2021新教科版（三下）科学2.4 蚕变了新模样（ppt课件+教案+练习+视频素材）.rar

教科版三下第二单元第 4 课 蚕变了新模样习题 1、填空题。 1. 如图所示，蚕的这种形态叫__________________。 2. 如图所示是小明同学拍摄的关于蚕结茧的照片。 根据蚕茧的变化过程，上面图片正确的顺序应是____________；第 3 幅图中蚕茧的作用是 ________________________。 3. 多年前，我国就开始饲养家蚕，生产蚕丝，并用蚕丝织成华丽的各种丝织品。悠悠文明史，漫漫 丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。利用手工抽丝时，要把 蚕茧__________________________，再用________________把丝头挑出来，将丝一圈一圈地绕在纸 板上。 4. 蚕蛹的身体分为____________、____________、____________三部分。 5. 蚕蛹的头部有一对羽毛状的____________，背后长出了____________。 6. 蚕蛹之所以会被茧包裹着，是因为茧能够起到保护____________的作用。 2、判断题。 1. 现在人们利用科技手段，能养出彩色的蚕吐出彩色的丝，以满足人们的不同需要。（ ） 2. 蚕蛹的体型粗短，呈纺锤状，是淡黄色的。（ ） 3. 蚕茧里有蚕第 5 次蜕的皮。（ ） 4. 抽取蚕丝前，需要将蚕茧放入热水中浸泡。（ ） 5. 剥开蚕茧后，可以发现蚕茧内还残留有蚕蜕下的皮。（ ） 6. 蚕茧的大小和质量与蚕的生长发育无关。（ ） 7. 抽取蚕丝时,将蚕丝绕在纸板上，是为了便于计量蚕丝的长度。（ ） 8. 在剪开的茧里，有一只蚕宝宝。（ ） 9. 蛹的颜色是白色的，与蚕宝宝身体的颜色一样。（ ） 10. 蛹的身上看不到环节。（ ） 11. 蛹是有生命的,用手指碰它会动。（ ） 12. 蛹身上找不到眼睛和足。（ ） 3、选择题。 1. 丝绸是由（ ）织成的。 A.线 B.蚕丝 C.布 2. 要让蛹动起来,最合理的方法是（ ）。 A.放入水中 B.用木棒敲击 C.用光照、声音刺激或轻轻触碰 3. 和蚕相比，蛹的外形变化是（ ）。 A. 身体呈圆柱形,颜色变成了黑色 B. 身体呈纺锤形,颜色变成了深褐色 C. 身体呈圆筒形，颜色变成了深褐色 4. 下列选项中，对蚕蛹的环节和气门描述正确的是（ ）。 A.气门在，环节没有 B.环节在，气门没有 C.环节和气门都走 5. 蚕茧是由（ ）根蚕丝组成的。 A.一 B.两 C.无数 6. 下列说法中不正确的是（ ）。 A. 蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关 B. 只有精心地饲养，蚕才能结出又大又好的茧 C. 蚕只能吐出白色的丝，不能吐出彩色的丝 7. 和蚕相比，蛹的外形变化是（ ）。 A. 身体呈圆柱形，颜色变成了黑色 B. 身体呈纺锤形，颜色变成了深褐色 C. 身体呈圆筒形，颜色变成了深褐色 4、比较蚕和蛹有什么不同，把下面的特征分一分。 A. 颜色多是白色 B.颜色多是棕黄色的 C.体型细长柔软 D.体型圆胖较硬 E.需要不停地吃食 F.不需要吃食物 G.蠕动爬行 H.基本不运动 I.有许多环节 J.经常排泄粪便 蚕的特征：___________________________； 蛹的特征：___________________________ 5、蚕蛹还有生命吗？用什么方法来证明你的猜测呢？ ______________________________________________________________________________________ 参考答案： 一、 1. 蛹 2. 保护蚕蛹 3. 放在热水中浸泡一下 竹签 4. 头 胸 腹 5. 触角 盾片 6. 蛹 二、 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 三、 1. B 2. C 3. B 4. C 5. B 6. C 7. B 四、 1. 蚕的特征：ACEGIJ 2. 蛹的特征：BDFHI 五、 我们可以用光。