1、返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 第第三三单元单元 文学阅读与写作文学阅读与写作(二二) 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 学写文学短评学写文学短评 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 文学短评是一种以作家文学短评是一种以作家、作品作品、文学创作等作为评论对象的理论文文学创作等作为评论对象的理论文 体体。这种文体的重心就是评论这种文体的重心就是评论，评论的对象是作家评论的对象是作家、作品作品、文学创作等文学创作等 方面方面，评论的内容主要是思想内容和艺术成就两个方面评论的内容主要是思想内容和艺术成就两
2、个方面。在分析和评价在分析和评价 中中，往往要将往往要将“赞美赞美”与与“指瑕指瑕”结合起来结合起来，反对反对“伪圣化伪圣化”，倡导倡导 “不虚美不虚美，不隐恶不隐恶”的评论传统的评论传统，以展现真正的评论风格以展现真正的评论风格。当然当然，评论评论 也要有自己的道德底线也要有自己的道德底线，不能将评论变成恶意的讽刺不能将评论变成恶意的讽刺、挖苦甚至攻击挖苦甚至攻击。 我们确定写作的重点我们确定写作的重点，即即“一线二点三统四步一线二点三统四步”。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） “一线一线”，就是划定一条红线就是划定一条红线，区分区分“评评”(评论评论)与与
3、“感感”(读后读后 感感)。“评论评论”重在重在“评评”，属于评论体属于评论体，侧重分析评价作品思想艺术的侧重分析评价作品思想艺术的 优劣高下优劣高下，带有客观评价的色彩；带有客观评价的色彩；“读后感读后感”重在重在“感感”，属于引申属于引申 体体，侧重写自己的感想侧重写自己的感想、体会体会、收获收获，可联系社会现实可联系社会现实，带有主观抒发带有主观抒发 的色彩的色彩。 “二点二点”，就是处理好两个方面的关系就是处理好两个方面的关系。一个是一个是“点点”与与“面面”的的 关系关系，考虑到学生的知识水准与阅读视野考虑到学生的知识水准与阅读视野，最好不要写最好不要写“以面圈点以面圈点”全全 面性
4、的评论面性的评论，而是写而是写“以小见大以小见大”的文学短评的文学短评。另一个是另一个是“评评”与与 “叙叙”的关系的关系，应该确立以应该确立以“评评”为主为主，以以“叙叙”为辅的关系定位为辅的关系定位。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） “三统三统”，就是谋求就是谋求“情情”“”“理理”“”“文文”三者的统一三者的统一。在分析评价的在分析评价的 过程中过程中，既要有理性分析既要有理性分析，又要有感性表达；既要有议论性又要有感性表达；既要有议论性，又要有文又要有文 学性学性。 “四步四步”，就是写作文学短评的四个步骤就是写作文学短评的四个步骤，即即“阅读阅读定题
5、定题评评 论论写作写作”四个步骤四个步骤。其中其中“阅读阅读”宜细宜细，“定题定题”宜小宜小，“评论评论”宜宜 透透。因此因此，表面上是写一篇文学短评表面上是写一篇文学短评，实际上就是进行了一次研究性学实际上就是进行了一次研究性学 习习。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 虽然文学评论的角度很多虽然文学评论的角度很多，但我们下笔写时不能贪多求全但我们下笔写时不能贪多求全、面面俱面面俱 到到，那样就会流于泛泛那样就会流于泛泛，缺少针对性缺少针对性。抓准一点抓准一点，才能集中笔墨才能集中笔墨，深入深入 挖掘挖掘，分析透彻分析透彻。选择的角度宜小不宜大选择的角度宜小不
