1、小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 1 初读感知 学习字词 当堂检测 第 一 课时 你认识下面的小动物吗？ 你知道它们之间是什么关系吗？ 我们都有自己的妈妈，小蝌我们都有自己的妈妈，小蝌 蚪也不例外，可是，我们这篇课文蚪也不例外，可是，我们这篇课文 里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了，里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了， 这是怎么回事呢？今天就让我们就这是怎么回事呢？今天就让我们就 一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！ 1.1.学习本课生字，能正确读写生字词语。学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文 内容。内容
2、。( (重点重点) ) 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音、请同学们自由朗读课文，注意读准字音、 读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 池塘池塘 水塘水塘 头脑头脑 电脑电脑 tngtng nono 我会认 大唐领土大唐领土 识字巧方法识字巧方法 离开半月离开半月 识字巧方法识字巧方法 塘塘 脑脑 脑袋脑袋 袋鼠袋鼠 灰色灰色 黑灰黑灰 didi huhu 我会认 衣服年衣服年 代已久代已久 识字巧方法识字巧方法 朋友走后朋友走后 又着火又着火 识字巧方法识字巧方法 袋袋 灰灰 哇哇哇哇 大哭大哭 教室
3、教室 教书教书 ww jiojio 我会认 两个土堆旁两个土堆旁 张口张口 识字巧方法识字巧方法 反文要讲孝道反文要讲孝道 识字巧方法识字巧方法 哇哇 教教 b b yng yng 捕捞捕捞 捕捉捕捉 欢迎欢迎 迎接迎接 我会认 杜甫拍手叫好杜甫拍手叫好 识字巧方法识字巧方法 昂首向前走昂首向前走 识字巧方法识字巧方法 迎迎 捕捕 y y 阿姨阿姨 阿爸阿爸 阿姨阿姨 姨妈姨妈 我会认 耳朵可听音耳朵可听音 识字巧方法识字巧方法 女子化险女子化险 为夷为夷 识字巧方法识字巧方法 阿阿 姨姨 gu gu p p 乌龟乌龟 海龟海龟 披上披上 披着披着 我会认 电字去掉头电字去掉头 识字巧方法识字
4、巧方法 手拿皮衣手拿皮衣 识字巧方法识字巧方法 龟龟 披披 gg 打鼓打鼓 敲鼓敲鼓 我会认 给豆加十支给豆加十支 识字巧方法识字巧方法 鼓鼓 长长 zhng zhng （长大）（长大） chngchng（长度）（长度） 多音字 读一读读一读: : 我们的课桌有多长？我们的课桌有多长？ 读一读下面的句子读一读下面的句子，看看你有什么发现看看你有什么发现？ 等我长大了等我长大了，我会去看大海我会去看大海。 注意加点字注意加点字 的读音！的读音！ 加点的字加点的字 是多音字！是多音字！ 教教 塘塘 脑脑 阿阿 迎迎 灰灰 姨姨 捕捕 袋袋 哇哇 龟龟 鼓鼓 披披 【池塘池塘】 【快活快活】 【害虫
5、害虫】 直接或间接对人类有害的虫类。直接或间接对人类有害的虫类。 高兴，快乐。高兴，快乐。 蓄水的坑，一般不大，也不太深。蓄水的坑，一般不大，也不太深。 理解词语 试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况 结构：结构：独体独体 组词：组词：两人两人 两半两半 造句：造句：爸爸今天买了两条鱼爸爸今天买了两条鱼。 音序：音序：L L 部首：部首：一一 书写指导：书写指导：横不要写太长，横不要写太长， 里面的两点，不要写成捺。里面的两点，不要写成捺。 两两 lingling
6、我会写 两条 书写指导书写指导：左窄右宽，口和左窄右宽，口和 小要写得小些。小要写得小些。 结构：结构：左右左右 组词：组词：成就成就 就是就是 造句：造句：我取得今天的成就，离我取得今天的成就，离 不开老师的教导。不开老师的教导。 音序：音序：S S 部首：部首：尤尤 就就 jiji 我会写 就有 书写指导：书写指导：口写得小些，口写得小些， 撇要写得舒展。撇要写得舒展。 结构：结构：左右左右 组词：组词：哪里哪里 哪个哪个 造句：造句：我不知道妈妈去哪我不知道妈妈去哪 里了。里了。 音序：音序：N N 部首：部首：口口 哪哪 nn 我会写 哪边 结构：结构：上下上下 组词：组词：宽阔宽阔
7、宽敞宽敞 造句：造句：我们的教室宽敞明亮我们的教室宽敞明亮。 音序：音序：K K 部首：部首：宀宀 书写指导：书写指导：第二笔是点，第二笔是点， 第三笔是横折钩。第三笔是横折钩。 宽宽 kunkun 我会写 宽嘴巴 书写指导：书写指导：左窄右宽。第左窄右宽。第 一笔横写得短些，最后一一笔横写得短些，最后一 笔是点。笔是点。 结构：结构：左右左右 组词：组词：顶住顶住 山顶山顶 造句：造句：一只灰鸟从她们的一只灰鸟从她们的 头顶上飞过。头顶上飞过。 音序：音序：D D 部首：部首：页页 顶顶 dngdng 我会写 头顶 书写指导书写指导：右部“月”的右部“月”的 第一笔为竖。第一笔为竖。 结构：
