1、琥珀教学设计琥珀教学设计 一、教学目标 1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价 值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。 2、体会科学家是怎样进行合理想象的。 3、完成“思考练习”的第二题。作者是怎样想象这块琥珀的形成经过 的？按照提纲，说说科学家这样想象的根据。 4、指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根 据。 5、有感情地朗读课文。 6、通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。 二、教学重点、难点 1 重点：引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家 想象的合理性是本课的重点。通过课后“思考练习”中第二题解决
2、重点。 2 难点：对于四年级的来说， 他们能够阅读基本的文章内容，在以前的课文中，学生 很少接触科学小品文，因此理解其推测依据对大多数学生来说在思维上也是个很大的挑战。 四、教学过程 课前一说。 揭题、引读 1揭题。同学们你们都见过什么化石？（学生可能回答在博物馆中见过恐 龙化石、海龟蛋化石、类人猿头骨化石等。 ）你们见过松柏树脂的化石吗？松柏 树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀” 。随之板书课题。指导学生根据拼音 读准课题。 2引读。课文中讲的是一块什么样的琥珀？请快速浏览课文找出来读一读。 （课文最后一段的前三句话）录像机出示琥珀的投影，让学生仔细观察，特别注 意它们腿的四周显出好几圈黑
3、色的圆环。 发挥想象，练习表述 这是一块与众不同的琥珀，两个小东西是怎样被关到里面的，你能发挥想象 讲述一个小故事吗？指 12 名同学试说。 （三）看看作者是怎样想象的，把想象的部分找出来做上记号，再指名读出 来 （四）理解脉络，讨论分段 1仔细分析一下作者的想象分哪两部分内容（一是琥珀的形成过程，一 是琥珀的发现过程）指名分别读出这两部分。 2这两部分内容作者描写较细致的是哪一部分？（琥珀形成的过程。 ）边 读边想琥珀形成需要哪两个阶段？（松脂球的形成；松脂球变成化石。 ） 3讨论分段。全文可分为四段。 第一段（第 1 自然段）讲这个故事发生的时间。 第二段（从“一个夏天”到“那些松脂球成了
4、化石” ）讲这块琥珀形成 的过程。 第三段（从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的” ）讲这块琥珀的发现 过程。 第四段（最后一个自然段）讲这块琥珀在科学上的价值。 （五）学习重点内容，教师点拨 完成“思考练习”的第 2 题。 科学家是怎样想象这块琥珀的形成经过的？按照提纲说说科学家这样想 象的根据。 （可同位互说，后集体交流，教师适时点拨。 ） 1约摸算来，总有一万年了。 （ “约摸”大概估计。因为这个时间是推测、估算的。总有一万年了的意 思是：至少有一万年了，不会少于一万年。这个推算、估计是有根据的，因为松 脂球变成化石，需地壳变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下变成化石至少也得 一万年之久。
5、） 2夏天，晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。 （琥珀是古代松柏树脂的化石。要形成琥珀必须具备的第一个条件是要有松 树、柏树，所以科学家想象这个故事发生在一个松树林里。光有松树还不够，还 要松树渗出树脂来。所以科学家想象这个故事发生在一个炎热的夏天。松树渗出 的一滴松脂能同时包住一只苍蝇和一只蜘蛛，这滴树脂一定是很大的，只有在非 常热的时候松树才能渗出这样一大滴树脂，所以科学家想象这是在“太阳光热辣 辣地照射着整个森林”的晌午。 ） 3海在很远的地方翻腾怒吼。 （由松脂球变成化石，还需要具备一些条件，这就是要经过很长时间，而且 淹没在地层里面，所以科学家想象，离森林很远的地方海在翻腾怒吼，后
6、来发生 地壳变动“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林”最后森林被 海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，又过了几千年变成了化石。 ） 4蜘蛛刚扑过去，一大滴树脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和 蜘蛛一齐包在里头。 （这块琥珀与一般的琥珀不同，它里面包裹着一只苍蝇和一 只蜘蛛，因此，这块琥珀的形成必须具备特殊的条件，那就是事情非常凑巧，苍 蝇和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下来，而且正好把它 们一齐包在里面。从“刚” 、 “刚好” 、 “一齐”等词语看出事情真是巧极了。如果 不是凑巧，就不可能形成这样一块琥珀。 ） （六）按照上面的学习方法，先列出琥珀是怎样被发现
7、的提纲，再说说科学 家这样想象的根据 参考下列提纲： 1风吹浪涌，卷到岸边。 2孩子赤足踏着，挖出。 3渔民认出琥珀。 （首先是“澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边” ，也把埋在泥沙中 的琥珀卷到了沙滩上，这才有了被发现的可能。发现琥珀的是渔民父子俩：孩子 好奇心强， 踏着一块硬东西就把它挖出来； 父亲经验丰富， 认出是块少见的琥珀。 ） （七）感情朗读，深化理解 （八）质疑问难 （九）总结全文 作者通过一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，运用有关这方面的科学知识，展开 了合理地想象，想象出这样一个生动有趣的故事。这个故事虽然是推测出来的， 但有科学的根据，因此是合乎情理，令人信服的。文章先写这块琥珀是怎样形成 的，是在什么条件下形成的，接着写这块琥珀是怎样被发现的，最后写这块琥珀 的特征以及它的价值。说明在远古时代，世界上早已有苍蝇和蜘蛛了，点明文章 中心。
