1、教师姓名教师姓名 单位名单位名 称称 填写时间填写时间 2020.08.242020.08.24 学科学科 语文语文 年级年级/ /册册 三年级下册三年级下册 教材版本教材版本 人教版人教版 课题名称课题名称 第六单元第六单元 2020肥皂泡肥皂泡 教学目标教学目标 写好一个连续动作写好一个连续动作 重难点分析重难点分析 从知识角度分析 为什么难 要通过细读文段、展开想象，将动作转化为恰当的词语，具有一定的要通过细读文段、展开想象，将动作转化为恰当的词语，具有一定的 难度难度。 从学生角度分析 为什么难 小学三年级的学生，动词上的运用还欠熟练小学三年级的学生，动词上的运用还欠熟练。 教学方法教
2、学方法 讲授法、讲授法、 图文结合引图文结合引导法。导法。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 同学们喜欢吹泡泡吗？那些五颜六色的透明泡泡，真漂亮！同学们喜欢吹泡泡吗？那些五颜六色的透明泡泡，真漂亮！ 著名作家冰心奶奶小时候也著名作家冰心奶奶小时候也 喜欢吹泡泡。那时候的吹泡泡游戏和我们现在玩的，还是一个样喜欢吹泡泡。那时候的吹泡泡游戏和我们现在玩的，还是一个样 儿吗？让我们走进课文儿吗？让我们走进课文 去看看吧！去看看吧！ 知识讲解知识讲解 （难点突（难点突 破）破） 写好一个连续动作。写好一个连续动作。 1 1、理清顺序，加连词。、理清顺序，加连词。 方法（先）把用剩的肥皂头儿方
3、法（先）把用剩的肥皂头儿, ,放在一只小木碗里放在一只小木碗里, ,加点儿水加点儿水, ,和弄和弄和弄和弄, ,使它溶化。然后使它溶化。然后 用一根细竹管用一根细竹管, ,蘸上那黏稠的肥皂水蘸上那黏稠的肥皂水, ,慢慢地吹起来慢慢地吹起来, ,吹成一个又轻又圆的泡儿。 再轻轻一吹成一个又轻又圆的泡儿。 再轻轻一 提提, ,那轻圆的球儿那轻圆的球儿, ,便从竹管上落下来便从竹管上落下来, ,慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇, ,它它 们有时能飞得很高很高。们有时能飞得很高很高。 2 2、仔细琢磨，连续用上动词。仔细琢磨，连续用上动词。 方法把用剩的
4、肥皂头儿方法把用剩的肥皂头儿, ,放在一只小木碗放在一只小木碗里里, ,加点儿水加点儿水, ,和弄和弄和弄和弄, ,使它溶化。 然后用一根细使它溶化。 然后用一根细 竹管竹管, ,蘸上那黏稠的肥皂水蘸上那黏稠的肥皂水, ,慢慢地吹起来慢慢地吹起来, ,吹成一个又轻又圆的泡儿。 再轻轻一提吹成一个又轻又圆的泡儿。 再轻轻一提, ,那轻圆那轻圆 的球儿的球儿, ,便从竹管上落下来便从竹管上落下来, ,慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇送慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇送, ,它们有时能它们有时能 飞得很高很高。飞得很高很高。 作者通过“蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的过程详细具
5、体的写了出来，给人一作者通过“蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体的写了出来，给人一 种身临其境的感觉，非常好。种身临其境的感觉，非常好。 3 3、修饰动作，用词准确。修饰动作，用词准确。 方法把用剩的肥皂头儿方法把用剩的肥皂头儿, ,放在一只小木碗里放在一只小木碗里, ,加点儿水加点儿水, ,和弄和弄和弄和弄, ,使它溶化。然后用一根使它溶化。然后用一根 细竹管细竹管, ,蘸上那黏稠的肥皂水蘸上那黏稠的肥皂水, ,慢慢地吹起来慢慢地吹起来, ,吹成一个又吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提轻又圆的泡儿。再轻轻地一提, , 那轻圆的球儿那轻圆的球儿, ,便从竹管上落下来便从竹管上
6、落下来, ,慢悠悠地在空中飘游。 用扇子在下面轻轻地扇送慢悠悠地在空中飘游。 用扇子在下面轻轻地扇送, ,它们它们 有时能飞得很高很高。有时能飞得很高很高。 这三个词却将“我”吹泡泡时小心翼翼的样子逼真的写了出来这三个词却将“我”吹泡泡时小心翼翼的样子逼真的写了出来 课堂练习课堂练习 （难点巩（难点巩 固）固） 1 1、观察画面，用观察画面，用“.先先.然后然后.再再.”说一说女孩在做什么说一说女孩在做什么? ? 小女孩先轻轻地靠近蝴蝶，然后慢慢地伸出手，再猛地一夹捉住蝴蝶。小女孩先轻轻地靠近蝴蝶，然后慢慢地伸出手，再猛地一夹捉住蝴蝶。 2 2、选字填空动词：弓、弯、走、合选字填空动词：弓、弯
7、、走、合 只见她（只见她（ ）着背，（）着背，（ ）着腰，（）着腰，（ ）到蝴蝶旁）到蝴蝶旁, ,双手把花朵上的蝴蝶一（双手把花朵上的蝴蝶一（ ） 3 3、填上恰当修饰词语。填上恰当修饰词语。 只见她只见她( )( )弓着背（弓着背（ ) )弯着腰，（弯着腰，（ ) )踮着脚（踮着脚（ ) )走到蝴蝶旁走到蝴蝶旁, ,双手把花朵上双手把花朵上 的蝴蝶（的蝴蝶（ ) )一合。一合。 小结小结 写好一个连续动作要做好以下几点：写好一个连续动作要做好以下几点： 1 1、理清顺序，加上连词。、理清顺序，加上连词。 2 2、仔细琢磨，连续用上动词。、仔细琢磨，连续用上动词。 3 3、修饰动作，用词准确。、修饰动作，用词准确。