8、结构：左右左右 组词：组词：定睛一看定睛一看 目不转睛目不转睛 造句：造句：她长着一双水灵灵的她长着一双水灵灵的 大眼睛。大眼睛。 音序：音序：J J 部首：部首：目目 睛睛 jngjng 我会写 眼睛 书写指导：书写指导：第一笔是竖撇，第一笔是竖撇， 右边第一横短，第二横长。右边第一横短，第二横长。 结构：结构：左右左右 组词：组词：肚量肚量 肚子肚子 造句：造句：他突然觉得有点肚他突然觉得有点肚 子疼。子疼。 音序：音序：D D 部首：部首：月月 肚肚 dd 我会写 肚皮 书写指导书写指导：第一笔是横钩，第一笔是横钩， 捺要写得舒展。捺要写得舒展。 结构：结构：独体独体 组词：组词：封皮封
9、皮 牛皮牛皮 造句：造句：爸爸买了一双新皮鞋。爸爸买了一双新皮鞋。 音序：音序：P P 部首：部首：皮皮 皮皮 p p 我会写 肚皮 书写指导：书写指导：子的第三笔横子的第三笔横 换成提，最后一笔是点。换成提，最后一笔是点。 结构：结构：左右左右 组词：组词：孩童孩童 小孩小孩 造句：造句：叔叔家有两个孩子。叔叔家有两个孩子。 音序：音序：H H 部首：部首：子子 孩孩 hihi 我会写 孩子 书写指导：书写指导：左边的足把撇左边的足把撇 换成竖，捺换成提，右边换成竖，捺换成提，右边 第一笔是竖撇。第一笔是竖撇。 结构：结构：左右左右 组词：组词：一跳一跳 跳高跳高 造句：造句：他轻轻一跳，就
10、跳他轻轻一跳，就跳 到了河对岸。到了河对岸。 音序：音序：T T 部首：部首：足足 跳跳 tiotio 我会写 跳上来 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们从小要学会独立我们从读中感受到了我们从小要学会独立 生活，遇事要主动探索。生活，遇事要主动探索。 课堂小结 1 1给带点字选择正确的读音，用“给带点字选择正确的读音，用“_”_”标出。标出。 池塘池塘( (c c chch) ) 捕食捕食( (bb pp) ) 脑袋脑袋( (didi didi) ) 乌龟乌龟( (gugu gugu) ) 披着披着( (p p p p) ) 鼓着鼓着( (gg g
11、g) ) 2 2选词填空。选词填空。 迎上去迎上去 追上去追上去 游过去游过去 (1)(1)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就( ( ) )。 (2)(2)老师来到我家家访，我连忙老师来到我家家访，我连忙( ( ) )。 (3)(3)前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来( ( ) )还给她。还给她。 游过去游过去 迎上去迎上去 追上去追上去 3 3我会根据课文内容连线。我会根据课文内容连线。 大大的大大的 身子身子 长长的长长的 脑袋脑袋 碧绿的碧绿的 尾巴尾巴 雪白的雪白的 衣裳衣裳 黑灰色的黑灰色的 肚皮肚皮 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈
12、妈 1 1 第 二 课时 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 学习目标 1.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。( (重点重点) ) 2.2.能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身 体发生的变化。体发生的变化。 3.3.明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。 ( (难点难点) ) 小蝌蚪是怎样找到妈妈的小蝌蚪是怎样找到妈妈的？( (核心问题核心问题) ) 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问： 鲤鱼阿姨，我们的鲤鱼阿姨，我们的 妈妈在哪里
13、？妈妈在哪里？ 你们的妈妈四条腿，宽你们的妈妈四条腿，宽 嘴巴。到那边去找吧！嘴巴。到那边去找吧！ “迎”字可以看出小蝌蚪“迎”字可以看出小蝌蚪 想急切见到妈妈的心情。想急切见到妈妈的心情。 从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨， 可以看出小蝌蚪非常的懂可以看出小蝌蚪非常的懂 礼貌。礼貌。 从“迎”字看出了什么？从“迎”字看出了什么？ 迎迎 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连 忙忙追追上去叫上去叫: : 叫着叫着：“妈：“妈 妈，妈妈！”妈，妈妈！” 笑着说笑着说：“我不是你们：“我不是你们 的妈妈。你们的妈妈头的妈妈。你们的妈妈