声音和轻轻触碰的方法，观察蚕蛹受到刺激后是否运动，如果运动，就说明蚕蛹是 有生命的。（合理即可）教科版三下第二单元第教科版三下第二单元第 4 4 课课 蚕变了新模样蚕变了新模样教学设计教学设计 课题 蚕变了新模样单元二学科科学年级三 学习 目标 1. 蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段。 2. 蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很大。蚕茧具有保护蚕蛹的 作用。 3. 能基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程，并与同学交流。能够根据观察获得的信息， 推测蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化。会用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与 不同，建议两者之间的关系。能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。 4. 能坚持长期观察，及时记录蚕吐丝结茧的过程。对蚕的生长变化保持浓厚的探究兴趣。 真实记录并描述自己观察到的现象。 5. 在与同学交流过程中能接纳他人的观点，完善自己的探究。 重点观察蚕吐丝结茧的过程，描述蚕茧的特征。观察蚕茧中的蚕蛹，比较蚕蛹与蚕的幼虫的相 同和不同。 难点能用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，进一步认识两者的关系。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课谈话导入，我们的蚕慢慢地长大了，观察到了蚕卵从孵化到吐 丝结茧的过程，同学们根据图片再给蚕宝宝的生长过程排排序 吗？而它却蚕吐丝把自己包裹起来了，蚕为什么要做个茧把自 己包裹起来呢？茧里的蚕变成什么样子了？它们还活着吗？我 们是怎么知道？出示图片。 学生交流 回答。 蚕结茧 了。 讲授新课聚焦：蚕茧是怎样形成的？蚕茧中的蚕蛹又是什么样子的呢？ 蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕丝包裹了起来，形成了 蚕茧，所以说蚕茧是蚕宝宝通过吐丝缠绕而成的。拿着蚕茧摇 一摇，放在耳边会听见声音，还能感觉到里面有东西在动。对 着光亮照一照，可以看见蚕茧里有一个纺锤形的影子。我们用 剪刀小心地把蚕茧剪开，会看到茧内有一个体型短粗的深褐色 的东西，它与蚕的身体结构有许多相似之处，这就是蚕宝宝变 成的蛹。 探索：描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。 我们可以通过看、闻、摸、摇、听、称、量来观察哦！ 观察准备：熟蚕、硬纸板搭的格子房。 观察方法：重点观察蚕的行为及丝的特点。 观察分析：图 1 是即将 5 龄蚕,这时的蚕身体缩短，发黄而透 明;图 2 是蚕依托用纸做的格子房吐丝的全景图;图 3 是蚕吐丝 的样子，此时蚕体头胸昂起，口吐丝缕，头部来回摆动寻找可 以固定蚕丝的地方;图 4 是蚕已经用蚕丝将自己包裹起来的样 子,这时的蚕丝尚少,可以看到蚕的身体已经开始变黄变干。蚕 吐丝结茧时，它的头总是时而抬高,时而垂下,并不停地来回摆 动，将自己的身体包裹在里面;图 5 是一一个蚕已经被完全包 裹在里面的完整的蚕茧。 观察记录: 蚕吐丝的观察记录 观察结果:熟蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制 茧层、结制蛹衬四个过程。观看蚕宝宝结茧视频资料。 观察蚕茧中的蚕蛹。 取出一个蚕茧，仔细观察，推测蚕茧里的蚕蛹的样子。 轻轻剪开蚕茧，借助放大镜观察蚕茧。 活动准备:蚕茧、剪刀、手电筒、放大镜。 小组讨论 交流。 学生观察， 交流汇报， 并填写记 录单。 猜测茧中 蚕的身体 的变化。 蚕的这种 形态叫做 蛹，蛹是 蚕生长发 育过程中 的另一种 形态。 蚕蛹的体 形粗短， 观察方法:(1)按照观察动物的顺序，由整体到局部，并将蛹的 身体结构与蚕进行对比。 (2)用剪刀剪开一个蚕茧，取出蚕蛹，用放大镜观察蚕茧内部 的情况。 记录方法:画出蚕蛹的简图,并标注各部分的名称。 观察记录:(1)蚕蛹的外形。 （2）蚕蛹的运动。 蚕蛹一般情况下不动，但受到外界刺激时会动，如用手轻轻地 触摸它，用手电筒照或发出声音时，蚕蛹的体节会轻微弯曲。 （3）蚕茧的内部。 在剪开的蚕茧里发现了一层蜕下来的皮，它是蚕吐完丝化成蚕 蛹之前蜕下的第 5 次皮。蚕一生共蜕皮 6 次，第 6 次是在化蛾 之前。 观察总结。蚕蛹的观察记录 观看观察蚕茧和蛹视频资料。 介绍蚕茧、蚕蛹 蚕茧的特征：蚕茧有长椭圆形、球形或纺锤形等不同形状。蚕 茧通常为白色或黄色，现在也有淡绿、肉红等颜色的蚕茧。蚕 茧长 34 厘米，直径 1.72.1 厘米。迎着光观察或轻轻摇动 小组活动， 交流汇报。 呈纺锤形， 分头、胸、 腹三个部 分。头部 很小，长 有复眼和 触角；胸 部长有胸 足和翅的 雏形；腹 部有 9 个 体节。与 蚕的幼虫 相比，蚕 蛹的身体 缩短了， 颜色由白 色变成了 深褐色， 身上的体 节减少了， 腹部的足 消失了， 已有翅的 雏形，长 出了复眼， 出现了触 角。 蚕茧，可以发现蚕茧里面有东西。 蚕蛹的特征：体形像一个纺锤，分头、胸、腹三个体段。头部 很小，长有复眼和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹部长有 9 个体节。 探讨：蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？ 蚕蛹呈纺锤形，黄褐色；蚕的幼虫呈长圆筒形，青白色。 蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？ 相同点不同点 身体分为头、胸、 腹三部分；头部 有眼；身体有体 节；每个体节上 又 1 对气门。 蚕蛹的身体缩短了；不吃、不爬行；颜 色由青白色变成深褐色；能找到眼睛和 胸足；身上的环节减少；腹部的足消失， 但气门还在；已有翅的雏形，长出了复 眼；出现了触角。 蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样子？ 学生甲：我觉得蚕蛹会变化，因为有个成语叫做破茧成蝶，所 以我推测蚕蛹会长出翅膀 学生乙：我觉得蚕蛹会变化，蜕掉外壳后会出现更大。更白的 蚕宝宝 蚕茧对蚕起到什么作用？蚕蛹是蚕的幼虫阶段和成虫阶段的过 渡，既保留有幼虫时期的特点，又有成虫时期的特点。蚕蛹是 蚕生长发育过程中的另一种形态。蚕蛹一般情况下不会动，没 有反抗能力，如果不用茧把自己包裹住，会被鸟类等动物吃掉， 或者被雨淋死。所以蚕蛹把自己包裹住是为了保护自己不受伤 害。 拓展：还有哪些动物一生中也会经过蛹的阶段？ 蚕的幼虫 阶段对比 观察，发 现蚕茧和 蚕蛹有哪 些外形特 征，在观 察过程中 感受蚕茧 和蚕蛹对 蚕的生长 发育的作 用。 蚕的幼虫 阶段对比 观察，发 现蚕茧和 蚕蛹有哪 些外形特 征，在观 察过程中 感受蚕茧 和蚕蛹对 蚕的生长 发育的作 用。 引导学生 蛹是完全变态类昆虫都会经历的阶段。除了蚕，还有很多动物 的一生也会经过蛹的阶段，如苍蝇、蜜蜂、蚊子、蝉和蝴蝶等。 但不同动物蛹的形态不同，不同的蛹有不同的特点。例如：蝴 蝶的蛹一般是幼虫在植物叶子背面隐藏的地方用几条丝将自己 固定住，之后直接化蛹，无茧。蚊子的蛹与其他昆虫的蛹不同， 它可以跟幼虫一样活动。出示各种昆虫的蛹的图片。 介绍化茧成蝶与作茧自缚 化茧成蝶：又称“破茧成蝶”，是指蝴蝶幼虫成熟后要变成蛹， 幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住， 之后直接化蛹，无茧。古人看到的更多的是蚕结茧、化成蛾的 过程，认为两者相似都是蝶，所以有“化茧成蝶”这个说法。 现在用指重获新生，走出困境。（视频资料） 作茧自缚：蚕吐丝作茧，蚕把自己裹在丝里面，然后从蚕到茧。 比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。 学生查找 相关资料。 对蛹的下 一个形态 产生极大 的观察兴 趣。 课堂小结通过本节课的学习，我们知道了蛹是蚕生长发育过程的另一个 形态，蛹的外形和幼虫区别很大。