1、互动课堂互动课堂 老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？ 迟日迟日/ /江山江山/丽，丽， 春风春风/ /花草花草/香。香。 泥融泥融/ /飞燕子，飞燕子， 沙暖沙暖/ /睡鸳鸯。睡鸳鸯。 绝绝 句句 唐唐 杜甫杜甫 这首诗描写的是这首诗描写的是春天春天的景色。的景色。 迟日江山丽，迟日江山丽， 春天白天变得长了。春天白天变得长了。 在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都 呈现出一派明丽秀美的大好春光。呈现出一派明丽秀美的大好春光。 一起解诗意 朗读这首古诗时，要定准朗读这首古诗时，要定准欢快
2、欢快的语调，的语调， 读出读出对春天景色的赞美对春天景色的赞美。一边读一边想象。一边读一边想象春春 天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩 上并卧，鸭子在水中游泳上并卧，鸭子在水中游泳的美好景象。的美好景象。 朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题） 春风花草香。春风花草香。 春风 触觉 温暖柔和 香：花草飘香。 温暖的春风挟带着百花和芳草温暖的春风挟带着百花和芳草 的清香，一股又一股扑鼻而来。的清香，一股又一股扑鼻而来。 泥融飞燕子泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯沙暖睡鸳鸯。 “融融”体现了泥体现了泥 土土潮湿松软潮湿松软的状态。的状态。 “暖暖”给人给人暖洋
3、洋暖洋洋的感的感 觉。觉。“睡鸳鸯”展现了睡鸳鸯”展现了 鸳鸯的鸳鸯的慵懒慵懒之态。之态。 诗意：燕子街着湿泥忙燕子街着湿泥忙 着筑巢，暖和的沙洲上睡着筑巢，暖和的沙洲上睡 着成双成对的鸳鸯。着成双成对的鸳鸯。 写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法： 冰冻的泥土融化了，冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔小燕子们飞来飞去地衔 泥筑巢泥筑巢，展现给我们的是一种，展现给我们的是一种动态的美动态的美；河边的；河边的 沙滩被太阳晒得暖暖的，沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着一对对鸳鸯互相依偎着 睡着了睡着了，展现给我们的是一种，展现给我们的是一种静态的美静态的美。这一动。这一动 一静，相映成趣。
4、一静，相映成趣。 如果说绝句是一幅画的话，这 幅画中主要有哪些景物呢? 春日 江山 春风 花草 燕子 鸳鸯 小拓展小拓展 “泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受 到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？ 你知道小燕子用什么筑巢吗？ 聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！ 筑巢筑巢 鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？ 不会。它们睡在被太阳晒不会。它们睡在被太阳晒 得暖暖的沙滩上，很舒服呀！得暖暖的沙滩上，很舒服呀！ 小拓展小拓展 迟日、江山迟日、江山丽丽 泥融、燕子泥融、燕子飞飞 绝绝 句句 春风、花草春风、花草香香 喜爱春天喜爱春天 赞美春天赞美春天 沙暖、鸳鸯沙暖、鸳
5、鸯睡睡 结构梳理结构梳理 这首诗描写了这首诗描写了春天春天_， 表达了诗人对春天的表达了诗人对春天的_。 美好动人的景色美好动人的景色 热爱之情热爱之情 主题概括主题概括 春夜喜雨春夜喜雨 唐唐 杜甫杜甫 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。 拓展延伸拓展延伸 一、画去句子中加点字错误的读音。 1.1.泥融泥融( (rng lngrng lng) )飞燕子飞燕子 2.2.沙暖沙暖( (nun lunnun lun) )睡鸳鸯睡鸳鸯 3.3.胜日寻芳泗胜日寻芳泗( (s shs sh) )水滨水滨 课堂演练课堂演练 二、默写古诗绝句。 绝句绝句 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 字词听写字词听写
