1、26.我的“长生果” 一、用“”给加点字选择正确的读音。 1.这些印着“水浒 (h x)”“三国”故事的小画片,是我最早见到 的连环画。 2.我读得很快,囫 (h w)囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。 3.在记忆的心扉 (fi fi)中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢 彩的画页。 4.学校图书馆那丰富的图书又像磁 (c ch)石一样吸引着我。 二、看拼音,写词语。 b y( ) u yn( ) wi q( ) zhu yu( ) sh j( ) ku zn( ) 三、在括号里填上合适的词语。 ( )的衣衫 ( )的黄昏 ( )的月光 ( )的天幕 四、写出下列句子使用的修辞手法。 1.书,被
2、人们称为人类文明的“长生果”。( ) 2.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌 起愉悦之情。( ) 3.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。 ( ) 4.莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”( ) 五、课内阅读。 记得有一次,作文的题目是秋天来了。老师读了一段范文之 后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片 地飘到了地上” 时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多 没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了 太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧 起沉甸甸的果实奉献人间。 人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云 淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。 于是,我的作文得了个“甲优”,老师在文中又圈又点,将它作为 范文在班上朗读。 这小小的光荣,使我悟得一点道理:作文,首先构思要别出心裁, 落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的 馈赠。 1.给下列加点字注音。 安分 ( ) 拂 去( ) 撒 给( ) 悟 得( ) 2.文中画线的句子使用的修辞手法是 ,其作用是 。 3.作者在文中的精彩描写好在哪里?
