1、教师姓名 单位名称 填写时间 2020 年 8 月 22 日 学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 1古诗三首 教学目标 借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象 教学难点 从知识角度分析 为什么难 体味诗中的意境，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画 面，具有一定的难度。 从学生角度分析 为什么难 三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，根据故事内容想象 画面，用自己的话说出诗中描绘的景象。 教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人描绘的画面。 2.通过讨论及问题探究，体验诗人对春天的喜爱和赞美之情。 教学
2、环节 教学过程 导入 1. 出示各种生灵的图片将学生带入春天的情境中 2. 关于这首诗的题目“绝句” ，你有哪些了解？ 3. 介绍诗人杜甫。 知识讲解 （难点突破） 老师朗读古诗。学生体会。 出示古诗 迟日：春天日渐长，所以说迟日。 泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 （1）迟日江山丽从第一句诗中能不能感觉到春天来了？春天的太阳什么样啊？（春天的太阳 特别明亮。 ）在春天的太阳的照耀下，山啊，水啊有变化吗？山，水，到处都呈现出一派明丽秀美 的大好春光。 （2）春风花草香，这是一阵什么样的春风？（温暖柔和） 在春天明亮的太阳的照耀下，大好河山一片明丽秀美，你看到了吗？
3、温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来，你闻到了吗？ （3） 泥融飞燕子可爱的小燕子让你感受到春天来了， 你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢？ （筑 巢）你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗？ （4）沙暖睡鸳鸯。嘘看，那是谁呀？睡着了吧？看它们睡得多香甜啊！没有人来惊扰它 们的美梦，多幸福啊！ 课堂练习 （难点巩固） 春天里， 冰冻的泥土融化了， 小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢， 展现给我们的是一种动态的美； 河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。 这一动一静，相映成趣。多有意思啊！ 这么多景物融汇在一起，让我们感到了浓浓的春意，面对这生机勃勃的景象，大诗人杜甫， 也是情不自禁，挥笔写下了这首绝句 。请你再认真地读读这首诗，看还有哪些不明白的地方？ 小结 诗人通过迟日、江山、春风、花草、泥融、燕子、沙暖、鸳鸯等景物描绘出生机勃勃的春天， 表达的他对春天的喜爱和赞美之情。