蛹被茧包裹，茧能起到保护 蛹的作用。经历对蚕蛹和蚕茧的观察、描述过程，用画图、文 字记录观察结果并交流和简单的推测、验证的过程。 板书4 蚕变了新模样4 蚕变了新模样 教科版科学 三年级下 新知导入 我们的蚕慢慢地长大了，观察到了蚕卵从孵化到吐丝结茧的过程， 同学们根据图片再给蚕宝宝的生长过程排排序吗？ 而它却蚕吐丝把自己包裹起来了，蚕为什么要做个茧把自己包裹起来呢？茧里的蚕变成 什么样子了？它们还活着吗？我们是怎么知道？ 新知讲解 蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕丝包裹了起来，形成了蚕茧，所以说蚕茧 是蚕宝宝通过吐丝缠绕而成的。 拿着蚕茧摇一摇，放在耳边会听见声音，还能感觉到里面有东西在动。对着光亮 照一照，可以看见蚕茧里有一个纺锤形的影子。我们用剪刀小心地把蚕茧剪开，会看 到茧内有一个体型短粗的深褐色的东西，它与蚕的身体结构有许多相似之处，这就是 蚕宝宝变成的蛹。 蚕茧是怎样形成的？蚕茧中的蚕蛹又是什么样子的呢？ 蚕蛹会动哦 ，它是活的 ！ 新知讲解 1描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。 观察准备：熟蚕、硬纸板搭的格子房。 观察方法：重点观察蚕的行为及丝的特 点。 蚕在吐丝的时候，头部 有哪些典型的动作？ 我们可以通过看、闻、摸、摇、听、称、 量来观察哦！ 新知讲解 1描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。 观察分析：图1是即将5龄蚕,这时的蚕身体缩短，发 黄而透明;图2是蚕依托用纸做的格子房吐丝的全景 图;图3是蚕吐丝的样子，此时蚕体头胸昂起，口吐 丝缕，头部来回摆动寻找可以固定蚕丝的地方;图4 是蚕已经用蚕丝将自己包裹起来的样子,这时的蚕丝 尚少,可以看到蚕的身体已经开始变黄变干。蚕吐丝 结茧时，它的头总是时而抬高,时而垂下,并不停地来 回摆动，将自己的身体包裹在里面;图5是一一个蚕 已经被完全包裹在里面的完整的蚕茧。 新知讲解 1描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。 观察记录: 蚕吐丝的观察记录 观察结果:熟蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制茧层、结制蛹衬四个过 程。 吐丝前的蚕 不再吃桑叶了，躯体发黄、发亮、变得透 明。画一个蚕茧 吐丝后的蚕身体变小，潜伏在内。 蚕怎样吐丝身体运动，头来回晃动。 其他发现花费长时间寻找适合结茧的地方。 新知讲解 1 观察蚕宝宝结茧。 新知讲解 1 蚕变了新模样。 新知讲解 2 观察蚕茧中的蚕蛹。 取出一个蚕茧，仔细观察，推测蚕茧里的蚕蛹的样 子。 轻轻剪开蚕茧，借助放大镜观察蚕茧。 活动准备:蚕茧、剪刀、手电筒、放大镜。 观察方法:(1)按照观察动物的顺序，由整体到局部， 并将蛹的身体结构与蚕进行对比。 (2)用剪刀剪开一个蚕茧，取出蚕蛹，用放大镜观察 蚕茧内部的情况。 记录方法:画出蚕蛹的简图,并标注各部分的名称。 观察记录:(1)蚕蛹的外形。 新知讲解 2 观察蚕茧中的蚕蛹。 观察记录:(1)蚕蛹的外形。 （2）蚕蛹的运动。 蚕蛹一般情况下不动，但受到外界刺激时会动，如用手轻轻地触摸它，用手电筒照或 发出声音时，蚕蛹的体节会轻微弯曲。 （3）蚕茧的内部。 在剪开的蚕茧里发现了一层蜕下来的皮，它是蚕吐完丝化成蚕蛹之前蜕下的第5次 皮。蚕一生共蜕皮6次，第6次是在化蛾之前。 新知讲解 2 观察蚕茧中的蚕蛹。 观察总结。蚕蛹的观察记录 蚕蛹的外形和蚕有什么不同？ 蚕蛹呈纺锤形，黄褐色。蚕呈长圆筒形， 青白色。 蚕蛹的简图 还能找到眼睛和足吗？身上的环节还在吗 ？ 能找到眼睛和足，身上还有环节。 蚕蛹会动吗？它的身上长出了什么东西？蚕蛹会动，它的背后长出了盾片。 在剪开的蚕茧里还发现了什么？它可能是 什么？ 还有一层皮，它是蚕第5次蜕的皮。 其他发现。 蚕蛹的颜色是黄褐色的，蚕蛹有触角原始 体和气门。 推测：蚕蛹还会变化吗？它会变成什么模 样呢？ 蚕蛹还会变化，会变成蚕蛾。 新知讲解 2 观察蚕茧和蛹。 