1、Unit 3 At the zoo Part A Lets talk; Draw and say 第第 2 课时课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能够听、说、认读单词 giraffe,bear。 2. 能够在实际情景中运用句型 Look at that + n. Its + adj. 描述动物的外形。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点: 句型:Look at that + n. Its + adj. 难点: 对不同单词意思的记忆,尤其是形容词之间容易混淆。 三、教学准备三、教学准备 与教材相配的课件,单词卡片,音频,视频等。 四四、教学过程、教学过程 Step 1. Warm-u
2、p 1. Look, say and translate 逐一呈现上一课时所学的四个单词,让学生说出单词,并翻译成中文。 T: Now lets play a game. You should say the English words and translate it into Chinese. 设计意图:设计意图:通过游戏的方式复习有关描述动物外形的词汇,进一步巩固上一课时所学单词。 2. Act and say 老师几名学生上台,悄悄对他/她说单词 fat, all, short 或 thin。该学生做动作,其他学生猜 单词,并用 Its + adj. 的句型表达出来。 T: OK! I
3、 will invite some students come in front of the classroom. I will say a word to him / her. Then he / she act it. You should guess the word and say with Its + adj. 设计意图:设计意图:通过游戏的方式复习巩固上一课时所学单词和句型。 Step 2. Presentation 1. Listen and learn T: Do you like going to the zoo? Which animal do you like best
4、? Today we will learn a dialogue about the zoo. Please listen carefully. 教师播放 Part A Lets talk 音频。 设计意图:设计意图:通过老师提问的方式引入本课时话题,并通过听音感知对话内容。 2. Look, listen and learn 呈现对话,教师讲解对话,及对话中的重点单词和句型。 T: Next lets learn some new words and sentences. Please listen carefully. (1) 出示 giraffe 的单词卡片,教师领读,让学生听音跟读。
5、(2) 出示 bear 的单词卡片,教师领读,让学生听音跟读。 设计意图:设计意图:利用图文及音频相结合的方式,讲授本课重点单词,帮助学生牢记。 3. Look and learn 教师呈现句型:如何表述动物外貌特点,学生学习新句型。 设计意图:设计意图:利用课件,讲授本课重点句型如何表述动物外貌特点,帮助学生牢记。 4. Listen and follow 播放 Part A Lets talk 音频,让学生听音跟读。 T: Now youve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation. 设计意图:设计
6、意图:引导学生通过看、听、说等途径来感知并巩固对话内容。 Step 3. Practice 1. Role-play in groups 教师呈现对话练习,然后请学生三人一组分角色表演对话。 T: Now lets role-play in groups. 设计意图:设计意图:在练习运用本课重点句型的同时,锻炼了学生的综合语言运用能力。 2. Draw and say 教师请学生看课本 P24 Draw and say,先读一读,了解活动规则:画出自己最喜欢的动物, 然后同桌合作,仿照课本中的对话,进行对话练习。教师请两、三组学生上台前展示自己的 作品,并表演对话。 T: Well done!
7、 Now please turn to page 24. First read it yourself, then draw your favourite animal. Thirdly, practice it according to the dialogue. Finally I will choose two or three pairs to act it out in the front of the classroom. 设计意图:设计意图: 锻炼学生听说以及绘画能力, 通过情境创设帮助学生再次巩固了本课的重点句型。 3. Look and say 教师请四名学生到讲台前,每人发
8、给一张动物卡片,然后让学生用句型 Look at the Its 进行描述。 T: Now I will ask four students to come to the front of the classroom. I will give each of you one animal card. Then you should describe it with Look at the Its 设计意图:设计意图:小组内轮流通过图片说出句子,可以锻炼学生的口语表达能力。 4. Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned. 完成随堂检测。 Step 4. Summary T: At last, lets summarize the main content of this lesson. 词汇:giraffe,bear 句型: 描述动物的外形的句型:Look at that + n. Its + adj. 五五、板书设计、板书设计 Unit 3 At the zoo giraffe bear Look at that + n. Its + adj.