1、主要特点：主要特点： 色泽文雅色泽文雅 香气清幽香气清幽 白净纯洁白净纯洁 高雅高雅 一、印象百合花一、印象百合花 二、百合花花语二、百合花花语 百合花象征纯洁、高雅。百合花象征纯洁、高雅。 在西方，有许多关于百合的传说，在西方，有许多关于百合的传说， 圣经里则记载百合花是圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪由夏娃的眼泪 所变成所变成，被人们视为，被人们视为纯洁的礼物纯洁的礼物。 百百 合合 花花 茹志娟 走进作者 茹志鹃（茹志鹃（1925-1998），当），当 代著名女作家。代著名女作家。创作以短篇小创作以短篇小 说见长说见长，笔调清新，俊逸，情，笔调清新，俊逸，情 节简单明了，细节丰富传神，节
2、简单明了，细节丰富传神， 善于从较小的角度去反映时代善于从较小的角度去反映时代 的本质的本质。 出版了出版了高高的白杨树高高的白杨树 静静的产院静静的产院和和百合花百合花 等短篇集。等短篇集。 百合花，百合花，被茅被茅 盾誉为当时盾誉为当时最使他满意和感动最使他满意和感动 的一篇小说的一篇小说，百合花百合花标志标志 着她艺术风格开始形成。着她艺术风格开始形成。 写作背景 百合花百合花是茹志鹃前期的代表作。写这篇是茹志鹃前期的代表作。写这篇 小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员 也是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生也是这场扩大化运动的受害者。冷峻的
3、现实生 活使她，怀念起战时的生活和那时的同志关系。活使她，怀念起战时的生活和那时的同志关系。 她说：“她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争使人不能有长谈的机会，但 战争却能使人深交的，有时仅几十分钟，甚至战争却能使人深交的，有时仅几十分钟，甚至 只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之 间的，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死间的，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死 与共与共”。所以，”。所以，百合花百合花是作者在忧虑之时，是作者在忧虑之时， 缅怀追念得来的产物。缅怀追念得来的产物。 速读全文，要求：速读全文，要求： 1.积累生字新词积累生字新词 2
4、.梳理梳理故事情节故事情节 开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 lio nn nin hn ni j gng shnshn chu xi mmo zhi qin k 读准加点字的音正音读准加点字的音正音: 撂撂 ( ) 讷讷讷讷( ) 忸怩忸怩( ) 憨憨厚厚( ) 执执拗拗( ) 发发髻髻 ( ) 尴尬尴尬( ) 讪讪讪讪 ( ) 瞅瞅 ( ) 挟挟 ( ) 嬷嬷嬷嬷( ) 鹿鹿砦砦 ( ) 虔虔诚诚( ) 磕磕磕磕绊绊绊绊( ) 着着恼恼（ ） zho 吸吸吮吮 娇娇嗔嗔 搡搡 憎憎恶恶 窸窸窸窸窣窣窣窣 踌躇踌躇 氛氛围围 shn chn sng zng x s chu chchu
5、ch fn 二、掌握下列字词。二、掌握下列字词。 1 1、张皇：、张皇： 2 2、忸怩：、忸怩： 3 3、讷讷：、讷讷： 4 4、执拗：、执拗： 5 5、尴尬：、尴尬： 6 6：讪讪：讪讪： 7 7、虔诚：、虔诚： 不好意思、难为情的样子。不好意思、难为情的样子。 惊慌不安的样子。惊慌不安的样子。 （神色、态度）不自然。（神色、态度）不自然。 固执任性，不听从别人的意见。固执任性，不听从别人的意见。 说话迟钝、不连贯。说话迟钝、不连贯。 形容不好意思或不大方的样子。形容不好意思或不大方的样子。 恭敬有诚意。恭敬有诚意。 三、词语积累三、词语积累 1.1.故意故意刻意刻意 辨析辨析 故意故意:
6、:有意识地有意识地( (那样做那样做) )。强调明知不应或不必那样做。强调明知不应或不必那样做 而那样做而那样做 刻意刻意: :用尽心思用尽心思 填空填空 看到她不高兴看到她不高兴, ,妈妈妈妈 在面条里加了鸡蛋在面条里加了鸡蛋, ,她却她却 把盛面条的碗打碎了把盛面条的碗打碎了, ,实在是太让人气愤了实在是太让人气愤了 刻意 故意 辨析辨析 踌躇踌躇: :犹豫犹豫; ;停留停留, ,徘徊不前。强调拿不定主意徘徊不前。强调拿不定主意 彷徨彷徨: :走来走去走来走去, ,犹疑不决犹疑不决, ,不知往哪个方向去不知往哪个方向去 填空填空 小方手里拿着试卷小方手里拿着试卷, ,害怕回家会受到妈妈的责
