1、视频短片钟扬：播种未来的先行者,了解人物事迹。 钟扬钟扬新宁人的骄傲新宁人的骄傲 钟扬（钟扬（1964196420172017年），湖南邵阳新宁人。生年），湖南邵阳新宁人。生 前系复旦大学研究生院院长、生命科学学院教授、前系复旦大学研究生院院长、生命科学学院教授、 博士生导师，长期从事博士生导师，长期从事植物学、生物信息学研究和植物学、生物信息学研究和 教学工作教学工作，取得一系列重要研究成果。，取得一系列重要研究成果。20172017年年9 9月月 2525日，钟扬同志在去内蒙古为民族地区干部讲课的日，钟扬同志在去内蒙古为民族地区干部讲课的 出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅出差途中遭遇车祸，
2、不幸逝世，年仅5353岁。岁。20182018年年 3 3，中央宣传部追授钟扬，中央宣传部追授钟扬 时代楷模时代楷模 称号；称号；6 6月，获月，获 得得 全国优秀共产党员全国优秀共产党员 称号。称号。20192019年年2 2月，获得“月，获得“ 感动中国感动中国20182018年度人物年度人物”荣誉。”荣誉。 【人物事迹】【人物事迹】钟扬长期致力于生物多样性钟扬长期致力于生物多样性 研究和保护，率领团队在青藏高原为研究和保护，率领团队在青藏高原为 国家种子库收集了数千万颗植物种子；国家种子库收集了数千万颗植物种子； 钟扬援藏钟扬援藏1616年，足迹遍布西藏最偏远、年，足迹遍布西藏最偏远、
3、最艰苦的地区，长期的高原工作让他最艰苦的地区，长期的高原工作让他 积劳成疾，多次住进医院，但他都没积劳成疾，多次住进医院，但他都没 有停下工作。多年来，钟扬为西部少有停下工作。多年来，钟扬为西部少 数民族地区的人才培养、学科建设和数民族地区的人才培养、学科建设和 科学研究作出了重要贡献。科学研究作出了重要贡献。 【颁奖辞】【颁奖辞】超越海拔六千米，抵超越海拔六千米，抵 达植物生长的最高极限，跋涉达植物生长的最高极限，跋涉 十六年，把论文写满高原。倒十六年，把论文写满高原。倒 下的时候双肩包里藏着你的初下的时候双肩包里藏着你的初 心、誓言和未了的心愿。你热心、誓言和未了的心愿。你热 爱的藏波罗花
4、，不屑于雕梁画爱的藏波罗花，不屑于雕梁画 栋，只绽放在高山砾石之间。栋，只绽放在高山砾石之间。 钟扬新宁人的骄傲 初读课文，要求： 1.1.积累生字新词。积累生字新词。 2.2.概括文章写了钟扬的的哪些事，概括他的概括文章写了钟扬的的哪些事，概括他的 优秀品质。优秀品质。 字词检测过关。 【沟通沟通】 人与人之间思想与感情的传递和反馈的过程人与人之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思以求思 想达成一致和感情的通畅。（勾通：暗中串通想达成一致和感情的通畅。（勾通：暗中串通 沟通。沟通。 勾通是贬义词勾通是贬义词。）。） 【悲怆悲怆】 悲伤凄惨悲伤凄惨;非常悲伤。非常悲伤。 【奇葩奇葩】 本意是
5、指奇特而美丽的花朵。常用来比喻珍贵奇特本意是指奇特而美丽的花朵。常用来比喻珍贵奇特 的盛貌或非常出众的事物。也比喻人或事行为独特的盛貌或非常出众的事物。也比喻人或事行为独特,与与 众不同。众不同。 字词检测过关。 【戛然而止戛然而止】 戛：象声词。形容声音突然终止。戛：象声词。形容声音突然终止。 【鼎鼎大名鼎鼎大名】 形容名气很大。形容名气很大。 【雷厉风行雷厉风行】 厉：猛烈。像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政厉：猛烈。像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政 策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。 【跌宕起伏跌宕起伏】 形容事物多变，不稳