6、宜大，选择自己感受最深刻的点选择自己感受最深刻的点， 以小见大以小见大，避免空泛避免空泛。行文时则要注意笔墨集中行文时则要注意笔墨集中，语言简洁明快语言简洁明快，不拖不拖 泥带水泥带水。若笔墨分散若笔墨分散， 语言拖沓语言拖沓， 则很难在短评中集中而深入地评析作则很难在短评中集中而深入地评析作 品品。另外另外， 作为对文学作品进行的评析作为对文学作品进行的评析， 兼具议论性和文学性兼具议论性和文学性，因此文因此文 章的语言应当给人以美感章的语言应当给人以美感， 文理结合文理结合，不要沦为干瘪的说教文字不要沦为干瘪的说教文字。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 散
7、文家谈散文散文家谈散文关于散文关于散文白鹭白鹭 晓晓 雪雪 我喜欢我喜欢散散文文，就在于它的随意性和多样性就在于它的随意性和多样性，就在于它是一种没有就在于它是一种没有固固 定格式的最自由自在的文体定格式的最自由自在的文体。 因此我喜欢读各种风格的因此我喜欢读各种风格的散散文文，喜欢喜欢鲁鲁迅的深沉冷迅的深沉冷峻峻、巴巴金的自然金的自然 真真挚挚、茅盾茅盾的的淳厚质朴淳厚质朴、冰冰心的婉约清心的婉约清秀秀，也喜欢林语也喜欢林语堂堂的幽的幽默隽默隽永永、 徐徐志摩的志摩的浓艳绮浓艳绮丽丽、汪汪曾曾祺祺的的恬淡恬淡纯纯净净、秦秦牧牧的博识的博识睿智睿智 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语
8、文（必修上册 RJ） 郭沫若郭沫若的的散散文像他的诗一样文像他的诗一样，有的写得豪放激有的写得豪放激越越、气势磅礴气势磅礴，也有也有 的写得的写得柔柔婉清丽婉清丽、秀秀美含蓄美含蓄。比较比较起来起来，我更喜欢他的后一种我更喜欢他的后一种散散文文。这这 篇五百字的篇五百字的白鹭白鹭，就是后一类就是后一类散散文的典型例子文的典型例子。 这篇这篇散散文文，用非常精彩用非常精彩、极其简练的文字极其简练的文字，抒写了作者对抒写了作者对白鹭白鹭的独的独 特的感受和独到的认识特的感受和独到的认识，绝妙绝妙地描绘出地描绘出白鹭白鹭“因为它的常见而被人忘因为它的常见而被人忘 却却”的美的美。“色素的色素的配配合
9、合，身段的大小身段的大小，一切都很适一切都很适宜宜。”“”“那雪那雪白白的的 蓑蓑毛毛，那全身的流那全身的流线线型结型结构构，那那铁铁色的长色的长喙喙，那青色的那青色的脚脚，增之一分则增之一分则 嫌嫌长长，减减之一分则之一分则嫌嫌短短，素之一忽则素之一忽则嫌白嫌白，黛黛之一忽则之一忽则嫌黑嫌黑。”“”“或或许许 有人会感着美中的不足有人会感着美中的不足，白鹭白鹭不会唱歌不会唱歌。但是但是白鹭白鹭的本身不就是一首的本身不就是一首优优 美的歌美的歌吗吗？不不，歌未歌未免免太太铿锵铿锵了了。” 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 我想起古人的描我想起古人的描述述，“其文
10、如升初日其文如升初日，如清风如清风，如云如云，如如霞霞，如如 烟烟，如幽林曲如幽林曲涧涧，如如沦沦，如如漾漾，如如珠玉珠玉之之辉辉，如如鸿鹄鸿鹄之鸣而入寥廓之鸣而入寥廓”。 莱莱辛说：辛说：“不要让人一看了事不要让人一看了事，应让人品应让人品味味，反复地品反复地品味味。” 白鹭白鹭就是一篇能让人就是一篇能让人“反复地品反复地品味味”的好的好散散文文。它它“是一首精是一首精 巧的诗巧的诗”，“一首韵在一首韵在骨骨子里的子里的散散文诗文诗”，言有尽而意无言有尽而意无穷穷。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 附：附： 白白 鹭鹭 郭沫若郭沫若 白鹭白鹭是一首精巧的诗是