7、骂害怕回家会受到妈妈的责骂, ,在在 家家门口门口 不前。不前。 遇到失败遇到失败, ,不要悲伤不要悲伤; ;遇到挫折遇到挫折, ,不要不要 ; ;坚持理想坚持理想, , 明天就有希望明天就有希望; ;坚持信仰坚持信仰, ,未来就在前方未来就在前方 2.踌躇彷徨 彷徨 踌躇 3.自告奋勇自告奋勇 挺身而出挺身而出 4.局促不安局促不安: 5.脚不点地脚不点地: 6.磕磕绊绊磕磕绊绊: 举止拘束不自然举止拘束不自然, ,心中不安。心中不安。 走得飞快走得飞快, ,脚尖都不曾着地。形容非常忙碌脚尖都不曾着地。形容非常忙碌, ,一刻不得歇着。一刻不得歇着。 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。形容
8、路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。 自告奋勇自告奋勇 挺身而出挺身而出 辨析: 主动地要求承担 某项艰难的工作 勇敢地站出来 7.昂首阔步昂首阔步: 仰起头仰起头, ,迈着大步向前。形容精神振奋迈着大步向前。形容精神振奋, ,意气昂扬。意气昂扬。 同样是自愿地去做某件事情,后者比前者的语气更 强烈并且带有一点大无畏或伸张正义的意味 关于小说关于小说 小说是以刻画典型人物为中心，通小说是以刻画典型人物为中心，通 过完整的故事情节和人物活动环境过完整的故事情节和人物活动环境 的描写，来反映复杂的社会生活。的描写，来反映复杂的社会生活。 小说三要素：小说三要素： 人物、情节、环境人物、情节、环境 故
9、事情节可分为：故事情节可分为： 开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局 “我我”、小通讯员、小通讯员 、新媳妇、新媳妇 梳理文脉 结构脉络 开端开端 带路带路 发展发展 借被借被 高潮高潮 牺牲牺牲 结局结局 献被献被 整体感知整体感知 概括文章大意概括文章大意 1946年中秋之夜，在部队年中秋之夜，在部队 发起总攻之前，小通讯员送发起总攻之前，小通讯员送 文工团的女战士“我”到前文工团的女战士“我”到前 沿包扎所，一起向一个刚过沿包扎所，一起向一个刚过 门三天的新媳妇借被子，最门三天的新媳妇借被子，最 后新媳妇执意将新被献给为后新媳妇执意将新被献给为 救人而牺牲的小战士。救人而牺牲的小
10、战士。 细读课文细读课文 分析分析人物形象人物形象 一、一、小通讯员小通讯员的形象的形象 快速浏览课文，找出文中对于通讯员描快速浏览课文，找出文中对于通讯员描 写的句子，分析小通讯员的形象。写的句子，分析小通讯员的形象。 （在课本上做批注：描写方法在课本上做批注：描写方法、人物形象人物形象） 现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个子，现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个子， 块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒 的小伙。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝的小伙。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝 盖上。盖上。 这是对小通讯员的这
11、是对小通讯员的（外貌）描写（外貌）描写，从这里可以看，从这里可以看 出小通讯员是一个（出小通讯员是一个（年轻、朴实、充满活力年轻、朴实、充满活力）的人。）的人。 肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要 说是伪装，倒不如算做装饰点缀。说是伪装，倒不如算做装饰点缀。 看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝 野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 这是对小通讯员的这是对小通讯员的（细节）描写（细节）描写，从这里可以看出，从这里可以看出 小通讯员是一个（小通讯员是一
