1、习作二 “漫画”老师,语文人教版五年级上,第一课时,玩游戏,猜 猜 他 是 谁,她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。,老师的这段文字重点介绍了她的什么呢？,有外貌描写，她的嘴小。,她的表情丰富，活泼可爱。,她口齿伶俐。,同桌交流,你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？,想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？,外貌,性格,爱好,优缺点,全班交流：别人是怎样评价这个老师的？你认为他最突出的一两个特点是什么？,同桌互说互评，尝试口头习作。 （1）要求抓
2、住一两个特点介绍一位老师。 （2）互相评议介绍得是否具体。,他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样，我要向他学习。 他是谁，你们猜到了吗？,（1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？,想一想,写作方法,按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。,
