1、Unit 4 Where is my car? A Lets learn 教学反思 今天我执教的内容是 PEP 新版教材 Unit 4 Where is my car?第一 课时。在设计课时，我把词的教学不仅和语音紧密联系，而且融入到 了句子的教学中，遵循有趣、有效、有用的原则，通过游戏、歌谣、 动画、及丰富的肢体语言来激发孩子们的学习兴趣、调动身体的多种 感官参与学习，以提高课堂效率。 21cnjycom 课上我认为自己做得满意的几点是： 1、新词的发音基本上采用自然拼读法。让孩子们在读中掌握发 音方法。 2、词不离句，句不离篇。在掌握发音的基础上，根据具体的语 境，我输入了大量的语言，Pu
2、t in/on/underyour Where is ？在大量输出语言的基础上才有了学生的少量输出。 3、游戏、TPR、歌曲等大大激发了孩子们的学习兴趣，使他们 从一开始注意力就很集中， 能全身心的投入到课堂学习中， 在玩中学， 在做中学，在快乐中学。 21 教育网 4、语言的训练遵循由易及难、由浅入深、由机械性操练向意义 性操练过度的语言学习规律。 本课中也有让我感觉遗憾的地方： 1、课堂的组织能力。 比如 TPR 活动时， 我只照顾到前面的学生， 后面做的错的孩子我也没能及时纠正， 这样使得知识的学习还不够扎 实、深入。 21 世纪教育网版权所有 2、备课时每个单词正音后，都是从个体读到组读或队读，再到 全体读。上课时只顾着省点时间，没有单个孩子的读，读音的指导没 有跟上。