12、个（天真纯洁，充满朝气，热爱自然，天真纯洁，充满朝气，热爱自然， 热爱生活热爱生活）的人。）的人。 他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身 边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去 不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。 神态描写神态描写。突出其。突出其憨厚朴实，拘谨腼腆憨厚朴实，拘谨腼腆的性格的性格 手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这 时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东 西上了。西上
13、了。 侧面描写。侧面描写。补叙通讯员受伤的情景，表补叙通讯员受伤的情景，表 现了他不怕牺牲、现了他不怕牺牲、舍己救人舍己救人的勇敢精神。的勇敢精神。 小结：小结：小通讯员的形象。小通讯员的形象。 1.1.他涉世不深，他涉世不深，天真纯洁，充满朝气天真纯洁，充满朝气，对，对生活的生活的 和自然充满热爱和自然充满热爱。比如他的枪筒里插着几根树枝。比如他的枪筒里插着几根树枝 和野菊花。和野菊花。 2.2.憨厚朴实，拘谨腼腆憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中我面对小通讯员。如文中我面对小通讯员 坐着，他张皇局促“脸涨得像个关公”坐着，他张皇局促“脸涨得像个关公” 3.3.不善言辞，善解人意不善言辞，善解人意，
14、勇于改错。认识到自己，勇于改错。认识到自己 借被子的方法不对便及时改正。借被子的方法不对便及时改正。 4.4.关心战友关心战友，在危机关头能挺身而出，在危机关头能挺身而出，舍己救人舍己救人， 为了保护队员英勇捐躯。为了保护队员英勇捐躯。 有着（有着（ ）一样美好心灵的小战士。）一样美好心灵的小战士。 百合花百合花 塑造人物的方法塑造人物的方法 肖像描写肖像描写 心理描写心理描写 行动描写行动描写 语言描写语言描写 细节描写细节描写 侧面描写侧面描写( (间接描写间接描写) ) ( (其他人物的言行、其他人物的言行、 对比、典型环境对比、典型环境烘托烘托 ） 正面描写正面描写( (直接描写直接描
15、写) ) 思考：思考：“通讯员通讯员”这样的形象有怎样的这样的形象有怎样的 时代意义呢？时代意义呢？ 品味与评价品味与评价 百合花百合花是中国革命文化作品是中国革命文化作品,既既 是文学是文学,也是历史。通过“通讯员”我也是历史。通过“通讯员”我 们可以们可以了解先辈们的艰苦卓绝斗争以了解先辈们的艰苦卓绝斗争以 及在斗争中所表现出来的家国情怀及在斗争中所表现出来的家国情怀,理理 想信念想信念,革命责任和人性光辉。革命责任和人性光辉。 细读课文细读课文 分析分析人物形象人物形象 二、新媳妇二、新媳妇的形象的形象 快速浏览课文，借鉴上面的分析方法，分析快速浏览课文，借鉴上面的分析方法，分析 新媳妇
16、的形象。新媳妇的形象。 （在课本上做批注：重点分析在课本上做批注：重点分析借被借被30-35、献被、献被 两部分两部分55-59） 新媳妇的形象 小说主要写了她小说主要写了她 在两件事情上态度的前后在两件事情上态度的前后对比对比。 第一件事：第一件事： 开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主 动用它来给烈士收殓遗体。动用它来给烈士收殓遗体。 第二件事：第二件事： 在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开 手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子。手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子。 探究人物形象（一） 1、
17、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献 被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？ 娴静娴静 淳朴淳朴 善良善良 纯真纯真 高洁高洁 2、作者是如何刻画这一人物形象的? 细节描写、语言、肖像描写、心理活动细节描写、语言、肖像描写、心理活动 新媳妇的形象 这是一个极普通的农村妇女，开始这是一个极普通的农村妇女，开始 作者让我们着眼的是新媳妇的作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、娴静、 美丽、忸怩、羞涩美丽、忸怩、羞涩、善良善良、纯朴纯朴。随随 着故事情节的发展，我们越来越深刻着故事情节的发展，我们越来越深刻 地了解了她的内心，她地了解了她的内心，她对解放军的热对解放军的热 爱崇敬，无私的品质爱崇敬，无私的
