湘少版五年级下册英语-Unit 9 He's kind to children.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：e0403).zip

Unit 9 Hes kind to children. Brain storm. big tall long beautiful old young happyshort Miss Wang Li Siyao Liang Sha Yao Ming This is a family photo. What are they like? kind kand 和蔼的，好心的和蔼的，好心的 She is kind. She looks（看上去）kind. What is she like? She is smart. She looks smart. smart smt聪明的聪明的 What is she like? He is active. He looks active. active ktv积极的积极的 What is he like? He is friendly. He looks friendly. friendly fren(d)l 友好的友好的 What is he like? She is serious. She looks serious. serious srs严肃的严肃的 What is she like? Magic Eyes. 看到老虎图片，大声说看到老虎图片，大声说“Roar”； 看到表情，大声说出相应单词。看到表情，大声说出相应单词。 Lets chant. kind,kind, my grandma is kind. active,active, my grandpa is active. smart,smart , my sister is smart. serious,serious,my mother is serious. friendly,friendly, they are friendly! Please describe your family and show to the class! 小组讨论，两到四人一组，扮演并描 述家人，并在班上展示。 Group work: beautiful round face strong happy big thin tall shy short nicefat old young long hair coollovely This is____. 这是这是 He / She has____. 他他/她有她有 He / She is______.他他/她很她很 He /She looks ___. 他他/她看上很她看上很 seriousactive 你可能需要：你可能需要： Lets watch a short video. 一起来看别人是怎么介绍的吧一起来看别人是怎么介绍的吧 Show time. （表演时间。）（表演时间。） Love ourselves! Love our families! 关爱自己，关爱家人！关爱自己，关爱家人！ (根据要求，完成作业。根据要求，完成作业。)课题 HeHe isis kindkind toto childrenchildren 课型新授课 知识 与技 能 能听懂会说认读会写新单词 kind ,friendly, smart, active, serious. 能用 He/She is，He/She looks , 向别人简单介自己或他人的 性格特点的语言目标；会问别人的相貌及性格 What is she/he look like?She/He is .What is she/he like?She/He is. 过程 与方 法 向别人简单介绍自己或他人的外貌特征，向别人简单介绍自己 或他人的性格特征，能听懂，会说 B,C 部分单词与对话的能力 目标； 教学目标 情感、 态度 与价 值观 学习怎么样关爱家人。 教学重点 能听懂会说认读会写新单词 kind ,friendly, smart, active, serious. 能用 He/She is，He/She looks , 向别人简单介自己或他人的 性格特点。 教学难点 能用 He/She is，He/She looks , 向别人简单介绍自己或他人 的性格特点。 教学资源单词卡片，PPT，短视频，教学贴。 课课 堂堂 结结 构构 设设 计计 教 学 活 动 Step 1:Warming up. 1.Greeting. 2.复习旧知，为引新知做铺垫。分组 PK。头脑风暴游 戏。大声读出之前学过的单词。 像 beautiful, strong, big, small, happy, proud, excited, sorry, angry, sad, shy 等等。 3.出示老师本人的照片。 T：Who is she? What does she look like? She is Miss Wang. She is . (引导学生运用起以前的旧知来回答问题。) Step2:Presentation. 1.出示小丸子一家人的照片，让学生们自由发言: What does/do she/he/they look like?由此导入到 今天的新单词的学习。 2.出示小丸子一家有代表性的照片，学习新单词: kind,smart,active,friendly,serious.句型: What is she/he like?She/He is.(单词操练游戏: 正反手，埋炸弹，爬楼梯，小组 pk，男女生 pk，学 生接龙,小老师等等) 3.Magic eyes. 要求看到老虎的图片就说 roar,看到单词就大声把单 词说出来！ 4.Chant.和学生一起唱歌谣。熟悉韵律，时间充足， 可让学生分批比赛唱，看谁唱得最好。 5.Pair work.先放一段录好的小视频，然后让学生四 人一组，模仿编排对话。(给出需要的词汇在屏幕上， 学生自由发挥扮演。) Hello,this is He/she has/is This is He/she looks 6.Show time.学生展示。 7. 总结小组比赛结果。 8. Step 3:Consolidation. 情感升华 love ourselves,love our families! Step4:Homework. please describe your family and write it down. 请你描述你的家人，并写下来。 板 书 设 计 Unit9Unit9 HeHe isis kindkind toto children.children. WhatWhat isis she/heshe/he like?like? kind.kind. He/SheHe/She isis friendly.friendly. active.active. serious.serious. 课后反思 本节课运用多媒教学，直观，生动展现新内容。 设计游戏和小组竞争有利于提起学生的学习兴趣。 教授新单词是由学生先拼读，充分体现以学生为主体。 对知识的拓展和延伸不够。