1、1 L e s s o n 1 8 T h e M a g i c S t o n e 一、教材分析： 本课为冀教版小学英语三年级下册第三单元的故事课。 本单元学 习了一些有关食物的词汇及相关句型，部分内容在本故事中有所再 现。 但在复习的基础上还需要解决几个陌生词汇和句型， 如： magic ， stone, make, ready ,I have some. May I use it?Sure.等等。 本课的故事内容让孩子们初步以为有了魔石就可以变出美味的 汤来，而到了故事最后让孩子们明白魔石不能真正变出食物，是那些 食物做出一锅美味的汤.只有人们相互帮助，才是真正的魔力。内容 简单，但蕴
2、含着深刻的道理，符合三年级孩子们的认知水平。 二、教学目标: 1. 学生能理解,认读课本中出现的单词： the magic stone ， make,ready，hey。并运用所学句型：May I use it? Sure. I have some ; 2. 学生能在图片和老师的帮助下，理解故事内容，读懂故事,正确 的朗读故事； 3. 学生能借助板书，图片等的帮助下，简单的表演故事。 三、教学重难点： 1教学重点：学生能在图片、板书及老师的帮助下，理解、读懂 故事内容，并能用正确的语音语调朗读故事。 2.教学难点：学会一定的阅读方法并在图片、老师的帮助下表演 2 故事。 四、情感态度目标： .
3、进一步激发学生英语学习的兴趣，同时激发学生的阅读欲望。 . 通过故事让学生明白魔石不能真正的变出食物，真正有魔力 的是人们互相帮助，才能克服困难。 五、教学过程： 教学步骤教学步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 LeadLead-inin 1. Show a picture about food and ask: What do I have? 2 Ask students to answer: What do you have? 3 show the sentences May I have some.? Sure. 4.show an empty table exc
4、ept a stone .Learn the new word stone, magic stone. Answer the questions according to the pictures. Students practise: I have some. Students learn the new words: may and sure. Learn the new words: a stone-a magic stone. 借助图片回答,既 对 所 学 知 识 的 复 习 ， 同 时 渗 透 I have some 对课文中重点句型 反复练习，为故事 表演做好铺垫，同 时借助孩子们
5、手中 水果图片引出 may。 依据创设情境， 学习新单词 may and sure. 通过图片让孩子 们猜测新单词意 思， 并反复跟读, 并引出故事。 3 PresentatioPresentatio n and n and practicepractice 1. Play a video about the whole story and ask a question. 2 Show Pictue1.Ask the students to listen to the tape,and fill in the blanks. 3.ShowPicture2 and3.Ask the studen
6、ts to guess “make” and learn it .And answer question. 4 Show Picture4. 5 Show Picture 5and Picture 6. 6 Lets play a game. Enjoy the video,and answer:Who has a magic stone? Fill in the blanks. She is _and _. Learn the new word: make. Answer:What makes soup? Guess the word “use”.Practise ： May I use i
7、t? Sure. Read and match . Students make soup with what they have. 让孩子们整体感 知故事，培养孩 子捕捉关键信息 的能力。 填空方式检测孩 子们对文本的理 解程度. 猜词，考察孩子 对 上 下 文 的 理 解。提问，锻炼 孩子捕捉信息的 能力。 依据故事情节， 培养孩子们猜词 的能力。 培养孩子们的阅 读策略和捕捉信 息的能力。 活跃课堂气氛， 顺 利 引 出 单 词 ready. 4 7 Show Picture 7and Picture 8.Learn the new word :ready.Ask a question.
8、8 Ask the students to read the story silently. . 9 Ask the students to follow the tape and read. 10 Give a task : Act out the story. Answer：Can a magic stone make soup? Answer:What makes soup? 1 Read after the tape. 2Read by themselves. 3 And read in roles. According to the pictures and the key word
9、s, children act out in groups. 引导孩子们总结 出魔法石不能做 汤。 让学生整体感知 故事内容，并明 白什么能做汤， 为情感目标达成 做铺垫。 提升孩子们朗读 技能，并进行角 色体验，激发学 习兴趣。 提升孩子们的核 心素养，最终达 到教学目标。 Homework Homework Show the homework to students. Do their homework in the real life. 进一步做到情感 的升华、实际的 运用。 5 六、本节课板书设计如下： Lesson 18 The Magic Stone 图 片 1 Im hungry and sad . 图片 2 A magic stone makes soup. 图片 3 May I use it? 图片 5 Sure. 图片 6 图片 7 图片 8 I have some _.