18、品质。 小结：小结： 总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细 节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、 崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了 新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花 一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正 是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。 百合花 ： 清丽 纯洁 高雅 新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁 人性美 性格美 三、“我”是一个什么角色？在小说中有什么作用三、“我”是一个什么角色？在小说中有什么作用? 1.故事的叙述者，增强故事的真实性故事的叙述者，增强故事的真实性 2.小说的线索人物，贯穿整个故事小说的线索人物，贯穿整个故事 3.小说由“
19、我”的所见所感展开，推动小说由“我”的所见所感展开，推动 故事情节的发展故事情节的发展 茅盾茅盾 思考讨论：百合花的象征意义？作者为什么以思考讨论：百合花的象征意义？作者为什么以 百合花为题目？百合花为题目？ 百合花，色泽淡雅，香气清幽，纯洁美丽。百合花，色泽淡雅，香气清幽，纯洁美丽。 本文的题目“本文的题目“百合花”是百合花”是以以借代借代的手法指的手法指小说小说 主人公新媳妇的嫁妆主人公新媳妇的嫁妆(新被子新被子)上的图案。上的图案。 百合花在小说中具有丰富的象征意义：百合花在小说中具有丰富的象征意义：小通小通 讯员有百合花一样美好的心灵讯员有百合花一样美好的心灵，也是也是新媳妇纯新媳妇纯
20、 真、高洁的优美品格真、高洁的优美品格的象征，更是革命战争时的象征，更是革命战争时 期期军民之间、战士之间高尚、纯洁感情军民之间、战士之间高尚、纯洁感情的象征，的象征， 象征着象征着人性美和人情美人性美和人情美。 找出文中找出文中环境描写环境描写的句子，并分析其作用的句子，并分析其作用 （第第4段、段、24段、段、47段段） 写出了雨后空气的清晰，烘托出写出了雨后空气的清晰，烘托出 我愉快的心情，表现出我的革命乐观我愉快的心情，表现出我的革命乐观 主义精神。主义精神。 幸福生活的向往，对战争的厌恶，幸福生活的向往，对战争的厌恶， 与后文战地的紧张形成对比。与后文战地的紧张形成对比。 环境描写的
21、作用： 小说中的景物描写往往对烘托人物心情（小说中的景物描写往往对烘托人物心情（A）、渲）、渲 染环境气氛（染环境气氛（B）、推进情节发展（）、推进情节发展（C）、深化作品）、深化作品 主题（主题（D）等方面有重要作用。以下两处环境描写）等方面有重要作用。以下两处环境描写 分别起什么作用？分别起什么作用？ 1、早上下过一阵小雨、早上下过一阵小雨空气里也带有一股新鲜空气里也带有一股新鲜 温润的香味。（温润的香味。（ ） 2、天黑了，天边涌现一轮满月、天黑了，天边涌现一轮满月我连那一轮皎我连那一轮皎 洁的月亮，也憎恶起来了。（洁的月亮，也憎恶起来了。（ ） A AC 细节描写：作品中对人物某些细节
22、描写：作品中对人物某些典型典型的的 举止动作举止动作、典型典型的的细微事情或现象细微事情或现象的的 具体描写。具体描写。 探究探究细节描写细节描写的作用：的作用： 细节描写的作用：细节描写的作用： 1、表达主题；、表达主题； 2、塑造形象、塑造形象 前后呼应的细节刻画，在全篇中有几处前后呼应的细节刻画，在全篇中有几处： 1 1、通讯员枪筒插的树枝和野菊花、通讯员枪筒插的树枝和野菊花 2 2、通讯员给、通讯员给“我我”的两个馒头的两个馒头 3 3、通讯员衣服上撕破的大洞、通讯员衣服上撕破的大洞 4 4、新媳妇的枣红底百合花新被、新媳妇的枣红底百合花新被 1.通讯员通讯员枪筒里的树枝和野菊花枪筒里
