1、部编版小学语文三年级下册 绝句教学设计 【教学目标】 1能借助注释和插图理解诗句的意思。 2联系实际生活，想象画面，了解诗意，感受春天的美丽。 【教学重点】 能借助注释和插图理解诗句的意思。 【教学难点】 联系实际生活，想象画面，了解诗意，感受春天的美丽。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、谈话导入 1春天到了，万物复苏，到处到呈现出一片勃勃的生机。大自 然是一位优秀的画家，它为我们呈现了一幅幅美丽的图画。 2出示春景图。引入课题。 二、初读古诗，整体感知 1出示课题，解释“绝句”。 绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、 七言绝句。 2作者介绍。 杜甫， 唐代伟大的现实
2、主义诗人， 杜甫被世人尊为 “诗圣” ， 其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两 位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称 “大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约 1400 余首诗被保 留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。 3作者创作背景。 杜甫经历了十二三年的社会动荡的漂泊生活， 到了唐朝鼎盛 时期， 终于回到成都草堂， 过上了安定的生活。 他的心情特别好， 透过窗户看着眼前的一切都是那么美丽，情不自禁以诗作画，吟 诵出这绝世小诗。 三、逐句品读，理解诗意 1诗中描写的景物有什么？ 诗中的景物有迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯。 2品
3、读第一、二句，想象画面。 春天明媚的阳光下，山河无比秀丽，清风拂面，送来阵阵花 草的香味。 第一句的“丽”字是从视觉上描写的，第二句的“香”字是 从嗅觉上写的。 3品读第三句， 体会春天的景物燕子在一边唱歌一边衔泥筑巢， 并想象燕子勤劳快乐的画面。 4品读第四句，体会春天的景物鸳鸯在暖和的沙滩上睡觉，并 想象鸳鸯慵懒的睡姿。 5对比“飞”和“睡”，体会动静结合写作的好处。 四、课堂总结 通过借助注释、观察插图、想象画面、读中悟情感受诗人笔下春 天的美好景色。 五、拓展延伸 搜集杜甫描写春天的古诗， 运用借助注释、 观察插图、 想象画面、 读中悟情理解古诗的诗意。 六、课后作业 默写古诗绝句。 七、版书设计 借助注释 观察插图 想象画面 读中悟情 学习方法