新知讲解 2 观察蚕茧和蛹。 新知讲解 2 蚕茧的特征：蚕茧有长椭圆形、球形或纺 锤形等不同形状。蚕茧通常为白色或黄色 ，现在也有淡绿、肉红等颜色的蚕茧。蚕 茧长34厘米，直径1.72.1厘米。迎着 光观察或轻轻摇动蚕茧，可以发现蚕茧里 面有东西。 蚕蛹的特征：体形像一个纺锤，分头、 胸、腹三个体段。头部很小，长有复眼 和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹 部长有9个体节。 蚕茧、蚕蛹 新知讲解蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？ 1 蚕蛹呈纺锤形，黄褐色 蚕的幼虫呈长圆筒形，青白色 新知讲解蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？ 1 蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？ 相同点不同点 身体分为头、胸、腹三部分 ；头部有眼；身体有体节； 每个体节上又1对气门。 蚕蛹的身体缩短了；不吃、不爬行；颜色由青白 色变成深褐色；能找到眼睛和胸足；身上的环节 减少；腹部的足消失，但气门还在；已有翅的雏 形，长出了复眼；出现了触角。 新知讲解蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样子？ 2 我觉得蚕蛹会变 化，因为有个成 语叫做破茧成蝶 ，所以我推测蚕 蛹会长出翅膀 我觉得蚕蛹 会变化，蜕 掉外壳后会 出现更大。 更白的蚕宝 宝 新知讲解 蚕茧对蚕起到什么作用？3 蚕蛹是蚕的幼虫阶段和成虫阶段的过渡，既保 留有幼虫时期的特点，又有成虫时期的特点。蚕蛹 是蚕生长发育过程中的另一种形态。蚕蛹一般情况 下不会动，没有反抗能力，如果不用茧把自己包裹 住，会被鸟类等动物吃掉，或者被雨淋死。所以蚕 蛹把自己包裹住是为了保护自己不受伤害。 拓展提高还有哪些动物一生中也会经过蛹的阶段？ 蛹是完全变态类昆虫都会经历的阶段。除了蚕，还有很多动物的一生也会经过蛹 的阶段，如苍蝇、蜜蜂、蚊子、蝉和蝴蝶等。但不同动物蛹的形态不同，不同的蛹有不 同的特点。例如：蝴蝶的蛹一般是幼虫在植物叶子背面隐藏的地方用几条丝将自己固定 住，之后直接化蛹，无茧。蚊子的蛹与其他昆虫的蛹不同，它可以跟幼虫一样活动。 蝴蝶的蛹 拓展提高还有哪些动物一生中也会经过蛹的阶段？ 苍蝇的蛹蜜蜂的蛹独角仙的蛹 拓展提高还有哪些动物一生中也会经过蛹的阶段？ 瓢虫的蛹蝉的蛹蚊子的蛹蚂蚁的蛹 拓展提高化茧成蝶与作茧自缚 化茧成蝶：又称“破茧成蝶”，是指蝴蝶幼虫成 熟后要变成蛹，幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的 地方，用几条丝将自己固定住，之后直接化蛹， 无茧。古人看到的更多的是蚕结茧、化成蛾的过 程，认为两者相似都是蝶，所以有“化茧成蝶” 这个说法。现在用指重获新生，走出困境。 作茧自缚：蚕吐丝作茧，蚕把自己裹在丝里面， 然后从蚕到茧。比喻做了某件事，结果使自己受 困。也比喻自己给自己找麻烦。 拓展提高化蛹成蝶 课堂练习 判断： 1.抽取蚕丝前，需要将蚕茧放入热水中浸泡。（ ） 2.剥开蚕茧后，可以发现蚕茧内还残留有蚕蜕下的皮。（ ） 3.蚕茧的大小和质量与蚕的生长发育无关。（ ） 4.抽取蚕丝时,将蚕丝绕在纸板上，是为了便于计量蚕丝的长度。（ ） 选择 1.丝绸是由（ ）织成的。 A.线 B.蚕丝 C.布 2.要让蛹动起来,最合理的方法是（ ）。 A.放入水中 B.用木棒敲击 C.用光照、声音刺激或轻轻触碰 B C 课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了蛹是蚕生长发育过程的另一个形态， 蛹的外形和幼虫区别很大。蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。经历对 蚕蛹和蚕茧的观察、描述过程，用画图、文字记录观察结果并交流和简单 的推测、验证的过程。 蚕变了新模样 板书设计 4 蚕变了新模样 蚕的幼虫 蚕蛹 圆筒形 纺锤形 头、胸、腹（有足） 头、胸、腹（无足） 白色 深褐色