1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 2020 年 8 月 18 日 学科学科 小学语文 年级年级/ /册册 三年级 教材版本教材版本 小学语文部编版 课题名称课题名称 修改病句修改病句 教学目标教学目标 了解修改病句的方法，认识常见的病句，学会用修改符号修改病句。 教学重难点教学重难点 从知识角度分析为 什么难 针对病句修改存在的问题，让小学生了解病句的类型，在不改变原句意思的情况 下，进行恰当的修改句子，提高学习修改病句的能力。 从学生角度分析为 什么难 三年级学生对句子的语感理解能力较薄弱，在教学过程中，以学生为主体，针对 学生对病句修改存在的问题，通过精选典型题型，让学
2、生通过示例便能总结出某 种推断方法。 教学方法教学方法 通过 APP 直观演示修改病句的方法、常见的八种病句和修改病句的符号，本节让学生认识修改病句 的一般方法，了解八种常见的病句类型，并学习其修改方法，最后通过练习来巩固学生对本节课的知 识点。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 同学们好！这节课让我们来学习修改病句。 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 一、什么叫做病句? 病句就是在内容和结构上有毛病的句子。 二、八种常见病句类型 1. 成分残缺 2.重复啰嗦 3.搭配不当 4.词序颠倒 5.前后矛盾 6.用词不当 7.分类不当 8.不合事理 三、讲授八种常见病句类型 第
3、一种类型：成分残缺。 例如: 上课的时候，做小动作，被老师批评。 第二种类型：重复哆嗦。 例如: 我忍不住不禁笑了起来。 第三种类型：搭配不当。 例加: 经过努力，我的字习成绩水平不断改善。 第四种类型：词序颠倒。 例如: 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 第五种类型：前后矛盾 例如：我估计他今天一定不会来了。 第六种类型：用词不当。 例如：我们一定要紧密勾结，互相帮助。 第七种类型：分类不当。 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 第八种类型：不合事理。 例如：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 四、修改病句四步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思。 找：找出病因。 改：
4、针对不同的“病因”进行修改。 查：查修改后句子是否保持了句子原意。 五、修改病句的修改符合 增：增补号可以增添字词，补全残缺成分。 删 删除号用来删除多余的字词。 调：对调号用来调整语序，使之通顺合理。 换：更正号是对不合理的字词进行更换。 六、修改病句的原则 1. 保留句子原意，少改为佳。 2. 防止以造新句来代替修改病句。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 综合习题。 1. 他的语文作业基本全部完成。 （前后矛盾） 2.为了班集体，做了很多好事。 （ 成分残缺） 3.语文对我很感兴趣。 （词序颠倒） 4.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 （重复啰嗦） 5 我们每天都要穿上校服和红领巾去学校.。 （搭配不当） 6.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 （用词不当） 7.妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 （分类不当） 8.荷花在春风中点头微笑。 （不合事理） 小结小结 同学们，今天我们学习了修改病句的类型，病句的修改方法、修改符合和修改病句的原则，你们学会 了吗?这节课我们就上到这里。谢谢大家！