6、定，也比喻音乐音调忽高忽低形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低 和故事情节的曲折。和故事情节的曲折。 辨析语境，选用词语。 (1)(1)他是本地知名的企业家，听说他来了，记者们他是本地知名的企业家，听说他来了，记者们 ，都想着在第一时间写一篇关于这位“一旦决定即，都想着在第一时间写一篇关于这位“一旦决定即 一干到底”的一干到底”的 企业家的报道。企业家的报道。 ( (雷厉风行雷厉风行 闻风而动闻风而动) ) 解析：两者都有行动迅速的意思。但“雷厉风行”还解析：两者都有行动迅速的意思。但“雷厉风行”还 有果断、坚决、严格的意思；“闻风而动”只偏重在有果断、坚决、严格的意思；“闻风而动”只
7、偏重在 迅速、敏捷。迅速、敏捷。 辨析语境，选用词语。 (2)(2)读书要注意读第一章，因为第一章往往读书要注意读第一章，因为第一章往往 ， 阐明全书的主旨；写文章要写得短小精悍，最好是阐明全书的主旨；写文章要写得短小精悍，最好是 直截了当，直截了当， ，切忌下笔千言，离题万里。，切忌下笔千言，离题万里。 ( (开门见山开门见山 开宗明义开宗明义) ) 解析：两者虽然都有“不绕弯子”的意思，但“开解析：两者虽然都有“不绕弯子”的意思，但“开 门见山”重在提及话题，“开宗明义”重在阐明主门见山”重在提及话题，“开宗明义”重在阐明主 旨。旨。 辨析语境，选用词语。 (3)(3)他经过努力，终于成了
8、一位他经过努力，终于成了一位 的大诗人。今天，他与的大诗人。今天，他与 的作家秦文君来到我们学校签售作品。的作家秦文君来到我们学校签售作品。 ( (赫赫有名赫赫有名 大名大名鼎鼎） 解析：两者都形容名气很大，有时可通用。但“大名鼎鼎解析：两者都形容名气很大，有时可通用。但“大名鼎鼎 ”多用于人，偶尔用于事物，不能用于抽象的概念。“赫”多用于人，偶尔用于事物，不能用于抽象的概念。“赫 赫有名”的应用范围较大，可用于人，也可用于事物，具赫有名”的应用范围较大，可用于人，也可用于事物，具 体的和抽象的事物都可用，并含有“显赫”的意思。体的和抽象的事物都可用，并含有“显赫”的意思。 概括文章写了钟扬的
9、的哪些事概括文章写了钟扬的的哪些事 小小 标标 题题 事事 件件 品品 质质 “英雄”英雄” 少年少年 种子达人种子达人 科学队长科学队长 “接盘”接盘” 导师导师 生命延续生命延续 考入中科大考入中科大 进入中科院工作进入中科院工作 倔强、坚定倔强、坚定 不讲究住房不讲究住房 致力于采集种子致力于采集种子 生活上不讲究，生活上不讲究， 热爱植物学研究热爱植物学研究 接受“自博馆”邀请，接受“自博馆”邀请， 进行“科普”工作进行“科普”工作 勇担重任、勇担重任、 不计报酬、爽快不计报酬、爽快 敢于接收转导师学生，敢于接收转导师学生， 为“流落”学生兜底为“流落”学生兜底 有责任、敢担当、有责任
10、、敢担当、 关爱学生关爱学生 赴藏工作赴藏工作 生命延续生命延续 工作拼命、无私奉献工作拼命、无私奉献 下列对“探界者”钟扬文章的理解,不正确的一项是 A.钟扬考上中国科技大学少年班后补习数学、物理钟扬考上中国科技大学少年班后补习数学、物理 ,说明他有自知之明和上进心。说明他有自知之明和上进心。 B.在与张晓艳的婚事上在与张晓艳的婚事上,钟扬处事果断强硬钟扬处事果断强硬,胁迫张胁迫张 晓艳领了结婚证。晓艳领了结婚证。 C.钟扬不讲究生活品质钟扬不讲究生活品质,却执着于自己的“种子事却执着于自己的“种子事 业”业”,甚至透支身体。甚至透支身体。 D.缘于对科学的热爱缘于对科学的热爱,钟扬喜欢科普
