1、第五单元第五单元教材分析、教材分析、教学教学建议建议 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“幸福和希望”这个主题进行编 排的。主要由风筝 麻雀两篇课文组成。目的是使学 生感受到自由自在、无拘无束的快乐生活，能使学生明白爱 能战胜一切思想感情。 2.本单元的教学重点： （1）能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。放风筝给 孩子们带来的乐趣，无不体现了对幸福和希望的憧憬之情。 拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字， 热情地歌颂了“亲子” “母爱”这“一种强大的力量” 。教学 时注意引导学生感受人物的感情变化。 （2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了
2、解对不同 的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想 感情。 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课 时 教学建议 16 风筝 本课描写了 “我” 童年时和伙伴们做 风筝、放风筝的情 景。重点是体会秋天 里放风筝给孩子们 带来的乐趣。 1.通过让学生充 分地读，在读中 有所感，在读中 有所得。 2.运用小练笔的 形式培养学生的 想象能力，和语 言表达能力。 17 麻雀 本课描写了一只老 麻雀在庞大的猎狗 面前，奋不顾身地保 护小麻雀，使小麻雀 免受伤害的动人故 事。重点是体会老麻 雀为保护小麻雀表 现出的那种强大的 力量。 1. 让 学 生 在 读 通、熟读的基础 上感知文本的内 容。 2.扣紧语言文字 指导阅读，对学 生理解运用语言 都是必要的，同 时受到情感的熏 陶。 习作：生活万 花筒 本次习作的内容是 写一件印象深刻的 事。重点是指导学生 按一定的顺序把事 情的经过写清楚。 1.引导学生学会 审题、选材、明 确习作要求。 2.通过口述， 锻炼 学 生 的 口 语 表 达。 3.互评法互相点 评习作。