11、一首精巧的诗。 色素的色素的配配合合，身段的大小身段的大小，一切都很适一切都很适宜宜。 白鹤白鹤太大而太大而嫌嫌生生硬硬，即如即如粉粉红的红的朱鹭朱鹭或或灰灰色的苍色的苍鹭鹭，也觉得大了一也觉得大了一 些些，而且太不寻常了而且太不寻常了。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 然而然而白鹭白鹭却因为它的常见却因为它的常见，而被人忘却了它的美而被人忘却了它的美。 那雪那雪白白的的蓑蓑毛毛，那全身的流那全身的流线线型结型结构构，那那铁铁色的长色的长喙喙，那青色的那青色的 脚脚，增之一分则增之一分则嫌嫌长长，减减之一分则之一分则嫌嫌短短，素之一忽则素之一忽则嫌白嫌白，黛黛
12、之一忽则之一忽则 嫌黑嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着在清水田里时有一只两只站着钓钓鱼鱼，整个的田便成了一幅整个的田便成了一幅嵌嵌在在玻璃玻璃 框框里的里的画画面面。田的大小好像有心人为田的大小好像有心人为白鹭白鹭设设计计的的镜匣镜匣。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 晴晴天的清晨天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的每每看见它孤独地站立在小树的绝顶绝顶，看来像是不看来像是不安安 稳稳，而它却很而它却很悠悠然然。这是别的这是别的鸟鸟很难表现的一种很难表现的一种嗜嗜好好。人们说它是在人们说它是在望望 哨哨，可它真是在可它真是在望哨吗望哨吗？ 黄昏黄昏的空中的空
13、中偶偶见见白鹭白鹭的的低低飞飞，更是更是乡乡居生活中的一种居生活中的一种恩惠恩惠。那是清那是清 澄澄的形象化的形象化，而且具有了生命了而且具有了生命了。 或或许许有人会感到美中的不足有人会感到美中的不足，白鹭白鹭不会唱歌不会唱歌。但是但是白鹭白鹭的本身不就的本身不就 是一首很是一首很优优美的歌美的歌吗吗？不不，歌未歌未免免太太铿锵铿锵了了。 白鹭白鹭实在是一首诗实在是一首诗，一首韵在一首韵在骨骨子里的子里的散散文的诗文的诗。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 【赏析赏析】 作者作者从总体从总体上上提提出了自己对出了自己对于散文于散文的的评价评价：随意：随意性性、
14、多多 样化样化，并由此生发出并由此生发出散文散文“是一是一种没种没有有固固定格定格式式的最自由自在的的最自由自在的文体文体” 这一这一观观点点。 接接着着，作者作者列举列举了一了一些些作作家家的的艺术艺术风格特色风格特色，这样写这样写，一方一方 面面既既有力地有力地支撑支撑了自己认为了自己认为散文散文“随意随意性性、多样化多样化”的的观观点点，也为下也为下文文 评价郭沫若散文评价郭沫若散文的风格的风格做铺衬做铺衬；另另一方面一方面，还还可以使可以使阅读阅读者在者在比较比较中更中更 准准确地把握和理解确地把握和理解郭沫若散文郭沫若散文的风格的风格。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文
15、（必修上册 RJ） 紧接紧接着着， 作者作者顺顺其自其自然然地地引引出对出对郭沫若散文郭沫若散文风格的风格的看看法：在法：在“豪放豪放 激激越越、气气势磅礴势磅礴”与与“柔婉柔婉清清丽丽、秀秀美美含蓄含蓄”二者中二者中，作者明确表作者明确表示喜示喜 欢欢后者后者。而后而后，作者指出了作者指出了白鹭白鹭的写作特点的写作特点，从文从文字和感受两个方字和感受两个方 面进行分析面进行分析，并并引引用用原文原文表达了对表达了对郭沫若郭沫若“绝妙绝妙地描绘地描绘”的的赞叹赞叹。 最后最后 用名句和用名句和原文弄原文弄“拙拙”成成“巧巧”，进一步进一步肯肯定了定了白鹭白鹭的的艺术艺术境界境界。 返回导航 第
