2021青岛版六制五年级科学下册第三单元15《生物繁殖新技术》教案+课件.zip

15.15.生物繁殖新技术生物繁殖新技术教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 生物繁殖新技术是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册第三单元生物的生 长于繁殖的第六课时。生物工程是进入本世纪以来一直方兴未艾的科学热门研究领域， 而生物繁殖新技术更是这一科学领域中最有广阔发展前景和研究潜力的课题。生物繁殖的 新技术打破了已有的知识经验，作为一门前瞻性极强的科学高新技术，具有广阔的发展前 景和研究潜力。尽早的让学生接触此类新技术，能更好的让学生了解科学、喜爱科学。同 时，也要通过讨论要学生了解到，任何新的科学技术都可能是一柄“双刃剑”，只有很好 的控制，才能真正的为生活服务。本课是在学生在认识植物繁殖、生命形成的基础上，进 行合理延伸，引导学生认识生命个体、知道科学技术研究的现状，了解科学发展的一些前 沿信息。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书提出了本课需要研究的问题：“生物 有哪些新的繁殖技术”，为学生指明了研究探讨的方向；同时提示学生积极搜集相关的资 料，以备研究和交流。第二部分活动过程，通过交流克隆羊的知识，让学生从正、反两方 面认识克隆技术，培养学生辨证地看待事物，从而形成正确的科学价值观；通过交流搜集 的信息，了解植物繁殖新技术。第三部分拓展活动，引导学生“用自己收集到的信息资料 办一期手抄报”，目的在于让学生逐步养成综合整理资料、分析加工信息的良好习惯和能 力。 【学生分析学生分析】 对于“克隆技术”学生可能比较生疏，而且生物繁殖新技术方面的资料准备有较大的 难度，教师在课前要发动学生广泛阅读各种相关的课外书刊、报纸，积极利用音像资源、 计算机软件、网络等现代媒体手段进行图片、文字资料的搜集和整理，为课堂交流活动做 好必要的准备。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物 技术问题。 科学探究目标：科学探究目标： 1.能有目的地查找相关资料，通过不同途径了解有关克隆技术的相关信息。 2.能够对资料进行处理和筛选，并能对收集的信息进行分类。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.愿意合作交流，认识到科学是不断发展的。 2.关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 了解在科学研究与技术应用中必须考虑伦理和道德的价值取向。 【重重 难难 点点】 1.了解生物繁殖的新技术，以及带来的利与弊。 2.通过搜集信息、交流信息、综合信息培养学生合作探究的能力。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备：有关生物繁殖新技术的资料 教师准备教师准备：课件 【教学过程教学过程】 一、创设情境，提出问题。一、创设情境，提出问题。 1.PPTPPT 1 1 出示出示 课题：生物繁殖新技术。 2.PPTPPT 2 2 出示出示 孙悟空拔下猴毛变出许多猴子的图片。 师生谈话：西游记中的孙悟空拔下猴毛就能变成许多猴子，让我们真羡慕。过去， 我们认为这只是神话，但是现在，我们人类已经可以有这样的本事了，你知道这个本事现 在叫什么吗？ 学生回答。 教师板书：克隆。 二、探究活动二、探究活动 活动一：活动一：交流展示克隆知识，感受克隆技术对人类的贡献。 1.PPTPPT 3 3 出示出示 出示出示克隆羊的图片。 师生谈话：随着科学的不断发展，生物领域出现了很多高新技术。课前，老师让同学 们查找有关克隆羊“多利”的资料，现在我们来交流一下吧。 学生交流。 交流资料环节可分为两个层次： 一是小组交流。教师可先把学生分成小组进行活动，选好组长，让小组长协调组织， 使组内每位同学都能交流展示自己搜集到的资料信息，在小组内充分交流的基础上由各小 组适当进行综合整理。 二是全班交流。各小组选派代表进行班上交流，此时教师应充分考虑学生搜集到的资 料形式，为学生提供必备的多媒体传播手段，使学生手中的资料得以尽情展示，提高交流 效果。 2.PPTPPT 4-74-7 出示出示 出示克隆羊多利的资料。 师生共同了解有关克隆羊多利的资料。 教师提问：提问：多利和一般的羊有什么区别？ 学生交流，教师适当补充、指导。 教师讲解：一般的羊要经过公羊与母羊交配，通过卵和精子结合以后繁殖出来的，而 多利只是利用了母羊的细胞就培育出来的，换句话说，多利是个没有父亲和母亲的孩子。 师生总结：由于多利是人类利用生物技术而不是在自然状态下繁殖出来的，所以这 是一种生物繁殖新技术（板书课题），这种技术也就是克隆。 3.PPTPPT 8-138-13 出示出示 其他克隆动物的图片。 师生共同了解其他克隆动物如克隆牛、克隆犬、克隆猫等的知识，了解克隆技术的发 展。 4. PPTPPT 14-1914-19 出示出示 植物克隆技术。 