11、活动钟扬喜欢科普活动,更愿意为更愿意为 青少年学业做科学传播。青少年学业做科学传播。 【解析解析】选选B。“强硬”“胁迫”表述错误。“强硬”“胁迫”表述错误。 阅读阅读种子达人种子达人部分，完成部分，完成57题。题。 5下列对选段相关内容的理解，不正确的一项是下列对选段相关内容的理解，不正确的一项是( ) A钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就，钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就， 是因为他把自己的全部心思都放在了心爱的“种子事业”上。是因为他把自己的全部心思都放在了心爱的“种子事业”上。 B钟扬带领学生收集了上千种植物的钟扬带领学生收集了上千种植物的4000多万
12、颗种子，为中国多万颗种子，为中国 植物种子库丰富了种质资源。植物种子库丰富了种质资源。 C钟扬走进西藏，是出于生物学家的使命感：为祖国守护植物钟扬走进西藏，是出于生物学家的使命感：为祖国守护植物 基因宝库，为人类建种子的“宝库”。基因宝库，为人类建种子的“宝库”。 D钟扬不顾随时出现的高原反应和长时间的体力透支，迈着长钟扬不顾随时出现的高原反应和长时间的体力透支，迈着长 期痛风的腿，在青藏高原上采集种子，连藏族同事都称他为“钟期痛风的腿，在青藏高原上采集种子，连藏族同事都称他为“钟 大胆”，其原因是他天生胆大。大胆”，其原因是他天生胆大。 答案答案 D解析解析 “其原因是他天生胆大”有误，应是
13、采集“种子”的“其原因是他天生胆大”有误，应是采集“种子”的 初心与梦想使他不顾危险、奋然前行。初心与梦想使他不顾危险、奋然前行。 6下列对选段相关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对选段相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A钟扬收集种子，为祖国守护植物基因宝库，为人类建造种子钟扬收集种子，为祖国守护植物基因宝库，为人类建造种子 的“宝库”，其意义不在当下，而在未来。的“宝库”，其意义不在当下，而在未来。 B文中引用了钟扬收集到的种子的具体数字和在西藏特有植物文中引用了钟扬收集到的种子的具体数字和在西藏特有植物 中所占的比例，增加了通讯的真实性，更好地突出人物的成就之中所占的比例，增
14、加了通讯的真实性，更好地突出人物的成就之 高、贡献之大。高、贡献之大。 C文中对钟老师双肩包、牛仔裤和宽檐帽的外貌描写，表现了文中对钟老师双肩包、牛仔裤和宽檐帽的外貌描写，表现了 钟扬生活的节俭。牛仔裤都“磨白了”，可见他长时间行走的情钟扬生活的节俭。牛仔裤都“磨白了”，可见他长时间行走的情 形，体现了他艰苦的工作状态及兢兢业业的工作精神。形，体现了他艰苦的工作状态及兢兢业业的工作精神。 D文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界 ，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确
15、、可信。 批读：重点突破批读：重点突破 文章哪些句子或者段落给你留下深刻的印象？哪文章哪些句子或者段落给你留下深刻的印象？哪 些描写最为精彩？试用做批注的方法阅读文章，分享些描写最为精彩？试用做批注的方法阅读文章，分享 你的感悟。你的感悟。 【开头部分开头部分】 开头用拟南芥引出钟扬的作用：开头用拟南芥引出钟扬的作用：结构上，从与人物结构上，从与人物 一生主要贡献相关的植物入手，引出主人公；内容上一生主要贡献相关的植物入手，引出主人公；内容上 ，切合人物身份和性格特点；主题上，用拟南芥象征，切合人物身份和性格特点；主题上，用拟南芥象征 并赞扬钟扬的普通、质朴、顽强。并赞扬钟扬的普通、质朴、顽强
