1、上传优质教学资料赚钱 下载全册课件、教案、试题等，请到 第三单元 磁针与南北 第一课 磁铁有两极 一、目标确定的依据一、目标确定的依据 课标要求： 1.在教师的指导下， 能从具体现象与事物的观察、 比较中提出感兴趣的问题。 2.在教师指导下，了解科学探究需要制定计划。 3.在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。 4.说出磁铁总是同时存在着两个不同的磁极。 教材分析： 本节课选自大象版小学科学二年级上册第三单元第一节磁铁有两极 ，承 接一年级上册磁铁的基本性质。通过设置争夺曲别针的小游戏，引出探究问题： 条形磁铁的哪个位置吸的曲别针多？进而搜集证据解决问题， 发现条
2、形磁铁两端 磁性强，叫磁极。并通过迁移应用部分的设计，激发学生进一步探究断成两截的 磁铁、U 形磁铁和圆形磁铁的磁极，最后归纳总结出磁铁总是同时存在着两个磁 极。总体脉络为：探究结论再探究归纳结论。 学生分析： 经过一年级的科学学习， 二年级学生对发现问题猜想验证制定计划搜 集证据得出结论的探究流程已经比较熟悉，而且已经知道了磁铁有条形磁铁、 蹄形磁铁、圆形磁铁等多种形状，以及磁铁能直接或隔着一段距离吸引铁或镍制 品， 为本节课的学习奠定基础。但学生并不清楚磁铁各个部位吸引铁镍的能力是 否相同，而且不知道磁铁上标注的字母“S”和“N”代表什么意思，更不知道什 么是磁极，尚需本节课探究发现。 二
3、、学习目标：二、学习目标： 1.能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。 2.能和老师一起制定计划，并按照计划逐步展开实验。 3.在磁铁的不同部位悬挂回形针，比较发现条形磁铁、圆形磁铁、U 形磁铁 都有两个磁极。 三、学习重点：三、学习重点： 在磁铁的不同部位悬挂回形针，比较发现条形磁铁、圆形磁铁、U 形磁铁都 上传优质教学资料赚钱 下载全册课件、教案、试题等，请到 有两个磁极。 四、学习难点：四、学习难点： 能和老师一起制定实验计划。 五、教学准备：五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、磁铁、回形针。 六、学习过程：六、学习过程： 教教 学学 环节环节 教师活动教师活动
4、学生活动学生活动 设计意图设计意图 情境 导入 组织学生开展 “争夺” 回形针的游戏活动： 第一回合：如下图所 示，在两个磁铁的中间放 上一个回形针，双方同时 用磁铁的一端“争夺”回 形针，三局两胜。 第二回合：如下图所 示，在两个磁铁的中间放 上一个回形针，一方用磁 铁的中间部位，另一方用 磁铁的一端同时“争夺” 回形针，三局两胜。 明确游戏规则，同 桌两人展开回形针争 夺战，体验磁铁两端和 磁铁中部不同的磁性 大小。 两 个 回 合 的 游戏活动，实际上 是一个对比实验， 能有效的培养学 生在观察比较中 提出问题的能力。 提出 问题 引导学生描述、交流 活动体验， 进而提出问题： 条形磁铁
5、的哪个位置吸引 回形针的能力强？ 和全班同学交流 活动体验，并提出自己 的疑惑或猜想。 培 养 学 生 在 观察比较中提出 问题的能力。 上传优质教学资料赚钱 下载全册课件、教案、试题等，请到 搜集 证据 引导带领学生制定问 题解决、 猜想验证的计划： 取点：从条形磁铁 的最左端到最右端，均匀 地标注 5 个位置。 悬挂：分别用这 5 个部位去吸回形针。 记录：把实验结果 记录在报告单上。 并提醒学生实验注意 事项： 1.各部分分开实验， 避免相互影响。 2.以位置 5 的悬挂方 式，实验其它四个位置。 3.多做几次实验，从 而得出较准确的结果。 和教师一起制定 实验计划，并四人一 组，分
6、组实验条形磁铁 五个位置吸曲别针的 数量，并完成实验记录 单。 和 老 师 一 起 制定计划，巩固学 生了解科学探究 需要制定计划的 意识。 学 生 通 过 按 计划实验探究发 现磁铁的磁极。 搜集 证据 组织学生讨论交流如 下问题： 1.位置 （ ） 和 （ ） 吸引回形针的数量最多， 磁性最强。 2.我们把磁性最强的 地方，叫做 。 3. 条 形 磁 铁 有 （ ）个磁极。 4.N 和 S 分别表示北 1.分组整理、汇报 实验结果，进行全班交 流。 2.根据交流结果 回答教师问题，在教师 指导下总结概念。 学 生 根 据 实 验结果，加深了对 本节知识概念的 理解，能说出磁铁 都有两个磁极。 上传优质教学资料赚钱 下载全册课件、教案、试题等，请到 极和南极。 拓展 探究 组织学生继续探究： 条形磁铁断成两截时，以 及不同形状的磁铁，例如 圆形磁铁、 U 形磁铁， 运用 本节课的实验方法检测他 们的磁极。 在实验结论的基础 上，总结概括出磁铁总是 同时存在着两个磁极。 运用研究条形磁 铁磁极的方法，探究断 成两截的磁铁、不同形 状的磁铁的磁极，并班 级讨论交流。 1. 研 究 方 法 的迁移应用。 2. 扩 大 研 究 范围，准确科学概 念。
