1、第第七单元七单元达标测试卷达标测试卷 一、基础达标。一、基础达标。(36 分分) 1下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“_”标出并改 正。(4 分) 演奏 (z u) 瞬 间(s n) 黎 明(l ) 舒畅 (ch ng) 缓 慢(yu n) 打击 (j) 呢 喃(n ) 凝 神(l ng) 红枣 (zo) 聪 明(chng) (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ 2找出错别字，画上“_”，把正确的字写在括号里。(2.5 分) (1)整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。( ) (2)当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱着歌。( ) (3)我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。(
2、 ) (4)黎明时的鸟，翅膀潮温，飞起来沉重。( ) (5)它勿勿地爬来爬去。( ) 3正确书写词语。(10 分) ch n w wn r u j d ng qio d ch ng m ng ch bng qn shn q un shn ch xio tu 4选词填空。(2.5 分) 突然 虽然 忽然 仍然 居然 (1)真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩( )这么差。 (2)( )天气寒冷，但是爷爷( )坚持去公园锻炼。 (3)父亲( )站定， 朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望， 用鼻子闻了又闻。 (4)我刚走到后院的枣树旁边，( )看见一个圆乎乎的东西，正缓 慢地往树上爬 5按
3、要求仿写词语。(6 分) (1)蹑手蹑脚(ABAC 式) _ _ _ (2)黑洞洞(ABB 式) _ _ _ (3)一瞬间(时间短的词语) _ _ _ (4)滴滴答答(写声音的四字词语) _ _ _ 6我会写出下列词语的反义词。(3 分) 缓慢 ( ) 舒畅 ( ) 恍然大悟 ( ) 快乐 ( ) 潮湿 ( ) 波澜壮阔 ( ) 7句子训练。(8 分) (1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句) _ (2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句) _ (3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌 澎湃。(照样子把句子补充完整) 遥远的夜空有一个_，_下面是
4、那 _，_静静地站立着。 (4)王老师急得直跺脚。(照样子补充句子) 妈妈累得_。 _得_。 二、教材回顾。(15 题每空 0.5 分，6 题 5 分，共 14 分) 1大自然的声音一文是围绕“_ ” 这句话来写的，从_、_、_这三个方面 进行了具体的描绘。 2水，也是大自然的_ 。下雨的时候，他喜欢玩 _。小雨滴_ ，一场_ 便开始了。滴滴答答_所有的树林，树林里 的每片树叶；_，_，都发 出不同的声音。 3父亲、树林和鸟一文开头用“_” 这句话直接点题，概括了_、_和_三者的 关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表 现了_。 4带刺的朋友一文描写刺猬活动的顺序是_ _、驮
5、枣离去。 5乱入池中看不见，_。 6你身边有哪些不文明或令人温暖的行为，用几句话写写你的看法。 _ _ _ 三、阅读拓展。三、阅读拓展。(25 分分) (一)课内阅读(10 分) 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻 动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶， 有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那 声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力 量，令人感受到大自然的威力。 1写出下列词语的近义词。(3 分) 演奏( ) 激动( ) 温柔( ) 2这段话的中
6、心句是_ _(1 分) 3“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句是把_ _比作_。(2 分) 4_，让人感受到大自然的温柔；_，让人感受 到大自然的威力。(2 分) 5 这一段主要是写风经过_时， 吹动_发出的声音。 (2 分) (二)课外阅读(15 分) 我爱大自然 可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心 深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水， 都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话， 我爱大自然的一切。 大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是 暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹
7、 的寒冬，都令人回味乌穷，浮想连翩。 大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森 林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的 裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白 色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的 衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。 大自然像一位知识渊博的老师。 它派松树告诉人们遇到困难不要 退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的 道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的 指导下，不断锻炼自己，丰富自己。 大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的
8、大树，它让人们在树下遮阳，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘 食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水只要是合理的要求，它 都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人 类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿去奉献出自己。 大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。 因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。 6用横线画出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。 (2 分) 秋高汽爽( ) 银妆素裹( ) 回味乌穷( ) 浮想连翩( ) 7用“_”画出第二至五自然段的中心句。(2 分) 8文章按照_的结构，写出了大自然的_ _、_和_。(3 分) 9这篇文章
9、展开了丰富的_和_，同时运用 了_和_的修辞手法，把大自然想象 成了_、_、_、_、_。 从这些想象之中，我体会到作者对大自然_的思想感 情。(5 分) 10大自然，像一位严父，它惩罚了哪些人？发挥想象写一写。(3 分) _ _ _ _ 四、习作展示。四、习作展示。(25 分分) 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象 或问题有什么想法？从自己发现的或同学们列举的现象或问题 中选择一个，以我有一个想法为题写一篇习作。 参考答案： 第七单元达标测试卷 一、1.s n yu n l ng chng (1)sh n (2)hun (3)n ng (4)cng 2(1)凑 奏 (2)嘀 滴
10、 (3)宁 凝 (4)温 湿 (5)勿勿 匆 匆 3晨雾 温柔 激动 敲打 虫鸣 翅膀 琴声 器官 伸出 小偷 4(1)居然 (2)虽然 仍然 (3)突然 (4)忽然 5示例：(1)笨手笨脚 轻手轻脚 尽职尽责 (2)湿漉漉 亮晶晶 白茫茫 (3)眨眼间 刹那间 弹指间 (4)叮叮咚咚 叽叽喳喳 淅淅沥沥 6急速 烦闷 百思不解 痛苦 干燥 风平浪静 7(1)我恍然大悟：这是刺猬。 (2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息，听到了鸟儿动听的声音。 (3)示例：弯弯的月亮 弯弯的月亮 弯弯的小桥 弯弯的小桥 (4)示例：直喘气 小红高兴 跳了起来 二、1.大自然有许多美妙的声音 风 水 动物 2音乐家
11、打击乐器 敲敲打打 热闹的音乐会 叮叮咚咚 所有的房子 房子的屋顶和窗户 3父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 父亲 树林 鸟 父亲对鸟的喜爱，照应了开头 4上树、摇树、下树、归枣、扎枣 5闻歌始觉有人来 6示例：有人在公共场合吸烟，我认为这是不道德的，因为这 些地方有儿童、孕妇或是老人，对他们的身体会造成伤害，希望 爱吸烟的人要为他人着想。 三、(一)1.弹奏 兴奋 轻柔 2风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 3树叶 歌手 4微风时 狂风时 5.森林 树叶 (二)6.汽 气 妆 装 乌 无 连 联 7大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。 大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森 林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。 大自然像一位知识渊博的老师。 大自然又像一位慈母。 8总 分 总 神奇 美丽 善良 9联想 想象 比喻 拟人 魔术师 裁缝 老师 慈母 严 父 无比热爱 10示例：它让那些乱砍滥伐的人体会荒漠的滋味；它让那些肆 意开垦的人，感受风沙和水患的恐慌；它让那些竭泽而渔的人再 也没有了收获。 四、例文略。 我是小玲老师，专注于小学教育我是小玲老师，专注于小学教育
