1、快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 1 学校 班级 姓名_ 考号_ 装订线 小学小学六六年级年级下下语语文文期期末质量检测末质量检测试卷试卷 （时间：（时间：9 90 0 分分 满分：满分：100100 分）分） 一、根据要求，正确书写。 8 分 1.注意行款，正确、工整、美观地抄写句子。 （2 分） 有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。 2.看拼音，写词语。 （6 分） jio jin jin lu s kng jin gun tng ru zh ng i y zhu bng dio 二、根据理解，选择正确的答案。二、根据理解，选择正
2、确的答案。 （12 分） 1.下列词语中没有错别字的 一组是（ ） 。 A.深情厚谊 悲欢离合 鞠躬尽粹 肝胆相照 B.深思熟虑 鉴往知来 不偏不椅 寒冬蜡月 C.明察秋毫 腾云驾雾 穿流不息 风刀霜剑 D.坚持不懈 大显神通 银装素裹 托物言志 2.下列加点字意思相同的一组是（ ） A.硕大无朋 宾朋 满座 B.下了死 命令 宁死 不屈 C.学而不厌 贪得无厌 D.顾 名思义 三顾 茅庐 3.下列句子中加点词运用不恰当 的一句是（ ） 。 A.听了老师的一席话，他豁然开朗 ，明白了认真学习的重要性。 B.启东人民翘首以待 的高速铁路，终于在今年动工啦！ C.如果母亲有机会成为一名教员，必定是
3、一个循循善诱 的良师。 D.家乡的吕四渔港，一年四季海鲜水产栩栩如生 。 4.由课文获得的启示，不够准确 的一项是（ ） A.螳螂捕蝉鹬蚌相争，渔翁得利。 B.最大的麦穗 机不可失，时不再来。 C.学会合作 优胜劣汰，适者生存。 D.山谷中的谜底留得青山在，不怕没柴烧。 5.下列句子中名言使用不正确 的是（ ） A.刘刚看到有个人常跟当总经理的儿子打小报告，就对儿子说： “兼听则明，偏听则暗。 ” B. 李晓对学习成绩优秀但特别骄傲的张志说： “知过必改，闻过则喜。 ” C.王亮很爱读书，但发现每本书说的都不一样，很困惑，老师说： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ” D.吕俊每天都会复习当天的
4、功课，他说： “学而时习之，不亦说乎！ ” 6.下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确 的是： （ ） 电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低 510 分贝。 A. 安全性能差 B环境污染小 C运行速度快 D能量消耗低 三、结合课内外阅读，填写合适的内容。 （22 分） （一）在阅读中积累（一）在阅读中积累 1.春的旋律春的旋律。春天是一首动听的歌： “阳光普照着大地，泗水河边 ， ,习习的春 风 ，在给 。 ”春天是幅动人的画： “ ，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣 。 ” 2.美的音符。美的音符。我们赞美长江： “你从远古走来， ；你向未来奔 去， 。 ”
5、我们喜爱月光下的夹竹桃： “你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香 气 ，浓浓烈烈地 。 ” 3.开卷有益。开卷有益。感谢读书，与书为伴，我掌握了读书的方法： “默读便于思索， ” ；懂得了实践的重要：“纸上得来终觉浅， ”；明白了复习的意 义：“ ，可以为师矣” （二）在品读中感悟（二）在品读中感悟 1.1.品味“笑”的内涵品味“笑”的内涵 “ 30 年后，我照样请您喝茶！ 说罢，老人朗声大笑。 ”从笑声中，我们可以感受到天游峰的扫路 人是一位 的老人。 “众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来” 从史湘云的笑，感受到她 的性格特点。 “他脸上漾出的那甜
6、蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 ”透过刘老师 的笑，我们感受到他 的精神。 2.2.回味“爱”的感动回味“爱”的感动 爱，是乌丢丢把自己变成珍儿的一只脚，把自己融入珍儿的生命中；爱，是珍儿 ；爱，是吟痴老人 ； 爱，是逆风的蝶 （三）在感悟中表达（三）在感悟中表达 习近平爷爷指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。有了梦想，我们就有了目标和动力。 在你心中，梦想是什么？请你仿照画波浪线的这句话，把后面的句子补充完整。 梦想是盏明灯，指引我们前进的方向；梦想是一片船帆， ； 梦想是 ， 四、阅读短文，答题。四、阅读短文，答题。 （24 分） 阅读阅读 1 1： （8
7、 分） 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 2 鲁达提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、 紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道： “咄！你是 个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！ ”又只一拳，太阳上正 着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 1.这段文字选自 ，作者是 。文中的鲁提辖 （鲁达） 后来出家做了和尚， 人称 ，和他有关的故事还有 。 2.简要概括这个片段的主要情节。 3.这段文字写得非常精神，运用 的修辞手法，从视觉、 等不同角度进行描
8、写。 刻画了鲁达 的性格特点。 阅读阅读 2 2： （4 分） 伯牙绝弦伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！ ”志在流水， 钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝 弦，终身不复鼓。 1.成语 出自这个故事。这个故事中 是 的知音，从文中 这句话可以看出。 阅读阅读 3 3： （12 分） 祖母的葵花祖母的葵花 我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花 一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 记忆里的黄花总也开不败。 丝瓜、黄瓜是搭
9、在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。 南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要 追寻了去，在一路的追寻中，绽开大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。 还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的， 一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让 人心醉。 最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。 小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太
10、阳。但我手一 松，它弹跳一下，头颅又昂上去，永不可折弯的样子。 凡高在 1888 年的向日葵里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放， 仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰” ，凡高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那 大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那 一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等 待，这样的等待很幸福。 葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始 低垂，有些含羞
11、，有些深沉。但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和 花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的 匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原是一朵花的魂啊。 瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这 样香香地过来了。 如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在 老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正开放，开在 了祖母的心窝里。 1.写写感悟写写感悟 葵花大盘的花总是向着太阳，让我感觉
12、到斗志昂扬，永不折弯。 葵花的色彩 ，让我感到 。 葵花的瓜子 ，让我感到 。 2.品读词语品读词语 “我们的童年就这样香香地过来了。” 句子中“香”不仅指瓜子的味道，还指 。 3.学习表达学习表达 短文不仅写了葵花，还写到了丝瓜、黄瓜、南瓜、乌子等植物的花，这样写的好处是 ；不仅写了院子里种的葵花，还写凡高和他的名画向 日葵，这样写的好处是 。 4.由人及己由人及己 读了这篇文章，我的心里也有一朵葵花正开，这“葵花”是 ， 是 。 五、习作。34 分（其中写字占 4 分） 提示：你有过“温暖”的感觉吗？比如，爸妈的理解、师长的鼓励、朋友的信任甚至邻居的一 句问候，陌生人的一个微笑也许都曾经在你的心底播下阳光，让你领略到暖暖的温情。请你以“温 暖”为题写一篇不少于 450 字的记叙文。要求叙事完整，详略得当，语言通顺，表达真情实感。 轻轻提醒你：1.文中不要出现真实的人名、校名。 2.文章不能超格写，也不能另附纸。 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 3
