1、12.12.土壤与植物土壤与植物教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 土壤与植物是青岛版小学科学(六三学制)一年级下册土壤与动植物单元的 第一课时。 本课在学生对周围的植物有了初步感知的基础上, 通过交流周围的土壤上生长着 哪些植物,初步认识土壤与植物的关系。 教材由三部分组成:第一部分活动准备,提出活动的指向:搜集一些在土壤里生长的植 物图片,提示学生做好上课准备。第二部分活动过程,包括两个活动,活动一:教科书呈现 了一幅土壤上生长着各种植物的图片。 这些植物都是学生熟悉的生活中常见的植物, 目的是 通过引导学生观察周围的土壤上生长着哪些植物, 引发他们深入思考植物与土壤的关系。 情
2、境图还暗含着另一个指向, 暗示学生在课前观察或者搜集周围土壤上生活着哪些植物的图片 或资料,通过引导学生交流周围的土壤上生长着哪些植物,初步认识土壤与植物的关系,旨 在给学生留下思考的空间, 拓展学生的思维, 为学生讨论交流土壤上生长着哪些植物做好充 分的铺垫。活动二:教科书图示了学生观察校园草坪的情景图。图中展现了学生观察、记录 土壤上生长着哪些植物的方法,如用放大镜观察植物的叶子、用尺子测量茎的粗细、观察小 草的根等。学生语言“小草的根长在”,提示学生注意观察植物的根与土壤的关系,理 解植物的生长离不开土壤。“我来数一数”,提示学生土壤上生长的植物种类、数量很多, 进一步理解土壤上生长着多
3、种多样的植物,土壤是它们的家。第三部分拓展活动: “到菜地 里取一些土壤放在花盆里,定时浇水,过一段时间,看看有没有植物长出来”的活动指向, 这是对课堂探究活动的延伸, 意在提示学生通过种植活动, 课后继续跟踪观察土壤与植物的 关系。从推测土壤里可能有植物的种子,到实际动手种植,再到观察有没有植物长出来的过 程,培养学生积极参与中长期探究的习惯和独立研究的能力。 【学生分析】【学生分析】 本课教学的对象是一年级学生,从学生的知识和能力体系上看,学生还都比较贫乏;从 学生的年龄结构和心理特征来看,他们对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲,在教师 的引导和帮助下能开展探究活动。学生通过学习土壤与
4、植物一课,初步学会运用感官或 简单的器材对物体进行观察、辨认,会作简单的观察实验,并做好记录。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 能通过观察描述周围的土壤上生长着的植物,初步认识土壤与植物的关系。 科学探究目标:科学探究目标: 1.在教师的指导下,能利用感官或简单的器材作简单的观察土壤与植物的实验,并做好 记录。 2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.在观察土壤与植物的活动中愿意合作交流,体验到合作交流的乐趣。 2.关爱生命,珍惜土壤资源,热爱大自然。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标: 1.学习运用感官或
5、简单的器材对物体进行观察、辨认。 2.初步认识土壤与植物的关系。 【重【重 难难 点】点】观察并描述周围的土壤上生长着的植物。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备:植物图片的资料 教师准备教师准备:课件、记录表、放大镜、小铁铲等。 【教学过程】【教学过程】 一、一、导入新课导入新课 1.PPT 2 出示 谈话: 同学们, 课前老师布置你们搜集土壤上生长植物的图片, 你们带来了吗? 学生自由回答。 2.谈话:请同学们借助带来的图片交流:你有你的家,植物也有家,你知道 植物的家在哪里吗?我们今天就一起给植物找找家好不好? 师生交流,导入新课,教师板书课题植物与土壤板书课题。 二、学习新课二
6、、学习新课 活动活动一:一:土壤中生长着哪些植物? 1. PPT 3 出示 谈话:仔细看看图片,你有什么发现? 学生自由回答,师生交流。 2.PPT 4-9 出示谈话:土壤中生长着多种多样的植物,你还知道哪些植物也 是生活在土壤里呢? 师生交流。 3. PPT10 出示总结:土壤里生长着多种多样的植物。土壤是植物的家。 活动活动二:二:观察校园的土壤里生长着哪些植物。 1.谈话:我们的校园的土壤里长着哪些植物? 师生交流。 2.谈话:我们的校园就是一个大花园,我们去观察这些植物好不好? 3.制定观察计划。 (1)谈话:你们小组打算观察哪里?我们去观察之前,应该怎么做? (2)PPT 11、12
7、 出示在教师的指导下学生小组交流,学习制定观察计划。 去哪里观察?观察什么植物?怎样观察?观察时注意什么? (3)小组汇报观察计划。 4.PPT13-17 出示学生去校园里实际观察各种植物,进一步理解土壤里生长着 许多植物,理解土壤与植物的关系。 5.回到教室后,汇报交流观察结果。 三三、拓展拓展活动活动 1.PPT18 出示拓展活动:课后到菜地里取一些土壤放在花盆里,定时浇水, 过段时间看看有没有植物长出来。 2.谈话:课后请同学们持续进行观察,看看谁的发现多,在整个观察活动中 把发现拍下来,黏贴在活动手册中,记录自己的观察过程。 板书设计: 12.土壤与植物 土壤上生长着多种多样的植物 土壤是植物的家