冀教版一年级下册-Unit 2 My Family-Lesson 8 Jenny's Family-ppt课件-(含教案)--(编号：f0429).zip

My name is Jenny. This is my family. This is my father. His name is Jim. This is my mother. Her name is Mary. This is my brother. His name is Bob. This is my sister. Her name is Lynn. Talk about your family. Listen to the tape and imitate. Introduce your family to your friends.教学内容分 析 本课的学习主题为家庭成员，通过对 Jenny 家庭的学习呈 现了本单元的核心句型和词汇，使学生会用简单的句型进行家 庭成员的介绍。 学情分析 一年级的学生由于年龄较小，而且生性活泼好动，喜欢直观形 象思维，对游戏、竞赛、画画感兴趣，因此教师应在课堂上尽 可能使用多媒体或电子书吸引学生。通过听、说、读、唱、玩、 演等方式使之获得语言知识技能,形成初级语感、语调、语音, 培养学生简单英语语言交际的能力。 教学目标 1 能听、说、认读以下单词和句子：mother, father, brother, sister, family This is my . Her/His name is. 2 学生能够简单介绍自己的家庭成员，锻炼学生用英语对话的 能力。 3 培养学生热爱家庭、关爱他人的良好美德。 信息技术应 用 运用 PPT、3D 打印、电子书以及微课等多种形式学习新知， 结合学生活泼好动的特性，增设游戏或比赛环节，使学生乐在 学习。 课时教学设计 教学环节内容教师活动学生活动目的/意图 谈谈你的家庭 运用 PPT 展示 学生家庭照片 或图片 学生介绍自己 的家庭 激发学生兴趣， 活跃课堂气氛。 Step 1 热身 Warm up Use of IT：教师对学生上交的家庭照片进行筛选，排版并以 PPT 的形式呈现，使学生更加直观形象的学习本课。 呈现新单词和 句型 出示 Jenny 的 家庭照片 学生将在对应 的单词旁画出 Jenny 的家庭 成员，并读出 单词。 巩固新单词并 反复认知。 Step 2 感知并理解语 言 Perceive & Understand Use of IT：运用画板，学生可以在单词旁画出对应的人物，使 学生在绘画的过程中认识新单词。 Lesson 8 Jennys Family 练习新句型： This is my. His/Her name is . 教师出示 PPT学生根据图片 介绍 Jenny 家 庭成员 学生熟练掌握 本课句型。 Step 3 练习语言 Practice Use of IT：学生根据图片练习句型，锻炼学生的口语能力。 小组活动：介 绍自己的家庭 成员。 教师将打印好 的照片发给学 生。 两人一组，谈 谈自己的家庭 成员。 将知识运用到 交谈中，培养 学生用英语交 谈的能力。 Step 4 巩固与迁移 Strengthen & Transfer Use of IT：运用 3D 彩印技术，使照片更加立体化，更加真实。 分组展示 教师选几组学 生上台展示自 己的成果，并 作出评价。 分组展开竞赛， 上台表演。 小组评价机制 可以培养学生 的竞赛意识和 说英语的勇气。 Step 5 学有所得 Production Use of IT：将学生分为四大组，若干小组，采取电子记分方式， 分数较高的组可以获得相对应的奖励。 S5 Homework 运用今天学过的词汇和句型，向父母介绍你的好朋友的家庭成员。 教学反思 Reflection 本课全方位融合信息技术，将 PPT、电子白板以及 3D 彩色图片运用到英语课 堂，利用绘画，小组竞赛的方式拓展新知，提高学生的口语交际能力，实施多 元化评价学生达到因材制宜的教学理念。 教学活动流程 Flow chart of activities Step 1 Warm up Step 2 Perceive and Understand Step 3 Practice Step 4 Strengthen and Transfer Step 5 Production