1、冀教版冀教版 五年级五年级下册下册 LessonLesson 22 How Much Is IT?22 How Much Is IT? 教学教学 目目标标 知识和技能知识和技能目标目标： 能听懂、会说、认读和书写下列词汇： much 能认读、理解并运用下列基本的句型结构: How much is that postcard? 情感态度情感态度目标目标: 培养学生爱英语的意识。 学习策略学习策略目标目标： 通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习 模式。 教学教学 重点重点 能听说读写四会单词 much 教学教学 难点难点 能认读、理解并运用下列基本的句型结构： Lets buy
2、 postcards! This postcard has a picture of May I see that postcard? How much is that postcard? 教学教学 幻灯片,图片 准备准备 教学过程教学过程 教学设计教学设计 设计意图设计意图 Step1. Warming up Take a few minutes to talk about the new unit. Step 2. New concepts Use the flash cards to teach the new vocabulary: much, postcard, letter, em
3、ail Show each card and say the word on the computer with the different ways. Take out the sample postcards and envelops that I brought to class. Pass the postcards around the room, and give the students time to look at them. Step 3. Presentation Practice. Ask the students something about the postcar
4、d, letter and email. Step 4. Role play 1. Listen to the tape and follow it . 2. Role play. Step 5. Homework 通过讨论学生 感兴趣的话题 开课。 调动学生 学习英语的兴 趣。 小组活动时， 让 学生去接触， 体 验真实的物体， 加深印象， 更好 地记住单词。 角色表演环节， 让学生加深对 句子的理解， 贴 近生活。 联系实 际。 课课 后后 反反 思思 本课我设定了二个目标。第一个目标是让学生掌握贴近生活，联系 实际的英文表达，第二是学生能够准确表达到商店购买明信片的语言 交际。 总之，通过这节课，引领学生更快地投入到真实的情境中，紧紧抓 住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大 大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对 学生学习策略的培养打下了基础。
