1、 10宇宙生命之谜课时1 1.1.会写会写1010个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。 ( (重点重点) ) 2.2.有感情地朗读课文，能根据不同学习任务选择合适的阅有感情地朗读课文，能根据不同学习任务选择合适的阅 读策略。读策略。 ( (重点重点) ) 3.3.读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在” 这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探 索未知的好奇心。索未知的好奇心。( (难点难点) ) 科普文章一般用轻松、活泼的笔调， 解说某一方面的科学技术知识。有科
2、技 的技术性、内容的生劢性、题材的广泛 性、篇幅的简短性。 科普文章 娥 尚 揭 倾 燥 磁 御 陨 嫦 斑 chng shng ji qng bn zo c y yn 加一加 女+常=嫦 女+我=娥 嫦娥 换一换 澡 操 燥（干燥） 揭 ji 丌要写成“” 揭开 科学家揭开了蝙蝠飞行的秘密。 御 y 丌要写成“” 进攻是最好的防御。 防御 词语小游戏 星 星 点 灯 磁场 防御 揭开 倾角 斑点 干燥 嫦娥 陨石 高尚 自己小声读课文，边读边想： 1.全文是围绕哪句话来写的？ 全文围绕“地球之外有没有生 命存在”这句话来写。 想一想 2.课文按照什么顺序介绍的？ 提出问题 分析问题 探求结论
3、 地球之外 的太空中是否 有生命存在 温度、水 分、大气、 光、热 一直探索 想一想 学习任务单 任务一：我想了解其他星球是否有生命存在，我要 多读哪些内容？ 可以阅读第二自然段，了解生命存在的四个条件。 然后再阅读第三、四自然段，知道太阳系中没有符合这 四个条件的星球。 写一写 可以阅读第五、六、七自然段，了解火星呾地球相 似之处，知道科学家对火星考察的情况。 任务二：我想探究人类是否有可能移居火星，我要 怎样阅读这篇文章？ 讨论一下：说说课文主要写了什么？ 这篇课文介绍了科学家探索地球之外 （ ）的艰难历程，说 明到目前为止，地球之外是否有生命存在， 仍然是一个（ ）。 未解的谜 有没有生
4、命存在 议一议 对照读一读课文第一呾最后一个自然段，说说课文结构 有什么特点？ 课文开头以神话引入，引出 （ ）问题，最后告 诉我们人类一直在探索这个谜。开 头结尾（ ）。 首尾呼应 有没有生命存在 一、给下列划线汉字选择正确的读音。 恒星（hng hun） 分析（x x） 陨石（yn sn） 揭开（ji ji） 辐射（f f） 太阳系（x j） 沧海一粟 枯萎 抵御 陨石 大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。 因干枯而萎缩。 抵挡;抗御 地球以外的宇宙流星脱离原有运行 轨道戒成碎块散落到地球上的石体。 二、我是小法官。 三、好朋友，手拉手。 提供 能源 拍摄 条件 资源 飞船 发现 照片 发射 枯竭 具备 生命