23、的树枝和野菊花，这一，这一 细节，出现细节，出现两次两次： 不仅直接表现通讯员的不仅直接表现通讯员的天真质朴天真质朴和即和即 将参加战斗的将参加战斗的乐观情绪乐观情绪，而且说明他，而且说明他对对 大自然、对生活中美好事物的热爱。大自然、对生活中美好事物的热爱。 2.给“我”开饭的给“我”开饭的馒头馒头这一细节，出现这一细节，出现两次：两次： 第一次第一次通讯员要去时给“我”留下的两个通讯员要去时给“我”留下的两个 馒头，说是给我开饭，这是他对同志的馒头，说是给我开饭，这是他对同志的关心、关心、 体贴体贴； 第二次第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中是当通讯员牺牲后，“我”无意中 摸到他给“我”
24、开的饭，两个干硬的馒头。摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。 抚物思人抚物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历，几小时前，通讯员的音容笑貌历 历在目，如今，物存人亡，让人历在目，如今，物存人亡，让人痛心疾首痛心疾首。 3.通讯员通讯员被门钩撕破衣服被门钩撕破衣服这一细节描写，前后这一细节描写，前后四次：四次： 第一次第一次是通讯员抱被子时因慌张而挂破上衣；是通讯员抱被子时因慌张而挂破上衣； 第二次第二次是通讯员要给“我”开饭时我看到的；是通讯员要给“我”开饭时我看到的； 第三次第三次是“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，是“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞， 一
25、块布还挂在那里”；一块布还挂在那里”； 第四次第四次是牺牲后新媳妇缝那个破洞。是牺牲后新媳妇缝那个破洞。 通过这通过这前后呼应前后呼应的细节描写，的细节描写，一方面表现通讯一方面表现通讯 员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品 质。同时也展现了他质。同时也展现了他朴实、腼腆、朴实、腼腆、执拗的性格执拗的性格。 一方面表现通讯员的牺牲使“我”感到一方面表现通讯员的牺牲使“我”感到悲痛悲痛，另，另 一方面表现新媳妇对通讯员的一方面表现新媳妇对通讯员的关心、歉疚、痛惜关心、歉疚、痛惜， 对子弟兵的崇敬和对子弟兵的崇敬和真挚的爱真挚的爱。 这是文中结尾部分
26、的情节。最后四个自然这是文中结尾部分的情节。最后四个自然 段，写小通讯员牺牲后新媳妇为他缝衣服。我段，写小通讯员牺牲后新媳妇为他缝衣服。我 们来品读这些段落，们来品读这些段落，对新媳妇缝衣服的描写很对新媳妇缝衣服的描写很 细致，细致，请同学们找出有关语句：请同学们找出有关语句： “她低着头，正一针一针地在缝他衣服上那“她低着头，正一针一针地在缝他衣服上那 个破洞。”个破洞。” “新媳妇却像什么也没看见，什么也没听“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听 到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破 洞。”洞。” “她对我异样地瞟了一眼，低下头，还是“她对我异样地
27、瞟了一眼，低下头，还是 一针一针地缝。”一针一针地缝。” 学以致用：学以致用： 小结：小结：这个“缝”就像这个“缝”就像特写镜头特写镜头，深深定，深深定 格在我们脑海中。让我们想到了格在我们脑海中。让我们想到了游子吟游子吟 “慈母手中线慈母手中线,游子身上衣游子身上衣.临行密密缝，意恐临行密密缝，意恐 迟迟归。迟迟归。”这是慈母为游子缝衣服。文中的”这是慈母为游子缝衣服。文中的 两个人物不是亲人，他们只见过两次面。但两个人物不是亲人，他们只见过两次面。但 是我们感受到他们之间的感情是我们感受到他们之间的感情胜似亲情胜似亲情。新。新 媳妇低头缝衣，没有说话，但我们感受到她媳妇低头缝衣，没有说话，
28、但我们感受到她 的内心很不平静，有万千波澜，有千言万语，的内心很不平静，有万千波澜，有千言万语， 请同学们用心揣摩这两段，并联系前后文，请同学们用心揣摩这两段，并联系前后文， 设想一下新媳妇此时的心理活动，用一二百设想一下新媳妇此时的心理活动，用一二百 字写下来。字写下来。 活动设计活动设计 ： 拟写心理拟写心理 “小同志，你还这么年轻，刚刚十九岁，小同志，你还这么年轻，刚刚十九岁， 就这么走了，再也不能回到家乡，再也不能就这么走了，再也不能回到家乡，再也不能 见到父母姐妹，他们该多么伤心。你为了挽见到父母姐妹，他们该多么伤心。你为了挽 救别人，而牺牲了自己。而我那么小气，起救别人，而牺牲了自
