1、教学目的: 1.学习在批判错误中充分阐述正面主张的 说理方法；破立之间的过渡和照应； 2.学习通俗易懂、生动形象的语言； 3.认识党八股对革命工作的危害和反对党 八股，树立马克思列宁主义之风的重大意 义。 教学重点、难点: 1.重点: 党八股的一、四、五条罪状；。 2.难点: 批判错误中充分阐述正面主张的 说理方法。 背景简介 反反对对党八股党八股是毛是毛泽东泽东同志于同志于1942.2.81942.2.8在延在延 安干部安干部会议会议上的上的讲讲演。毛演。毛泽东泽东同志的同志的这这篇篇讲讲演和演和 改造我改造我们们的的学习学习、整整顿顿党的作党的作风风，是整，是整 风运动风运动的基本著作，是
2、我党思想建的基本著作，是我党思想建设设的重要文的重要文献献。 这这篇文章着重篇文章着重谈谈的是的是关关于改于改进进“文文风风”的”的问问 题题。它它深刻地深刻地论论述了党八股述了党八股产产生的生的历历史根源和史根源和阶阶 级级根源，根源，阐阐明了反明了反对对党八股的重要意党八股的重要意义义，并并具体具体 指出党八股的八大罪指出党八股的八大罪状状及其危害性，最后提出及其危害性，最后提出马马 克思列宁主克思列宁主义义新文新文风风的要求，指明了今后努力的的要求，指明了今后努力的 方向。方向。本文本文节选节选的是的是反反对对党八股党八股中中918918 节节。 解题解题 “八股”，即八股文，也称“八比
3、”，原为“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明明 清清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人 读一定的书，学一定的注疏读一定的书，学一定的注疏( (主要是朱熹的注主要是朱熹的注) )，按规，按规 定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目 的字数敷衍成文。每篇文章都由的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、破题、承题、起讲、 入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四其中四 股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容股各要求有两股文字相对偶
4、。这种八股文，无论内容 还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。 党八股党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文指革命队伍中某些人所写的文章，这种文 章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语， 言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为 党八股。党八股。 浏览课文，梳理基本结构浏览课文，梳理基本结构 (1)引论部分（提出问题）： 第第1段，指出党八股有八大罪状段，指出党八股有八大罪状 (2)本论部分（分析问题）： 29段，列举党八股八大罪状，论证其危 害
5、和纠正的方法 (3)结论部分（中心论点）： 第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新 鲜有力的马克思列宁主义的文风。 采用并列的结构采用并列的结构 党八股有哪些罪状？党八股有哪些罪状？ 一空话连篇，言之无物。一空话连篇，言之无物。- 二装腔作势，借以吓人。二装腔作势，借以吓人。- 三无的放矢，不看对象。三无的放矢，不看对象。- 四语言无味，像个瘪三。四语言无味，像个瘪三。- 五甲乙丙丁，开中药铺。五甲乙丙丁，开中药铺。- 六不负责任，到处害人。六不负责任，到处害人。- 七流毒全党，妨害革命。七流毒全党，妨害革命。- 八传播出去，祸国殃民。八传播出去，祸国殃民。- 内容空洞内容空洞 动机不纯动机
6、不纯 目的不明目的不明 缺少文采缺少文采 形式主义形式主义 责任心不足责任心不足 危害后果危害后果 空话连篇，言之无物。空话连篇，言之无物。 装腔作势，借以吓人。装腔作势，借以吓人。 无的放矢，不看对象。无的放矢，不看对象。 语言无味，像个瘪三。语言无味，像个瘪三。 甲乙丙丁，开中药铺。甲乙丙丁，开中药铺。 不负责任，到处害人。不负责任，到处害人。 流毒全党，妨害革命。流毒全党，妨害革命。 传播出去，祸国殃民。传播出去，祸国殃民。 内容空洞内容空洞 动机不纯动机不纯 目的不明目的不明 缺少文采缺少文采 形式主义形式主义 责任心不足责任心不足 危害后果危害后果 思想内容思想内容 文章形式文章形式