16、。 “生命的高度和广度”与生命的长度衬托，更显出“生命的高度和广度”与生命的长度衬托，更显出 其生命价值的意义。其生命价值的意义。 【“英雄少年”】 “开始了他不安分的人生”：“开始了他不安分的人生”： 贬词褒用，点明他不安于现状，勇于开拓进取贬词褒用，点明他不安于现状，勇于开拓进取 ，也照应作者给予他的“探索者”的评价。，也照应作者给予他的“探索者”的评价。 对母亲、妻子的回忆的描写的作用：对母亲、妻子的回忆的描写的作用： 从侧面烘托钟扬勤奋好学、勇于进取的特点。从侧面烘托钟扬勤奋好学、勇于进取的特点。 穿插钟扬与妻子的婚事的描写的作用：穿插钟扬与妻子的婚事的描写的作用： 使人物形象真实的立
17、在读者面前，也突出了人使人物形象真实的立在读者面前，也突出了人 物的雷厉风行的性格特点，又照应上文“不安分的物的雷厉风行的性格特点，又照应上文“不安分的 人生”人生”。 .小组合作探究批注其他几节。 第一小组：第二节。第一小组：第二节。 第二小组：第三节。第二小组：第三节。 第三小组：第四节。第三小组：第四节。 第四小组：第五节。第四小组：第五节。 要求：先个人批注，然后小组讨论，再选派代表展要求：先个人批注，然后小组讨论，再选派代表展 示示。 拓读：学有所获拓读：学有所获 新版语文课本中，新版语文课本中，“探界者”钟扬探界者”钟扬作为作为 20182018年的作品，是所有课文中最“年轻”的年
18、的作品，是所有课文中最“年轻”的 一篇，而且作者叶雨婷是一名一篇，而且作者叶雨婷是一名9090后年轻记者后年轻记者 ，也是所有课文作者中最年轻的一位，于是，也是所有课文作者中最年轻的一位，于是 有人质疑：有人质疑：9090后的作品凭啥能够选入课本？后的作品凭啥能够选入课本？ 对这个问题，你怎么看？对这个问题，你怎么看？ 拓读：学有所获拓读：学有所获 2.2.学了钟扬的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。学了钟扬的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。 提示：提示：钟扬教授曾说钟扬教授曾说:“:“坚持梦想，无畏艰险。”“只要坚持梦想，无畏艰险。”“只要 国家需要、人类需要，再艰苦的科研
19、也要做国家需要、人类需要，再艰苦的科研也要做!”!” 他执着追求梦想的精神带给我们的精神财富。他执着追求梦想的精神带给我们的精神财富。 不忘初心，牢记使命，矢志不渝，一心为公。脚踏实地奋不忘初心，牢记使命，矢志不渝，一心为公。脚踏实地奋 斗，力求不凡作为。斗，力求不凡作为。 爱岗敬业、无私奉献、事业为重，对工作一丝不苟，乐于爱岗敬业、无私奉献、事业为重，对工作一丝不苟，乐于 助人。助人。 老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为 祖国培养优秀人才。祖国培养优秀人才。 探 描 写 手 法 一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，使得人物
20、一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，使得人物 仿佛“立”在我们面前，使读者产生如见其人，如闻其声，如临仿佛“立”在我们面前，使读者产生如见其人，如闻其声，如临 其境的效果。三篇课文中其境的效果。三篇课文中 “探界者钟扬”就活生生地“立”在“探界者钟扬”就活生生地“立”在 了我们面前，了我们面前，请同学们自主探究，作者是怎样使人物“立”在我请同学们自主探究，作者是怎样使人物“立”在我 们面前的，又刻画出了什么样的人物形象（形象特征与精神品们面前的，又刻画出了什么样的人物形象（形象特征与精神品 质）。质）。 “怎么写的”：作者怎样使钟扬“立”在我们面前的？“怎么写的”：作者怎样使钟扬“立”