16、一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 评评围城围城之主人公方鸿渐之主人公方鸿渐 高高 晹晹 在在钱钟钱钟书众多的书众多的著著作中作中，最广为人知的也最广为人知的也许许就是这本就是这本围城围城了了。 正是因其独特的幽正是因其独特的幽默洒脱默洒脱的文笔和的文笔和诙谐诙谐的人物性格的人物性格，赢赢得了不少的读得了不少的读 者者。 书中的人物自然性格各书中的人物自然性格各异异：传统道：传统道德德观念强烈的长观念强烈的长辈辈们；们；顽劣顽劣不不醒醒 世事的少年们；风流世事的少年们；风流潇洒潇洒幽幽默默的的男男人们；人们；锱铢锱铢必必较柔弱较柔弱的女人们的女人们。众多众多 人物无人物无疑疑
17、是那个时代是那个时代许许多人物的多人物的缩缩影影，而其中着重表现的方而其中着重表现的方鸿鸿渐则是渐则是尤尤 其具其具备备了作为一个了作为一个“人人”的几大特征的几大特征。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 首先方首先方鸿鸿渐是个中国传统家渐是个中国传统家庭庭出生的人出生的人，所以他身上有着传统中国所以他身上有着传统中国 儒儒文化的文化的寄托寄托。这点从他虽然是被这点从他虽然是被迫建迫建立立，但仍然是主动形成的对文但仍然是主动形成的对文凭凭 学历的追求中可以看出学历的追求中可以看出。另外另外，这种强烈的道这种强烈的道德德观念的观念的束缚束缚又使他在又使他在 “辜辜
18、负负”了苏文了苏文纨纨之后自责之后自责，并且这种对并且这种对违违反传统道反传统道德德观念的畏观念的畏惧惧使他使他 在在跟跟苏文苏文纨纨说明实情的时说明实情的时候候也表现的畏畏也表现的畏畏缩缩缩缩。这些表现虽然略显这些表现虽然略显迂迂 腐腐，但是确实是现代社会有些但是确实是现代社会有些缺缺少的少的。现代社会经现代社会经济济文化的极度发展文化的极度发展， 使得人们对于道使得人们对于道德德观念逐渐轻视甚至无视观念逐渐轻视甚至无视，社会上社会上薄薄情情郎郎等等事例等等事例屡屡见见 不鲜不鲜，或或许许在责任感与道在责任感与道德德观这两点上观这两点上，这些这些薄薄情情郎郎们很有向们很有向鸿鸿渐学习渐学习
19、的必要的必要。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 其次方其次方鸿鸿渐是一个渐是一个留留过学接受过过学接受过西西方现代方现代教育教育的人的人，所以方所以方鸿鸿渐身渐身 上也充斥着不少与传统文化背道而上也充斥着不少与传统文化背道而驰驰的的叛逆叛逆性格性格。强烈的自尊心使得强烈的自尊心使得鸿鸿 渐不渐不愿愿意向一些他认为是意向一些他认为是迂腐迂腐或是或是愚蠢愚蠢的行为及人物的行为及人物妥协妥协。从他身上从他身上焕焕 发出的一种蓬勃发出的一种蓬勃逼逼人的人的傲傲气气，把他严严实实地包成一只自负的把他严严实实地包成一只自负的刺猬刺猬，故故 在所有他不认同或者不欣赏的人面前
20、在所有他不认同或者不欣赏的人面前，他显得十分他显得十分桀骜桀骜不不驯驯或或肤肤浅可浅可 笑笑。还有还有，对于对于西西方文化的热方文化的热衷衷以及强大的自尊心和虚荣心使得他在对以及强大的自尊心和虚荣心使得他在对 话中话中颇颇会显会显摆摆自己的外语能力自己的外语能力、独特学识和丰富阅历独特学识和丰富阅历，同时也同时也构构成了他成了他 本身本身诙谐诙谐形象中不可或形象中不可或缺缺的一部分的一部分。除此之外除此之外，从从西西方文化方文化偷师偷师过来的过来的 浪漫主义也使得方浪漫主义也使得方鸿鸿渐渐变变得得似乎颇似乎颇为风流为风流。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 非常
21、重要的一点是方非常重要的一点是方鸿鸿渐是个渐是个男男人人。在他身上又具在他身上又具备备了一个了一个男男人的人的 不不拘拘小节和放荡小节和放荡潇洒潇洒。书中的女人们书中的女人们勾勾心斗角心斗角，妯娌妯娌之间之间似乎似乎没有一天没有一天 停止停止战争的战争的，家家庭庭生活成了女人们的战场生活成了女人们的战场，稍微稍微一句不得体的话或者一一句不得体的话或者一 个未尽的个未尽的礼礼数都可能被理解为数都可能被理解为巨巨大的大的挑衅挑衅，从而从而爆爆发明发明枪枪暗暗箭箭的语言战的语言战 役役。而而男男人则不同人则不同，他们虽然在心他们虽然在心仪仪的人面前言语激烈的人面前言语激烈，互互相相贬低贬低，但但 是
