（三起）冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Lesson 21 In the Restaurant-ppt课件-(含教案+微课+素材)--(编号：92d55).zip

教学过程：教学过程： 一、复习旧知识一、复习旧知识 213 4 5 6 78 91011 12 1314 15 213456 78910 11 121314 one twothree four five six seven eightnineteneleven twelve thirteen fourteen 15 fifteen 2 1 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15 二、学习新知识二、学习新知识 数字数字16、17、18、19、20 6 7 8 9 10 six seven eight twenty +teen teen een teen ten nine 16 17 18 19 20 2135 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 172018 19 4 2、Lets play 三、布置作业三、布置作业Lesson 21 In the Restaurant 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识、知识 （1）听懂会说单词）听懂会说单词 数字数字 1620。 （2）听懂会用句型）听懂会用句型 What would you like ? Would you like some tea? I would like some ____. 2、能力、能力 （1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。 （2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能 力。力。 3、情感、情感: 养成在家帮助父母做家务，饭后洗餐具的好习惯。养成在家帮助父母做家务，饭后洗餐具的好习惯。 二、教学重难点二、教学重难点 1、听懂会说单词、听懂会说单词 16-20 2、听懂会用句子：、听懂会用句子： What would you like ? Would you like some tea? I would like some ____.有关的句有关的句 型。型。 三、教学过程三、教学过程 （一）复习旧知识（一）复习旧知识 （1） 、复习数字、复习数字 1-15，全班齐读，全班齐读 （2） 、找同学挨个拼读、找同学挨个拼读 1-15，课件出示，判断正误，课件出示，判断正误 （3） 、将数字打乱顺序，找学生拼读，查看学生的熟练程度，并进一步加深学、将数字打乱顺序，找学生拼读，查看学生的熟练程度，并进一步加深学 生记忆生记忆 （二）学习新知识（二）学习新知识 1、学习第一部分、学习第一部分 （1） 、指名学生分别拼读、指名学生分别拼读 6-9 （2） 、告诉学生、告诉学生 16-19 的简便记法，即在的简便记法，即在 6-9 的末尾加上的末尾加上 teen，但，但 18 因为末尾因为末尾 是是 t 所以只需加所以只需加 een ，这样方便学生记住，然后教师领读，这样方便学生记住，然后教师领读 （3） 、指名学生拼读、指名学生拼读 10，然后延伸到，然后延伸到 20 （4） 、待学生记住后学习第一部分数一数、待学生记住后学习第一部分数一数 How many，指名数，全体数，指名数，全体数 2、学习第二部分、学习第二部分 进行游戏，加深学生记忆进行游戏，加深学生记忆 3、学习第三部分学习第三部分 （1）听录音，并根据图片提示，听懂课文内容）听录音，并根据图片提示，听懂课文内容 （2）教师讲解，使学生进一步理解教师讲解，使学生进一步理解 （3）教师领读教师领读 （4）学生分角色朗读学生分角色朗读 （5）学生表演朗读学生表演朗读 （3）布置作业布置作业 完成本课第四部分对话，并写一写完成本课第四部分对话，并写一写