1、4 花之歌 一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们 的是美的享受。今天这节课，我们要学的是美的享受。今天这节课，我们要学 习一首散文诗习一首散文诗花之歌花之歌。让我们跟随。让我们跟随 诗人一起感受花的美好，花的灵性吧！诗人一起感受花的美好，花的灵性吧！ 4 花之歌 人教版 语文 六年级 上册 4 花之歌 4 花之歌 纪伯伦纪伯伦 黎巴嫩黎巴嫩作家、诗人、画家，是作家、诗人、画家，是 阿拉伯文学的主要奠基人，被称为阿拉伯文学的主要奠基人，被称为 艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主 要作品有要作品有泪与笑泪与笑先知先知沙沙 与沫与沫等，他和鲁迅、泰戈
2、尔一样等，他和鲁迅、泰戈尔一样 是近代东方文学走向世界的先驱。是近代东方文学走向世界的先驱。 本文是本文是纪伯伦诗选纪伯伦诗选中的一首。中的一首。 4 花之歌 词语解释词语解释 旖旎：原原形容为旌旗形容为旌旗 随风飘扬的样子。随风飘扬的样子。本本 课课用来描写景物柔美、用来描写景物柔美、 婀娜多姿的样子婀娜多姿的样子。 海南岛一年四季海南岛一年四季风光旖旎风光旖旎, ,景色如画。景色如画。 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 4 花之歌 顾影自怜：原形容原形容 孤独失意。孤独失意。本课是本课是 自我欣赏的意思自我欣赏的意思。 在希腊神话中，说水仙花是由一个在希腊神话中，说水仙花是由一个顾影自怜
3、顾影自怜， 天天到湖滨照着水镜赞叹自己貌美的青年变成的。天天到湖滨照着水镜赞叹自己貌美的青年变成的。 4 花之歌 心驰神往：心神奔向心神奔向 所向往的事物。形容所向往的事物。形容 一心向往。一心向往。本课指本课指 “我”一心向往光明。“我”一心向往光明。 神秘而迷人的九寨风光令人神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往心驰神往。 4 花之歌 整体感知整体感知 初读课文后，你觉得“我”是什么？ 花花 4 花之歌 第第一部分一部分( (第第 自然段自然段) )：歌颂花的形象美。：歌颂花的形象美。 第二第二部分部分( (第第 自然段自然段) )：歌颂花的精神美。：歌颂花的精神美。 思考课文分为哪几部分，根据
4、每一部 分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1 1- -4 4 5 5- -7 7 4 花之歌 从哪些地方看出“我”是花？从哪些地方看出“我”是花？ 默读默读1 1- -4 4自然段举手回答。自然段举手回答。 互动课堂互动课堂 4 花之歌 我是大自然的话语，我是大自然的话语，大自然说出来大自然说出来，又又 收回去收回去，把它藏在心间，把它藏在心间，然后又说一遍然后又说一遍 隐隐 喻喻 大自然说出来大自然说出来 花开花开 又收回去又收回去 花落花落 然后又说一遍然后又说一遍 这个过程的循环往复这个过程的循环往复 在自然界中循环往复的花开花落在自然界中循环往复的花开花落 4 花之歌 4 花之歌 这
5、句话交代花的整体形貌和生长环境，这句话交代花的整体形貌和生长环境， 远观犹如草坪中亮丽的星星点点。远观犹如草坪中亮丽的星星点点。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 比喻 突出花的突出花的 高洁夺目高洁夺目 4 花之歌 我是我是诸元素诸元素之女：之女：冬将我冬将我孕育；孕育；春使春使 我我开放；开放；夏让我夏让我成长；成长；秋令我秋令我昏昏睡去。昏昏睡去。 花的四 季变化 花孕育、花孕育、 生长的生长的 过程。过程。 排比 四季四季 4 花之歌 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的 冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。冠冕；我是生者赠与死
6、者最后的祭献。 这句话写出花 的功用有哪些？ 可以作为表达可以作为表达 情意的礼物。情意的礼物。 可以作为婚可以作为婚 礼的装饰。礼的装饰。 可以作为葬可以作为葬 礼的祭献。礼的祭献。 4 花之歌 4 花之歌 仿写一种其他事物。 我是大海的叹息；我是天空的泪水；我是大海的叹息；我是天空的泪水； 我是田野的微笑。（雨）我是田野的微笑。（雨） 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的 冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（花）冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（花） 4 花之歌 小组合作朗读最后三个自然小组合作朗读最后三个自然 段，说一说哪一个形象最能打动段，说一说哪一个
7、形象最能打动 你，为什么？你，为什么？ 4 花之歌 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚， 我又与群鸟一起为它送行。我又与群鸟一起为它送行。 4 花之歌 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我 在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑 夜星空的夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来对我察看；我醒来 时，白昼的那只时，白昼的那只硕大无朋的独眼硕大无朋的独眼向我凝视。向我凝视。 运用运用拟人拟人和和比喻比喻的修辞手法，形象生动的修辞手法，形象生动 地表现出昼夜更
8、替的自然变化。地表现出昼夜更替的自然变化。 夜空中的星星夜空中的星星 太阳太阳 4 花之歌 最后一自然 段，写了花的什 么精神？ 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、 歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望 高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不 孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 向往光明向往光明 从不顾影自怜从不顾影自怜 也不孤芳自赏也不孤芳自赏 4 花之歌 作者作者借花自喻借花自喻， 表达他追求光明和理表达他追求
