1、公众号：凤凰教师 1 / 5 14 课内阅读提分卷课内阅读提分卷 班级_ 姓名_ 得分_ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、阅读繁星选段，完成练习。(30 分) 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺 在舱面上， 仰望天空。 深蓝色的天空里， 悬着无数半明半昧的星。 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我 的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的 夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我 仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候 我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己 是一个小孩子，现在睡在
2、母亲的怀里了。 1用“”划去加点字不正确的读音。(8 分) 仰 望(yng y ng) 半明半昧 (w i m i) 模 糊(m m ) 摇摇欲坠 (du zhu ) 2用“ ”画出文中的一个比喻句。句中把_ 比作_。(9 分) 3海上的夜的特点是_、_、_。 (9 分) 4对文中画线句理解正确的一项是( )(4 分) A作者虽是成人，有时候也有童趣，也渴求妈妈的怀抱。 B妈妈的怀抱是温暖的，作者在海上感到丝丝凉意，所以 想寻求温暖。 公众号：凤凰教师 2 / 5 C看到繁星，作者想到了家乡，想到了亲人。思乡之情让 他倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在 母亲的怀里一样。 二、阅读
3、暮江吟，完成练习。(25 分) 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1这首诗的作者是_代诗人_。(4 分) 2本诗写的是什么时候的景色？( )(5 分) A秋天傍晚 B春天早晨 C冬天黄昏 3第三、四句写了新月初升时的景色，作者把_比作 _，把_比作_，表达了作者_ _之情。(10 分) 4怎样理解“半江瑟瑟半江红”这句诗？( )(6 分) A天上的云彩颜色各异，倒映在江面上江水的颜色就有所 不同，一半是青绿色，一半是红色。 B江水没有被夕阳照射的部分呈现的是青绿色，而被夕阳 照射的部分变成红色。 三、阅读蝙蝠和雷达选段，完成练习。(29 分) 蝙蝠是在夜里飞行
4、的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么 飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也 能(灵巧 灵敏)地避开。难道它的眼睛特别(敏捷 敏锐)，能在 漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 公众号：凤凰教师 3 / 5 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头， 铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙 蝠的嘴封住， 让它在屋子里飞。 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞， 挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果(
5、证明 明确)，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 1用“”划去括号中不恰当的词语。(6 分) 2“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是 _ _。 (3 分) 3科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验。第一次是蒙 上蝙蝠的_，让它在屋子里飞，结果_ _。第二、三次实验，分别把蝙蝠的_ _塞上，把蝙蝠的_封住。结果_ _。科学家从而得出结论，蝙蝠的飞行靠的不是_ _，而是靠_的相互配合。(14 分) 4你从科学家的行动中得到了什么启示？(6 分) _ _ 公众号：凤凰教师 4 / 5 _ 四、阅读古诗凉州词，完成练习。(16 分) 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
6、 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 1这首诗写的是什么场景？(5 分) _ 2这首写战争的诗，不写( )而写( )，表现了边塞将士豪 放、开朗、兴奋的心情和视死如归的勇气。(填字母，6 分) A将士们开怀痛饮 B激烈的战争场面 3请写出两句描写战争的诗词句，并注明作者。(5 分) _ _ 公众号：凤凰教师 5 / 5 14 课内阅读提分卷课内阅读提分卷 一、1. 2渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围 飞舞。 星星 萤火虫 3柔和 静寂 梦幻 4C 二、1唐 白居易 2A 3露水 珍珠 月亮 弓 对大自然的喜爱 4B 三、1 2难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西 吗？ 3眼睛 铃铛一个也没响 耳朵 嘴 铃铛响个不停 眼睛 嘴和耳朵 4任何的科学研究都不是凭空想象，而要通过各种实验，经过 不懈研究才能得出正确的结论。 四、1这首诗写的是将士们征战前开怀畅饮的场景。 2B A 3示例：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。岳飞