7、 根源根源 危害危害 表表 现现 由表及里，由浅入深，符合人们认识由表及里，由浅入深，符合人们认识 事物的规律，具有严密的逻辑性。事物的规律，具有严密的逻辑性。 反对反对 提倡提倡 一空话连篇，言之无物。一空话连篇，言之无物。- 二装腔作势，借以吓人。二装腔作势，借以吓人。- 三无的放矢，不看对象。三无的放矢，不看对象。- 四语言无味，像个瘪三。四语言无味，像个瘪三。- 五甲乙丙丁，开中药铺。五甲乙丙丁，开中药铺。- 六不负责任，到处害人。六不负责任，到处害人。- 七流毒全党，妨害革命。七流毒全党，妨害革命。- 八传播出去，祸国殃民。八传播出去，祸国殃民。- 内容充实，言之有物内容充实，言之有
8、物 实事求是，宣传真理实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题善于分析，解决问题 责任心强，有益于人责任心强，有益于人 影响全党，有益革命影响全党，有益革命 传播出去，利国利民传播出去，利国利民 课文怎样论述党八股的第一条罪状？用了课文怎样论述党八股的第一条罪状？用了 哪些主要的论证方法？哪些主要的论证方法？ 先先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇， 言之无物。”言之无物。”接着接着分析批判“空话”的两种表现形态：第一分析批判“空话”的两种表现形态：第一 是长而
9、空。长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。是长而空。长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 其产生原因是“下决心不要群众看”。其产生原因是“下决心不要群众看”。然后然后以斯大林的演说以斯大林的演说 为范例，一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简为范例，一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简 短和精粹的文章。第二是短而空。先承上启下，辩证地指出短和精粹的文章。第二是短而空。先承上启下，辩证地指出 短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空话”。紧短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空话”。紧接着接着用用 长篇巨著长篇巨著资本论资本论作为例证，并引用俗语“到什么山上唱作为例证，并引
10、用俗语“到什么山上唱 什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服从内什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服从内 容的需要。容的需要。最后最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤 其需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。其需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。 论证方法论证方法 这段文字总的论证方法是这段文字总的论证方法是边破边立边破边立的论证的论证 方法，但在论述具体问题时，又具有各种不方法，但在论述具体问题时，又具有各种不 同的论证特点：同的论证特点： 例证：斯大林的演说和例证：斯大林的演说和资本论资本论。 引证：俗语“
11、到什么山上唱什么歌”“看菜引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜 吃饭，量体裁衣”。吃饭，量体裁衣”。 对比论证：对比论证：资本论资本论与有些老爷的长文章。与有些老爷的长文章。 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚， 又长又臭”。又长又臭”。 小结 由此可以看出，写驳论文的第 一点启发: 批判中要充分阐述正面 的道理，而在阐述道理时，一定要 有层次，整理出清晰的条理来, 避 免那种事急语塞，思路紊乱的现象。 作者在揭露和批判党八股的第二条罪 状时，主要用了什么论证方法？ 揭露和批判党八股的第二条罪状时，正面的说理借两个 引用铺展的: 1.引用鲁迅所说的