9、光明和理 想，积极向上的人生想，积极向上的人生 态度。态度。 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我总是仰望高空，对光明心驰神往； 我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 如何理解这句话的含义？如何理解这句话的含义？ 4 花之歌 词语积累词语积累（形容一心向往的词语）（形容一心向往的词语） 梦寐以求梦寐以求 朝思暮想朝思暮想 心弛神往心弛神往 4 花之歌 偏重于自偏重于自 命清高命清高 近义词辨析 顾影自怜 孤芳自赏 自我 欣赏 偏重于自偏重于自 我怜惜我怜惜 4 花之歌 “而这些哲理，人类尚未完全领悟。” “哲理”指什么？这句话有何作用？ 我总是仰望高我总是仰望高 空，对光
10、明心空，对光明心 驰神往；我从驰神往；我从 不顾影自怜，不顾影自怜， 也不孤芳自赏。也不孤芳自赏。 暗含了对人暗含了对人 类的批评。类的批评。 4 花之歌 想一想：能否把每段中的“我”改成“花”？ 不能。诗人运用第一人称从花的视不能。诗人运用第一人称从花的视 角描绘了四季更迭花开花落的景象。抒角描绘了四季更迭花开花落的景象。抒 发了诗人对人生意义的独特感悟。发了诗人对人生意义的独特感悟。 4 花之歌 赞扬了花积极乐观的赞扬了花积极乐观的 态度，以及追求光明，态度，以及追求光明， 从不顾影自怜，也不从不顾影自怜，也不 孤芳自赏的精神。孤芳自赏的精神。 这首散文诗以花的口这首散文诗以花的口 吻，讲
11、述了花的成长吻，讲述了花的成长 及凋谢，展现了一幅及凋谢，展现了一幅 生动的大自然画卷。生动的大自然画卷。 想一想，这首散文诗，作者要表达怎 样的思想感情？ 4 花之歌 学完了课文，你有什么感受？ 人要像花一样人要像花一样，失意时不顾影自怜失意时不顾影自怜， 得意时不孤芳自赏得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇无论处于哪种境遇， 都要积极地追求光明都要积极地追求光明。 4 花之歌 小结 这是一篇这是一篇借物抒怀借物抒怀之作之作, ,全诗借物全诗借物 喻人喻人, ,用“花”来隐喻，寄托诗人心中用“花”来隐喻，寄托诗人心中 美好的情美好的情感。感。 4 花之歌 结构梳理结构梳理 花 之 歌 形象美形
12、象美 星星星星 大自然的话语大自然的话语 精神美精神美 诸元素之女诸元素之女 亲友之间交往的礼品亲友之间交往的礼品 婚礼的冠冕婚礼的冠冕 生者赠与死者最后的祭献生者赠与死者最后的祭献 纯洁无私纯洁无私 追求光明 积极乐观 传递芬芳传递芬芳 4 花之歌 花 之 歌花 之 歌 中 诗 人 用中 诗 人 用 来 叙来 叙 述述 。表意是写花表意是写花，真正是写人真正是写人。 号召我们要号召我们要“ ， ； 不不 ，也不也不 ”。 主题概括主题概括 花的语言花的语言 大自然的话语大自然的话语 仰望高空仰望高空 对光明心驰神往对光明心驰神往 顾影自怜顾影自怜 孤芳自赏孤芳自赏 4 花之歌 我是根根晶亮的
13、银线，神把我从天穹撒向人间，于我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于 是大自然拿我去把千山万壑装点。是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散 落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我哭，山河却在欢乐我哭，山河却在欢乐; ;我掉落下来，花草却昂起了我掉落下来，花草却昂起了 头，挺起了腰，绽开了笑脸。头，挺起了腰，绽开了笑脸。 雨之歌（纪伯伦） 拓展延伸拓展延伸 4 花之歌 云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使云彩和田野是一对情侣，我是他们之
14、间传情的信使: : 这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道; ;一道彩虹挂青天，一道彩虹挂青天， 宣告我行程终了。尘世人生也是如此宣告我行程终了。尘世人生也是如此: :开始于盛气凌人开始于盛气凌人 的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到 美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝 4
15、花之歌 绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的 手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一 种乐曲，启迪那些敏感的心扉。种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 这同爱情何其酷肖这同爱情何其酷肖: :它是感情大海的叹息，是思想天空它是感情大海的叹息，是思想天空 的泪水，是心灵田野的微笑。的泪水，是心灵田野的微笑。 4 花之歌 推荐阅读 先知先知沙与沫沙与沫 泪与笑泪与笑 4 花之歌 一、把下面词语补充完整。
16、 孤（孤（ ）自赏）自赏 （ ）影自怜）影自怜 心驰（心驰（ ）往）往 婆娑（婆娑（ ）舞）舞 （ ）芳（）芳（ ）郁）郁 硕大无（硕大无（ ） 芳芳 顾顾 神神 起起 芬芬 馥馥 朋朋 课堂演练课堂演练 4 花之歌 二、发挥自己的想象，模仿下面句子 的形式写句子。 例：例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚， 我又与群鸟一起为它送行。我又与群鸟一起为它送行。 春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天， 我和大树一道为火热作证。我和大树一道为火热作证。 4 花之歌 三、你知道哪些含“花”的诗句？说一说。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 唐杜甫春望 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。毛泽东卜算子咏梅 稻花香里说丰年。 宋辛弃疾西江月夜行黄沙道中 待到重阳日,还来就菊花。唐孟浩然过故人庄 4 花之歌 四、小练笔：模仿本课，以 之歌为题，写一首散文诗。 要求：运用第一人称，运用多种修辞手法。
