1、At the zoo 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 听说认读几个动物单词 elephent 、monkey、 tiger. 2 听说认读两个形容词 big 、small. 教学重点教学重点 听说认读两个形容词 big 、small. 教学难点教学难点 单词 small 中【l】的发音，舌头要上卷. 教具准备教具准备 1 教师准备教材配套点读机. 2 教师准备课件. 教学过程教学过程 1 热身 Good morning class. Good morning teacher. Its time for class. Open your books. lets go to the zoo
2、. 2 呈现新课 （1）游戏：猜动物. T：listen to me. It has a long nose.It has two big ears and a short tail. Its gray. （教师在说谜语时， 可适当配合一些动作） Can you guess? S:Its an elephant. T:Yes,Its an elephant. T：It looks like a cat,but much bigger then a cat. It has yellow and black streaks. S:Its a tiger. T:It has a long tail.
3、 It likes eating bananas. It likes to jump. S:Its a monkey. 板书：elephent tiger monkey 老师领读，学生跟读。 （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture.look at it carefully and tell us:I see.(板书)。 老师快速出示图片 elephent monkey tiger 学生根据看到的图片说 说动物单词，培养观察力和记忆力。 （3）继续出示图片对比大象和老虎，老虎和猴子。 T：What are they? They are an e
4、lephant and a monkey. Oh, look.The elephant is very big. But the monkey is very small. 教师强调 big 和 small. 此时，教师可播放动画课件，将鼠标移到 大象的图案上，图案大象下面出现单词 big,将鼠标移到猴子的下 面出现单词 small. 注意：单词 small 中l的发音，教师提示学生舌头要上卷。 （4）播放 Listen and say 部分的录音，手指单词跟读。 教学板书教学板书 elephent monkey tiger an elephent I see a tiger a monkey 教学小结教学小结 感情升华，出示图片让学生观看环境污染给动物带来的伤害，让 学生认识到动物是人类的好朋友，我们要做到保护动物，保护他 们生存的环境。
