（三起）冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Lesson 23 How Much Are They -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：90a20).zip

Unit 4 Food and Restaurants Lesson 23 1 任务1 詹妮要过生日，妈妈给她举办生日聚会，妈 妈给詹妮一个购物袋，让詹妮买一些水果回 来，大家帮帮她吧。 说一说:如何购物 1. 准备好money（钱 ） 2. 寻找supermarke 3. 询问price（价格 ） 4. 付款拿货 练一练 1组 2组 3组 4组 5组 6组 字母和发音 方法 观察字母在单词中位置和前后搭配的字母，位 置不同发音不同，前后搭配字母不同发音不 同。教材分析教材分析 本单元在上一单元基础上，给学生提供更多机会来学习新词汇，提高听说 技能。本课学生将会进一步学习询问价钱对话。 学情分析学情分析 学生前一课已经学习购买单个物品询问价钱的对话，在此基础上进一步学 习购买多个物体并询问价钱的对话，且对话与生活结合紧密，相对容易接受。 教学目标教学目标 知识与技能目标：1 学生能听懂、会说、认读和书写的词汇 please，thanks，welcome 2 学生能认读、理解并使用的句式 How much are the ？ They are yuan. I will take. 3 学生了解字母 e 和 y 在单词中发音规则 学习策略目标 1 对所学的内容进行主动复习和归纳 2 积极运用所学的对话进行表达和交流 3 在读写说中发现和运用语言规律 情感态度目标 1 能体会到学习英语的乐趣 2 乐于模仿，敢于开口 教学重难点教学重难点 难点：知识与技能目标：1 学生能听懂、会说、认读和书写的词汇 please，thanks，welcome 2 学生能认读、理解并使用的句式 How much are the ？ They are yuan. I will take. 重点：知识与技能目标：学生了解字母 e 和 y 在单词中发音规则 教学用具：教学光盘， 教学过程教学过程 教学环节教师活动预设学生活动设计意图 Step1 问候并复 习 Step2 导入新授 问候并复习 How are you？ What would you Like？ How much for one hamburger. 1 播放歌曲导入 情景（今天詹妮 过生日，妈妈为 他准备了聚会并 让她和李明买一 些东西招待朋友） 2 教师教授新知 How much are the Theyare 学生回答问题 Fine，thanks Id like a hamburger. Its 2 yuan. 学生听，思考并讨论如何购物。 学生跟读。 学生通过对话回 顾询问价格对话， 激发学生学习兴 趣。 设置任务和情景， 使课堂生活化， 使学生所学得以 运用。 Step3 练习 Step4 字母和发 音 Step5 回顾总结 yuan. I will take. 3 教师提问 詹妮和李明买了 什么？买了多少？ 花了多少钱？ 4 教师播放录音 教师：詹妮忙着 准备生日聚会， 我们要为她做些 什么？ 1 教师出示词卡 并写出，再大声 读出。 2 播放录音。 我们帮詹妮过一 个忙碌有意义的 生日。我们祝她 生日快乐。我们 学生读第一部分，并回答问题。 学生听并跟读，然后 3 同学扮 演角色读给大家听。 将学生分 4 人小组，每个小组 安排购物清单，学生练习购物 对话，并表演。 学生跟读。 学生再跟读。 学生总结。 通过学生小组活 动，自编对话， 提高他们合作， 交际，语言运用 能力。 把课堂交给学生， 让学生充分参与 其中，真正实现 也和她一样快乐， 因为我们也有很 大的收获。我们 收获了什么？ 快乐课堂。 板书设计板书设计 Lesson11 Word：please，thanks，welcome Sentence：How much are the ？ They are yuan. I will take. Letters and sounds：c and y 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 评价内容 评价人 上课认真听讲积极回答问题行为习惯知识掌握情况 自己 小组 教师 教学反思教学反思 将课堂故事话，生活化，激发了学生兴趣。信息技术的应用使得课堂生动化， 活力化。