份惬意。幅幅面，体会乡下人家的那一份惬意。 教师小结教师小结