12、: “辱骂和恐吓决不是战斗”。 2.引用苏联共产党(布)历史简明教程的有关论述。一方面， 这些话是历史经验的总结，有权威性，足以用来说明“装腔 作势，借以吓人”的完全错误；(道理论证）另一方面，这样 的引用是非常切合听众实际的。参加延安整风的干部，有一 部分是从国统区来的进步知识分子，他们对鲁迅、对左联的 经验、教训是了解的、熟悉的。鲁迅的话，他们有深切的体 会。另一部分是从井岗山经过二万五千里长征来到延安的， 他们对王明路线的“残酷斗争，无情打击”给革命同志、给 党的事业带来的严重危害是深有体会的。（举例论证） 小结 由此可以看出，写驳论文的第二点启发 是: 揭露批判中引例阐述正面道理时，所
13、引 的例子要仔细选择，要举大家公认的、有 深切感受的例子。这样，深入说理才有基 础，正面道理才立得牢。 在揭露和批判党八股的第三条罪状时， 作者又是怎么论证的？ 揭露和批判党八股的第三条罪状时，借助了“对 牛弹琴”“有的放矢”等成语。成语，不仅是现代 汉语中的一个词组，它是千百年来人们在交流思想 的过程中凝结而成的语言的珍珠，往往蕴含着世代 相传的宝贵经验，甚至概括了生活的真理。说理中 恰当地运用成语，可以增加论述的说服力以及说理 的容量。在运用成语时则往往需要赋予新的意义， 充实新的内容。毛泽东同志对于“对牛弹琴”的创 造性的运用即是典型的例子。 由此可以看出，写驳论文的第三点启发是: 在揭
14、 露批判中阐述正面的道理，恰当地运用成语，可以 收到言简意赅的说理效果。 作者在揭露和批判党八股的第四条罪状 时，是怎样阐述道理的？ 揭露和批判党八股的第四条罪状时，作者详细 阐述了如何学习运用语言的问题，为什么要作这样 的阐述? 批评错误，归根到底是为了帮助同志纠正 错误，因此，不但要阐明为什么错，而且要指明方 向，让人懂得怎样改错，认清正确的途径在哪里， 破中有立，破才能彻底。 由此可以看出，写驳论文的第四点启发是: 指明 方向，让读者全面认识纠正错误的途径，是批评中 阐述正面道理的一个重要内容。 在揭露和批判党八股的第五条罪状时， 作者是怎样批驳的？ 揭露和批判党八股的第五条罪状时，先揭
15、示现象，接着 用“那样对待问题的方法不对”一句转入深入的分析。我们 说，揭露和批评，是离不开批评的对象错误的各种表现， 但又不能停留在表象的揭示上面，表象是不能解决问题的， 解决问题必须抓住事物的本质。“开中药铺”不过是现象， 反映的本质问题是“形式主义”的分类方法。作者从现象入 手一步步地追根溯源，深入地剖析了形式主义方法的错误。 唯物辩证法的关键和运用这种科学方法的步骤，使读者看清 了问题的本质，找到了改变“开中药铺”的过程。 由此可以看出，写驳论文的第五点启发是: 批评中需要 说理，就必须由表及里，透过现象分析本质，使分析渗透于 事物的内里，把根子揭示出来，把本质说清楚，这样揭露和 批判
16、就有了理论的深度，读者就能明白许多正面的道理。 课文论述党八股第六条罪状的内容与课文论述党八股第六条罪状的内容与 前后文有什么联系？前后文有什么联系？ 这段内容上主要讲这段内容上主要讲写作写作态度和造成后果的问态度和造成后果的问 题，在整篇文章中起着题，在整篇文章中起着承上启下承上启下的重要作用。的重要作用。 “不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。 “到处害人”则是它的必然结果。具体内容就“到处害人”则是它的必然结果。具体内容就 是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八 条罪状“传播出去，祸国殃民”。条罪状“传播出去
17、，祸国殃民”。 小结： 揭露和批判党八股的第六条罪状时，作 者用洗脸照镜子打比方，引得全场大笑，这 又有什么启示? 说理有时需要严肃，有时需 要恳切，有时需要说得形象、活泼、有趣。 由此可以看出，写驳论文的第六点启发 是: 在批判中,一个来自生活的、人们熟悉的 比喻，往往能将正面的道理说得深入浅出， 自然地为人们所接受。而打比方说理的最好 方法，是将比喻和道理揉合在一起。 第七、八条是前六条造成的严重后果: “流毒全党，妨害革命”“传播出去，祸国 殃民”，这十六个字，语言凌厉，大义凛然， 言简意重。作者站在党的利益、革命的利益、 阶级的利益、民族的利益的立场上，严厉指 斥主观主义、教条主义、宗
18、派主义及其表现 形式党八股。 1.斯大林的演说 2.资本论- 3.延安城墙上的标语 4.洗脸后照镜子 合作探究：下列论据论证什么观点合作探究：下列论据论证什么观点? 文章要写得短而精文章要写得短而精 文章长短要“量体裁衣”文章长短要“量体裁衣” 从反面论证写文章要看对象，有群众观点从反面论证写文章要看对象，有群众观点 要有责任感要有责任感 归纳写作特色： 1、在批判错误认识中充分地阐述正面主张。 破中有立本文说理的最大特点。 古人云: “不破不立，不塞不流，不止不行。”辩 证关系，破除谬误与阐述真理的两个方面。破立结合的论 证方式，使文章具有更大的鲜明性。 毛泽东同志善于将破除谬误与论述真理，