14、头 顶上有两只大眼睛，披顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边着绿衣裳。你们到那边 去找吧！”去找吧！” 追追 “连忙追上去”“连忙追上去” 说明小蝌蚪找妈说明小蝌蚪找妈 妈的心情很急切。妈的心情很急切。 “连忙追上去”说明什么？“连忙追上去”说明什么？ 小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？( (串珠问题串珠问题1)1) 鲤鱼阿姨鲤鱼阿姨 一只乌龟一只乌龟 “小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们 已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一已经长
15、成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一 蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。” 从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？ “游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈 后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小 蝌蚪的喜爱之情。蝌蚪的喜爱之情。 朗读时语速稍朗读时语速稍 快，语调高昂，快，语调高昂， 读出小蝌蚪见读出小蝌蚪见 到妈妈后欢快到妈妈后欢快 的心情。的心情。 自由读自由读2 26 6自然段，用“自然段，用“_”画出描写小蝌蚪”画出描写小蝌蚪 变化的句子。变
16、化的句子。( (串珠问题串珠问题2)2) 你 有 什 么 发 现 ？ 你 有 什 么 发 现 ？ 小蝌蚪：小蝌蚪：_ _ _ 最后变成了一只披着最后变成了一只披着 _ 露着露着_ 鼓着一对鼓着一对_ 的青蛙。的青蛙。 先长出先长出_ 然后长出然后长出_ 接着尾巴接着尾巴_ 两条后腿两条后腿 两条前腿两条前腿 变短了变短了 碧绿的衣裳碧绿的衣裳 雪白的肚皮雪白的肚皮 大眼睛大眼睛 大脑袋大脑袋 灰色的身子灰色的身子 长长的尾巴长长的尾巴 练一练练一练 小蝌蚪先长出两条小蝌蚪先长出两条( ( ) )， 过了几天过了几天，长出两条长出两条( ( ) )， 再过几天再过几天，( ( ) )变短了变短了
17、， 渐渐地渐渐地，( ( ) )已经不见了已经不见了。 小蝌蚪长成了小蝌蚪长成了( ( ) )。 后腿后腿 前腿前腿 尾巴尾巴 尾巴尾巴 青蛙青蛙 这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！ 课文结构 小 蝌 蚪 找 妈 妈 小 蝌 蚪 找 妈 妈 小蝌蚪小蝌蚪长出两条后腿长出两条后腿长出两条前腿长出两条前腿尾巴尾巴 变短了变短了尾巴不见了尾巴不见了( (变成了青蛙变成了青蛙) ) ( (迎迎) ) ( (追追) ) ( (游游) ) 跟跟 鲤鱼鲤鱼 乌龟乌龟 青蛙青蛙 捉害虫捉害虫 课文主旨 本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过 程中，不知不觉变成
18、了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害 虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴 含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。 推荐阅读 小蝌蚪小蝌蚪 小蝌蚪，黑溜溜，小蝌蚪，黑溜溜， 来来去去，水里游，来来去去，水里游， 快长大，快快长大，快长大，快快长大， 变成可爱小青蛙。变成可爱小青蛙。 国学诵读 老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到 晓晓, ,恰如方口钓鱼时。恰如方口钓鱼时。( (盆池盆池唐唐韩愈韩愈)
19、) 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅 店社林边，路转溪桥忽见。店社林边，路转溪桥忽见。 ( (西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋辛弃疾辛弃疾) ) 课堂小结 文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现 了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小 要独立生活、遇事主动探索的道理。要独立生活、遇事主动探索的道理。 1.1.读词语，把表示动作的字涂上你喜欢的颜色，并照样读
