（三起）冀教版三年级下册-Unit 1 Animals on the Farm-Unit 1 Review-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：000bd).zip

Unit 1 Animals on the Farm 游戏一： 看图拼单词 在里面 在上面 在下面 盒子；箱 游戏二： 快指快说 游戏三： 快问快答我最棒 游戏四： 火眼金睛 duckduck horsehorse dogdog birdbird sheepsheep cowcow chickenchicken pigpig catcatfishfish 游戏五： 我是匹配小能手 under fish No on swim Yes Is this a ______?Yes,it is. Can it ______?Yes,it can. Is this a bird?_____,it is. Can it run?_____,it cant. Where is the dog? Its _______ the chair. Where is the cat? Its _____ the desk. fishfish swimswim YesYes NoNo underunder onon冀教版（三年级起点）英语 三年级下册 Unit1 Again，Please！教学设计 1、教材分析 本课主要复习与农场有关的单词与句型。在学生已经掌握了有 关农场动物单词的基础上，利用句型 Whats this?Its a .?对动物的 名称进行描述。运用 Is it a .?Its a/an.，Is it a .?Yes，it is./No，it isnt.Can you/a horse .?Yes，I/it can./No，I it cant.等进行日常交流。 通过情景对话、游戏和活动，创设真实的语言情景，来调动学生的 积极性，从而激发学生的学习兴趣，为下阶段的学习打下基础。 2、学生分析 三年级的学生已经学习掌握了本单元的单词和句型，有了一定 的基础。10 岁的孩子活泼好动，喜欢表演，乐于展示自我；好奇心 强，擅于接受新事物，口语表达也较为灵活。本课通过一系列的游 戏活动，使学生掌握所学知识，并能灵活运用。 3、教学目标 知识目标 1、听、说、读下列单词： is，it，what，this，yes，no，not，hello，little，you，jump，box， say，are，ear，hi，my，thank，story，time。 2、听、说、读、写下列单词： farm，farmer，pig，cow，sheep，a（an）， cat，dog，duck，bird，swim，fly，dance，sing，I，horse，run，in ，on，under。 3、复习下列句型： （1）-Whats this? -Its a/an. （2）-Is it a .? -Yes,it is./No,it isnt. （3）-Can you/a horse .? -Yes,I/it can./No,I/it cant. （4）-Where is it? -Its in/on/under. （5）-Whats in the box? -A horse. 能力目标 1、能够利用句型 Whats this?Its a/an.来问答农场里的动物。 2、能够利用句型 Can you/a horse .?Yes,I/it can./No,I/it cant.来 描述能做什么。 3、能够利用句型 Where is it?Its in/on/under.来描述地点。 情感目标 1、情感态度：培养学生热爱动物，热爱大自然的情怀。 2、文化目标：了解农场里的动物以及它们能做什么和它们的位 置。 4、教学重难点 重点 1、能听、说、读、写下列单词： farm，farmer，pig，cow，sheep，a（an）， cat，dog，duck，bird，swim，fly，dance，sing，I，horse，run，in ，on，under。 2、本单元的一些句型： （1）Whats this?Its a/an.的运用。 （2）关于 can 的陈述句和一般疑问句及回答。 （3）Is it a .?Yes,it is./No,it isnt.以及 Where is it?Its in/on/under.的运用。 难点 1、单词 farm，farmer，pig，cow，sheep，a（an）， cat，dog，duck，bird，swim，fly，dance，sing，I，horse，run，in ，on，under 的拼写。 2、熟练运用句型 Whats this?Its a/an.Is it a .?Yes,it is./No,it isnt.Where is it?Its in/on/under.进行对话。 3、掌握关于 can 的陈述句和一般疑问句及回答。 5、教学过程 Step 1、Warm-up and Revision 师生共同欣赏歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。 （设计意图：这首歌是第一课 Part3 的内容，当熟悉的旋律响 起时，学生便随着歌曲进入英语学习的氛围中。） Step 2、Presentation 1、看图拼单词 课件依次出示本单元单词图片，学生迅速说出其对应英语，并 拼写出来。 （设计意图：锻炼学生反应能力，并复习了本单元的重点单词， 为接下来的对话做铺垫。） 2、快指快说 课件出示动物图片，让一名同学上台指图片询问：Whats this? 下面的同学举手抢答：Its a .，对回答正确的同学及时给予加分奖 励。 （设计意图：增加生生互动环节，提高学生积极性，培养学生 竞争意识。） 3、快问快答我最棒 教师指着课件上牛的图片： T:Whats this? S:Its a cow. 教师接着问： T:Can a cow fly? S:No,it cant. T:What animals can fly? S:Birds can fly. 教师指着鸟的图片问： T:Is it a bird? S:Yes,it is. T:Can a bird swim? S:No,it cant.A duck can swim. 教师问完后再指一些其他动物的图片，让同桌之间进行对话练 习。 3 分钟后请同学展示，表现突出的为小组加分。 （设计意图：先师生对话，做好示范后，再让学生之间进行对 话，降低了对话难度。） Step 3、Practice 1、火眼金睛 教师出示 Part 3 的课件，让学生找动物并把它们用英语写下来。 提醒学生仔细看图片、认真书写。学生写完后，找学生上黑板展示， 其他学生当小法官纠错。 2、我是匹配小能手 教师出示 Part 4 课件，师生共同翻译 6 个所给单词，让学生读 句子选出单词填在空格里。同桌两人都完成后，互相检查。 6、作业 1、同桌两人互说本单元的动物名称，并表演出来。 2、总结本单元的重点单词和句型。 7、板书设计 Again，Please！ 1、-Whats this? -Its a/an. 2、-Is it a .? -Yes,it is./No,it isnt. 3、-Can you/a horse .? -Yes,I/it can./No,I/it cant. 4、-Where is it? -Its in/on/under.