1、【 ;百万教育资源文库 】 共 1 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 0） 1 教学目标 1 通过本单元的学习 ,使学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇 ,能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈 ;2 通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣 ,并培养学生的自主学习和与他人合作的精神 ;3 通过谈论作息时间及日常活动 ,培养学生合理安排作息时间的意识。评论（ 0） 2 学情分析 初一（一）班有 28 人，为双语班（汉哈），学生英语基础较薄弱，接触英语时间较短，仅为半年，即为零基础。由于英
2、语为学生的第三语言，受哈语思维方式的影响，学生学习英语较为困难。本教材对学生的英语基础有一定的要求，但我们的学生达不到最基本的要求，因此在课时安排上会有所不同。学生通过前半学期的学习 ,对一般现在时态的用法有了一定的语感 ,也能够用简单的英语表达个人意见，但仅为零碎的几个单词。通过本单元学习能基本掌握时间的表达法并能用英语谈论作息时间安排。评论（ 0） 3 重点难点 （ 1）时间的表达法 。（ 2）第三人称单数谓语动 词的运用 。（ 3）本单元的新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。 4 教学过程 4.1 Period Two &nbs
3、p;section A (听说课）评论 (0)教学目标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise 能掌握以下句型： Wha
4、t time do you usually get up? I usually get up at six thirty. When do you go to work? I usually go to work at eleven o'clock. 2) 用 when 和 what time 引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划， 学会合理地安排作息时间。 2. 情感态度价值观目标： 本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方
5、的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。评论 (0)学时重点 1) 掌握时间的简单表达方式。 2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。评论 (0)学时难点 when 和 what time 引导的特殊疑问句和时间的表达法。评论 (0)教学过程 . Warming-up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. Watch a short video program about daily activities. . Presentation 1. 出示几幅反映日常事务 (如：起
6、床、上学、跑步等 )的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务 go to school， get up， run， take a shower， eat breakfast 等，学习有关的动词短语。 学生们观看教师出示的反映日常事务 (如： 起床、上学、跑步等 )的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务 go to school， get up， run， take a shower， eat breakfast 等，学习有关的动词短语。 2. 出示 la 部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配。 学生们观看
7、1a 部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成 la 部分的学习任务。 【 ;百万教育资源文库 】 . Presentation 1. 出示一个可以转动时分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“ What time is it?”。 学生们在老师的帮助下回答时间： It's six o'clock. It's seven twenty. ? （给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式） 2. pairwork Let students look at the picture
8、 and say the time that the picture relates to. (让学生分成 4 组， 7 人一组，讨论图片上 12 个钟表表示的时间，讨论之后各组派出一个代表用英语正确地表达出钟表上的时间。） . Listening 1. 播放 1b 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。 2. 学生们听 1b 部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成 1b 部分的学习任务。 3. Check the answers: . Listening 1. 让学生们先阅读 2a 部分的句子，理解大意。然
9、后 播放 2a 部分的录音让学生听，引导学生根据对话内容进行填空。 (注意提醒学生们听对话填空的技巧：先听、记住应填的内容，做简单的（符号）记录，最后，在听第二遍的时候再进行单词的书写。 ) 2. 再播放 2a 部分的对话录音让学生听，引导学生写出 Jim 一家人的淋浴计划 (时间 )。 3. 学生们再听 2a 部分的对话录 音，写出 Jim 一家人的淋浴计划，完成 2b 部分的教学任务。 4. Check the answers:教学活动评论（ 0）活动 1【作业】 Homework 1. Remember the new words and
10、expressions. Try to understand how to express time in English. 2. Role-play the conversation with a partner after class. U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思？ 【 ;百万教育资源文库 】 各大文库价格昂贵？ 来【 163 文库】吧，你可以： 上传分享资料赚取零用钱； 上传资料，永久保存，方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 创建你的教学空间，分类收藏存储资料； 【平台地址： 】