19、极为灵活地 错综地交织在一起，拥护什么，反对什么；提倡什么，批 判什么，是非曲直，毫不含糊，旗帜十分鲜明。 在批判每一条罪状时，一般按照提出问题(摆情况)，分 析问题(讲危害， 挖根源)，解决问题(提出改正办法)这样 的层次结构进行论证的。 2、分项列举的论证方法: 文章把党八股的罪状列为“八条”，逐条批判，既各有重 点，又互有联系，条分缕析，一目了然。因为每一项都有一 定的角度，并能用准确鲜明的词语加以概括，所以条理非常 明晰。 3、破立之间过渡自然，前后照应，结构严密: 本文在破和立之间用了过渡的词或句，衔接紧密。文章 内容也前后照应。如第二段，指出长而空的文章使群众见而 摇头之后，用“长
20、而空不好，短而空就好么? ”一句过渡到 批判短而空的文章也不好；接着语气一转，用“但是”一词 自然地过渡到当前“主要的和首要的任务”是反掉那些为害 最烈的长而空的文章，把“那些又长又臭的懒婆娘的裹脚” 扔掉，最后明确指出“我们反对的是空话连篇言之无物的八 股调”来同前面所指的罪状相呼应。这种过渡和照应，使文 章具有结构严密，环环相扣的特点，在其它许多段落里也很 明显。 （3）.从比喻的内容看: 有的是一句话，有的却是 整个的一个事例，如以洗脸这件事的整个过程做 例子，来比喻写文章必须认真负责。 4、语言特色 本文说理严谨、周密，且语言本文说理严谨、周密，且语言生动活泼生动活泼。 请摘录相关语句
21、，具体说明生动活泼这一特点。请摘录相关语句，具体说明生动活泼这一特点。 1.“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”比到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”比 “要由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通“要由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通 俗、更生动俗、更生动 。 2.“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者排除了原意讽刺牛对牛弹琴”“得胜回朝”。前者排除了原意讽刺牛 的无知这一面，强调“不看对象，乱弹一气”的可笑，的无知这一面，强调“不看对象，乱弹一气”的可笑， 后者改变了赞扬替封建王朝卖命的人的原意，用以讽刺后者改变了赞扬替封建王朝卖命的人的原意，用以讽刺 那些装腔作势而自
22、鸣得意的人，都可以说切中肯綮而又那些装腔作势而自鸣得意的人，都可以说切中肯綮而又 风趣生动风趣生动 3.以“懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩以“懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩 鼻，很新鲜别致令人会心。鼻，很新鲜别致令人会心。 拓展： 【思维体操】 古时候，有位有钱的人修了座桥，但他立了个古怪的规 矩：凡过桥者都要说明过桥的目的，如果说了假话就要被处 死。一天，有一个人说，他不想活了，过桥是为了被处死。 当时，执法人认为他说的是真话，可有人认为如果不处死他， 他岂不是说了假话吗 ? 而立的规矩是：说假话是要被处死的。 又有人认为如果处死他，他的话岂不是真话了吗 ? 而立的规
23、 矩是：说真话是不会被处死的。可以看到无论怎样判决，都 会自相矛盾，这件案子真是太不容易断了，太奇了。 同学们请想一想，这个案子该怎么断 ? 提示：这是一个千年奇案，至今无明确答案，这个推 理在数学上叫“悖论”，很难推证，如果你有兴趣，可深 入探讨研究。 【创新园地】 明朝年间，苏州有个人名叫陈大全。这人聪明滑稽，以 善说话，随机应变而闻名。 这一年，陈大全进京游览，误入宫廷禁地，被巡逻太监 拿住，要罚他劳役。陈大全忙下跪求饶。这位太监认识陈大 全，便说：“听说你善于取笑，现在限你只说一个字的笑话， 若能够使我发笑，我就放你。要不，我就不放你 ! ” 这一个字的笑话。可真是个难题呀。 但是，陈大全很快就说出来了，太监听后，不由哈哈大 笑，当场就把陈大全放了。 同学们，你知道陈大全说的是一个什么字吗 ? 参考答案： 陈大全想了想，笑道：“屁。”太监说：“这是什么意 思 ? ”陈大全说：“放也由你，不放也由你。”这位太监听 了，不由哈哈大笑，当场就把陈大全放了。 布置作业: 1、完成金牌教程上练习。 2、完成学习评价作业上练习。 谢谢 谢谢 ！