21、在我们面前的？ 小小 标标 题题 事事 件件 品品 质质 “英雄”英雄” 少年少年 种子达人种子达人 科学队长科学队长 “接盘”接盘” 导师导师 生命延续生命延续 考入中科大考入中科大 进入中科院工作进入中科院工作 倔强、坚定倔强、坚定 不讲究住房不讲究住房 致力于采集种子致力于采集种子 生活上不讲究，生活上不讲究， 热爱植物学研究热爱植物学研究 接受“自博馆”邀请，接受“自博馆”邀请， 进行“科普”工作进行“科普”工作 勇担重任、勇担重任、 不计报酬、爽快不计报酬、爽快 敢于接收转导师学生，敢于接收转导师学生， 为“流落”学生兜底为“流落”学生兜底 有责任、敢担当、有责任、敢担当、 关爱学生
22、关爱学生 赴藏工作赴藏工作 生命延续生命延续 工作拼命、无私奉献工作拼命、无私奉献 具体、典型事例具体、典型事例 这篇通讯报道在表现人物优秀品质方面有哪些特点？ 第一，善于用事实说话。第一，善于用事实说话。文章除了直接评价赞美，更多文章除了直接评价赞美，更多 的是用事实说话，彰显理性与客观。比如用他的婚事表的是用事实说话，彰显理性与客观。比如用他的婚事表 现他的雷厉风行，用他的小纸条上的工作安排表现他的现他的雷厉风行，用他的小纸条上的工作安排表现他的 忘我精神和忙碌劳累等。忘我精神和忙碌劳累等。 第二，引用人物自己的话来塑造人物形象。第二，引用人物自己的话来塑造人物形象。文章多处引文章多处引
23、用钟扬的演讲、文章、书籍中的文字，从不同层面表现用钟扬的演讲、文章、书籍中的文字，从不同层面表现 他的品质。他的品质。 第三，侧面烘托。第三，侧面烘托。文章多处引用钟扬母亲、妻子、同事文章多处引用钟扬母亲、妻子、同事 、学生的话，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。、学生的话，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。 针对练笔针对练笔 如果你是一名记者，即将报道一位见义勇为的英雄，你会从如果你是一名记者，即将报道一位见义勇为的英雄，你会从 哪些角度进行采访？请写出你的采访方案。哪些角度进行采访？请写出你的采访方案。 答：答：_ 采访方案采访方案 1采访目击者，采访目击者，获取英雄见义勇为的现场情况。获
24、取英雄见义勇为的现场情况。 2采访英雄的家人亲友采访英雄的家人亲友，获取英雄的生平经历及精神状态。，获取英雄的生平经历及精神状态。 3采访英雄所在单位的领导采访英雄所在单位的领导，获取对英雄见义勇为事迹的评，获取对英雄见义勇为事迹的评 价。价。 2喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪与与“探界者”“探界者” 钟扬钟扬两篇人物通讯在结构上有什么异同两篇人物通讯在结构上有什么异同 ？试做简要比较。？试做简要比较。 答案答案 同：都用小标题的方式结构全篇。同：都用小标题的方式结构全篇。 异：异：喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪一文只采用小标题的方式结构全篇。作一文只采用小标题的方式结构全篇。作 者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文 是总分关系。后文四个部分又分别写了他的工作态度、方法，学是总分关系。后文四个部分又分别写了他的工作态度、方法，学 术精神、品格，道德操守、准则，个人理想、志向。这样条理清术精神、品格，道德操守、准则，个人理想、志向。这样条理清 晰明白，便于多角度立晰明白，便于多角度立