20、词语，把表示动作的字涂上你喜欢的颜色，并照样 子写一写。子写一写。 _衣服衣服 _尾巴尾巴 _害虫害虫 _ 迎迎 上上 去去 追追 上上 去去 游游 过过 去去 鼓鼓 眼眼 睛睛 穿穿 甩甩 捉捉 拍蚊子拍蚊子 2 2排列句子。排列句子。 ( ( ) ) 又过了几天，他们长出了两条前腿。又过了几天，他们长出了两条前腿。 ( ( ) ) 过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。 ( ( ) )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 ( ( ) )再后来，
21、他们的尾巴不见了，变成了一只只小再后来，他们的尾巴不见了，变成了一只只小 青蛙。青蛙。 ( ( ) )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！ 3 3 2 2 1 1 4 4 5 5 课后练习课后练习 1.1.用“用“”给加点字选择正确的音节，并抄写在四线格里。”给加点字选择正确的音节，并抄写在四线格里。 欢迎欢迎( (ynyn ynyn) ) 脑袋脑袋( (didi didi) ) 捕食捕食( (bb dd) ) 乌龟乌龟( (gigi uu) ) yn yn didi bb gugu 2.2.拼拼写写。拼拼写写。 jiji shsh tutu dndn hi
22、hi zi zi tiotio yunyun dd p p 就就 是是 头头 顶顶 孩孩 子子 跳跳 远远 肚肚 皮皮 3.3.读词语，把表示动作的字涂上你喜欢的颜色，并照样读词语，把表示动作的字涂上你喜欢的颜色，并照样 子写一写。子写一写。 (1)(1) _衣服衣服 _尾巴尾巴 _害虫害虫 迎迎 上上 去去 追追 上上 去去 游游 过过 去去 穿穿 甩甩 捉捉 (2)(2) _哇哇_ _ _哇哇_ _ _哇哇_ _ 游游 哇哇 游游 走走 哇哇 走走 跳跳 跳跳 跑跑 跑跑 哭哭 哭哭 1 1可爱的小蝌蚪。可爱的小蝌蚪。( (填上合适的词填上合适的词) ) 池塘里有一群小蝌蚪，池塘里有一群小
23、蝌蚪， 的脑袋，的脑袋， 的身子，甩着的身子，甩着 的尾巴，的尾巴， 快活地游来游去。快活地游来游去。 大大大大 黑灰色黑灰色 长长长长 2.2.小蝌蚪的变化。小蝌蚪的变化。( (按顺序进行排列按顺序进行排列) ) 尾巴变短尾巴变短 ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) 长出两长出两 条后腿条后腿 大头长尾大头长尾 的小蝌蚪的小蝌蚪 变成青蛙变成青蛙 长出两长出两 条前腿条前腿 2 2 1 1 5 5 3 3 4 4 3.3.小蝌蚪的妈妈。小蝌蚪的妈妈。( (读一读，填一填读一读，填一填) ) 小蝌蚪游哇游小蝌蚪游哇游，过了几天过了几天，尾巴变短了尾巴
24、变短了。他们游到荷花旁他们游到荷花旁 边边，看见荷叶上看见荷叶上( )着一只大青蛙着一只大青蛙，( )着碧绿的衣裳着碧绿的衣裳， ( )着雪白的肚皮着雪白的肚皮，( )着一对大眼睛着一对大眼睛。 (1)(1)将下列词语的序号恰当地填到文段中的括号里。将下列词语的序号恰当地填到文段中的括号里。 (2)(2)青蛙天天捉青蛙天天捉_，我们要，我们要_它。它。 披披 露露 蹲蹲 鼓鼓 害虫害虫 保护保护 1.1.延伸小阅读。延伸小阅读。 青蛙喜欢吃昆虫青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇苍蝇 白蛉白蛉 蚱蜢蚱蜢 它都爱吃它都爱吃 它它 鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边
25、上，只要有虫子飞过，它噌地跳起 来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里， 拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃， 竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。 只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞 了，跟吃活的苍蝇一个样。了，跟吃活的苍蝇一个样。 ， 、 、 ， 。 (1)(1)在短文的“在短文的“ ”内
26、填上正确的标点符号。”内填上正确的标点符号。 (2)(2)从短文中找出一对反义词写在括号里。从短文中找出一对反义词写在括号里。 ( ( ) )( ( ) ) (3)(3)青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“”在文中画出相在文中画出相 应句子。应句子。 死死 活活 它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 2 2我会写话。我会写话。( (给青蛙设计一张名片给青蛙设计一张名片) ) 姓名：姓名：_ 特点：特点：_的衣裳的衣裳 _的肚皮的肚皮 _的眼睛的眼睛 特长：特长：_ 歌声：歌声：_ 呱呱呱呱呱呱 青蛙青蛙 碧绿碧绿 雪白雪白 大大大大 捉虫捉虫