22、是毕竟毕竟是不会长时间记是不会长时间记仇仇的的。方方鸿鸿渐后来渐后来竟竟和起初争风和起初争风吃醋吃醋得不可开得不可开交交 的辛的辛楣楣结成结成挚友挚友便是一个便是一个完完美的例子美的例子。相相比比女人间的女人间的口口水战水战，男男人间的人间的 斗争显得大方自然斗争显得大方自然。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 最后最后，作为一个人的最大特点便是喜新作为一个人的最大特点便是喜新厌厌旧或者说是不知足旧或者说是不知足。这点这点 几几乎乎可以说是人类的通可以说是人类的通病病，当然当然，这与这与礼礼记记中的中的“好而知其好而知其恶恶，恶恶 而知其美而知其美”还是有区别的
23、还是有区别的。当当鸿鸿渐与渐与柔嘉柔嘉非非亲亲非故之时非故之时，方方鸿鸿渐还是对渐还是对 其其颇颇有好感的有好感的，但是随着两人关系的进步但是随着两人关系的进步，两人之间的深层两人之间的深层矛盾矛盾也在逐也在逐 渐渐酝酿酝酿，鸿鸿渐渐渐发现其身上的渐渐渐发现其身上的缺缺点点，而且而且越越来来越越重视其重视其缺缺点而逐渐忽点而逐渐忽 视其视其优优点点。终终于于，两人找到一个本两人找到一个本属微末属微末的事的事件件作为导作为导火索火索，引发了这引发了这 场注定要发生的家场注定要发生的家庭庭战争战争，于是便造成了于是便造成了柔嘉柔嘉“娜娜拉拉”式的出走式的出走，留留下下 了了鸿鸿渐一人在孤单之中沉思
24、与追忆渐一人在孤单之中沉思与追忆。想必这种想必这种剧剧情的情的安排安排是作者对这种是作者对这种 人类几人类几乎乎不可不可避免避免的通的通病病发出的一声发出的一声惋惋惜惜吧吧。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 以上三点显然不足以将方以上三点显然不足以将方鸿鸿渐这个作者精心渐这个作者精心构构造的人物全部描造的人物全部描述述， 但应该可以但应该可以稍微稍微打磨出他的打磨出他的轮轮廓来廓来，姑且姑且算算是是妄妄取取滴滴水以映水以映汪汪洋洋吧吧。 【赏析赏析】 文章文章首首先梳先梳理了理了围城围城各异各异人物的自人物的自然性然性格格，让我们让我们 对对围城围城中的人物有
25、了大概了解中的人物有了大概了解。然然后集中后集中笔墨笔墨点点评评方鸿渐方鸿渐，从从出出 生生、教教育育、通通病病进行解进行解读读，结合结合围城围城文文本本，翔翔实实可可信信。对方鸿渐的对方鸿渐的 优缺优缺点点研判准研判准确确、到到位位，描绘了方鸿渐的形象描绘了方鸿渐的形象。文末文末可以可以看看出作者出作者谦虚谦虚 的人生的人生态态度度。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ） 就你阅读的某部名著就你阅读的某部名著，找准角度找准角度，写一篇不少于写一篇不少于1 000字的文学短字的文学短 评评。 思路点拨：思路点拨：既既是名是名著著，自自然然头头绪繁绪繁多多，内内涵涵丰
26、富丰富。但是但是，“弱弱水水三三 千千，我我只只取取一一瓢饮瓢饮”，建建议评论议评论作作品品中的人物形象中的人物形象。被被誉誉为为“文文化化昆昆 仑仑”的学者的学者钱钟书钱钟书的长的长篇篇小说小说围城围城是大是大家家所所熟知熟知的的罢罢？俗话俗话说说“三三 个个女女人一人一台戏台戏”，围城围城中中苏文纨苏文纨、鲍鲍小小姐姐、孙柔嘉孙柔嘉在巧言在巧言花花语语、明明 争争暗暗斗斗、争风争风吃醋吃醋时时，便便成成功地将这出功地将这出戏滑稽戏滑稽地进行到地进行到底底。我们我们可以以可以以 “不是水不是水做做的的女女人人”为为话话题题，来来谈谈谈谈这这几位女性几位女性。 返回导航 第一单元 文学阅读与写作(一) 语文（必修上册 RJ）