29、己。而我那么小气，起 初不肯借给你被子，真是羞愧。看到你衣服初不肯借给你被子，真是羞愧。看到你衣服 上的破洞，你就这样露着肩膀牺牲在前线，上的破洞，你就这样露着肩膀牺牲在前线， 真是心疼啊，我不能让你就这样走向那冰冷真是心疼啊，我不能让你就这样走向那冰冷 的世界。我要为你缝好衣服，缝结实。还要的世界。我要为你缝好衣服，缝结实。还要 把百合花被子献给你。”把百合花被子献给你。” 1、步枪筒里的树枝和野菊花步枪筒里的树枝和野菊花 对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵 探究细节描写对表现人物的作用探究细节描写对表现人物的作用 2 2、给我开饭的两个馒头、给我开饭的两个
30、馒头 3 3、衣服上的破洞、衣服上的破洞 通讯员对我的关心通讯员对我的关心 朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄 假如“通讯员”被建国七十周年假如“通讯员”被建国七十周年人物人物 栏目评选为“感动中国文学人物”栏目评选为“感动中国文学人物” 请你给“通讯员”写一段颁奖词。请你给“通讯员”写一段颁奖词。 （散文式、诗歌式等皆可，字数不限）。（散文式、诗歌式等皆可，字数不限）。 品味与评价 一枝野菊花，两个硬馒头，战火纷枝野菊花，两个硬馒头，战火纷 飞下，你的眼里是热爱，你的心里是温飞下，你的眼里是热爱，你的心里是温 暖。暖。 一声快趴下，全身扑危难，青春绽
31、一声快趴下，全身扑危难，青春绽 放中，你的英勇撼旧宇，你的大义照汗放中，你的英勇撼旧宇，你的大义照汗 青。青。 每一个牺牲都是不朽，每一个伟大每一个牺牲都是不朽，每一个伟大 都由平凡。都由平凡。 杜富国，1991年生，南部战区陆军云南扫雷大队 中士。2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中面对 复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出你退后，让我 来，突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战 友安然无恙。 作业： 1.1.为了指导读者更好地阅读，请你为本为了指导读者更好地阅读，请你为本 文写一段学习提示。一百字左右即可。文写一段学习提示。一百字左右即可。 2.2.以“百合花”为题，创作一首诗歌
32、。以“百合花”为题，创作一首诗歌。 活动设计活动设计 ： 拟写心理拟写心理 “小同志，你还这么年轻，刚刚十九岁，就这么小同志，你还这么年轻，刚刚十九岁，就这么 走了，再也不能回到家乡，再也不能见到父母姐妹，走了，再也不能回到家乡，再也不能见到父母姐妹， 他们该多么伤心。你为了挽救别人，而牺牲了自己。他们该多么伤心。你为了挽救别人，而牺牲了自己。 而我那么小气，起初不肯借给你被子，真是羞愧。而我那么小气，起初不肯借给你被子，真是羞愧。 看到你衣服上的破洞，你就这样露着肩膀牺牲在前看到你衣服上的破洞，你就这样露着肩膀牺牲在前 线，真是心疼啊，我不能让你就这样走向那冰冷的线，真是心疼啊，我不能让你就
33、这样走向那冰冷的 世界。我要为你缝好衣服，缝结实。还要把百合花世界。我要为你缝好衣服，缝结实。还要把百合花 被子献给你。”被子献给你。” 小说主要刻画了小通讯员和新媳妇这两个人物形象，对小通 讯员运用了_、语言描写、_和动作描写， 表现了他_、淳朴、_、热爱生活、善解人 意的性格特点； 对新媳妇运用了_、肖像描写和 动作描写，表现了她娴静、_、_、高洁的 性格特点。 细节描写 肖像描写 腼腆 勇敢 语言描写 淳朴 善良 小说以淮海战役为背景，通过小通讯员为包扎所向老百姓借 被子和一位新媳妇为了子弟兵拿出自己心爱的嫁妆 _这样一个小故事，歌颂了军民之间的鱼水深情 百合花被子百合花被子 军： 通
34、讯 员 民 ： 新 媳 妇 腼腆腼腆 质朴质朴 英勇英勇 善良善良 纯朴纯朴 圣洁圣洁 “我”(线索)百合花被 军民鱼水情军民鱼水情 小说撷取了革命战争时期人民斗争小说撷取了革命战争时期人民斗争 生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着 百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯 员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的 军民之情和战友之情，传达了高尚的人军民之情和战友之情，传达了高尚的人 情美和人性美。情美和人性美。 一首人性美与人情美的赞歌一首人性美与人情美的赞歌 一代人有一代人的一代人有一代人的青春青春， 一代人有一代人的一代人有一代人的使命使命， 一代人有一代人的一代人有一代人的纯洁纯洁 与感情与感情！ 谢谢观看