师生共同了解植物克隆技术。 5. PPTPPT 20-2120-21 出示出示 袁隆平培育杂交水稻的资料。 师生共同了解袁隆平院士培育杂交水稻的资料。 教师根据资料引导学生就生物繁殖新技术进行分类总结：动物克隆技术和植物克隆技 术都是生物繁衍的新技术。 教师提出问题：刚才我们了解了大量的关于克隆技术的知识，随着科技的发展克隆技 术是无所不能的，克隆技术给人们的生活带来了哪些好处？ 活动二：活动二：研究克隆技术的利与弊。 1.PPTPPT 2222 出示出示 孩子反思克隆技术的利弊。 学生阅读课文中关于克隆技术的有关资料，了解克隆技术对人类有哪些作用。 （结合教师分发的关于克隆技术的资料，先让学生在小组中进行交流。） 教师提出问题：克隆技术可能给我们带来哪些好处？有没有可能造成一些问题？ 学生以小组为单位讨论、交流，教师巡回，适时指导。 学生汇报。 2.PPTPPT 23-2623-26 出示出示 克隆技术的利弊。 师生共同了解克隆技术的利弊，让学生从正反两方面把握克隆技术的利弊，使学生能 够全面客观地认识这种技术，初步建立对科学技术研究的正确态度。对于学生讨论中举到 的例证和持有的观点，教师要认真倾听，及时加以合理引导。认识到克隆技术带给人类的 好处是用于医学帮助对濒临灭绝动物的挽救等；如果学生提到克隆人，教师可以让学生七 嘴八舌、各抒己见。小结时一定要指出克隆人是违背人类伦理道德的，无论克隆技术多么 发达，克隆出的人也只是同一形体的简单复制，他永远不可能具备克隆本体的道德认识和 思想智慧，克隆人并无科学研究价值。 三、总结概括，拓展提升。 1.PPTPPT 1414 出示出示 你有哪些收获？ 教师指导学生从知识、技能、态度等方面说一说本节课的收获。 2.PPTPPT 1515 出示出示 出示拓展活动要求。 教师提出要求：课后请大家用自己收集到的信息资料办一期手抄报。 【板书设计板书设计】 生物繁殖新技术生物繁殖新技术 利：克隆人体的各种器官可为人类造福。 弊：克隆人，违背了人类伦理道德。 袁隆平杂交水稻之父根据青岛版五年级科学下册教材制定 15.生物繁殖新技术 l活动准备 l活动过程 l活动过程 PPT模板： PPT 素材： PPT背景： PPT 图表： PPT下载： PPT 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 资料卡 “多利”于1996年7月5日出生于英国罗斯林研究所。这是一 件轰动世界的大事，因为它是通过克隆而来的。科学家认为“ 多利”的诞生标志着生物技术新时代的来临。 “多利”的诞生不是一帆风顺的，而是经历了一个非 常复杂的“复制”过程。其主要过程分为4步： l活动过程 1.从一只6岁芬兰白面母绵羊的乳腺中取出乳腺细胞，将其放入 低浓度的而营养培养液中，称之为供体细胞； 2.从一只苏格兰黑面母绵羊的卵巢中取出未受精的卵细胞，将细 胞核除去，留下一个无核的卵细胞，称之为受体细胞； 3.将供体细胞的核取出，与受体细胞融合，形成胚胎细胞。 4.将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑面母绵羊的子宫内，胚胎细 胞进一步分化和发育，最后形成小绵羊“多利”。 l活动过程 l活动过程 资料卡 2003年2月14日，“多利”因患严重的肺病而接受“安乐死”。 科学家认为，“多利”的死亡反映了当前克隆技术还存在着一定的缺 陷。 我们国家也掌握了克隆技术。 l活动过程 绵羊:1996年，多利（Dolly） 猕猴:2000年1月猪:2000年3月， 牛:2001年， 猫:2001年底，CopyCat（CC 鼠:2002年 兔:2003年3-4 骡:2003年5月，鹿:2003年 马:2003年，Prometea，（普罗米修斯） 狗:2005年，史纳比 猪:2005年8月8日，中国第一头供体细胞克隆猪 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 资料卡 植物克隆技术能够使一片树叶变成一片树林 ！许多植物的一片叶、一个芽、甚至一个茎尖，直接 接种在大田沙床上，只需要411天就可获得再生的完 整植株，长出发达的根系，每3060天就可繁殖一代 ，并且不受季节的限制。经过10余年的而研究与实验 ，这项技术现在已经发展成十分完整、成熟的技术了 。 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 l活动过程 袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是世界上成 功利用水稻杂交优势的第一人。他从1964年开始研究杂交水稻以来 ，取得了一系列科研成果，因此荣获我国第一个国家特等发明奖， 在国际上被誉为“杂交水稻之父”。 他的成果不仅有效地解决了中国人的吃饭问题，而且有效 地解决了世界性的饥饿问题。 国际上甚至把袁隆平的杂交水稻当 作中国继四大发明之后的第五大发明，称其为“第二次绿色革命” 。 l活动过程 克隆技术给人类带来什么呢？是福音还是灾难？ 可以用来替 换人体病变 的器官。 它可能给人类 带来灾难。 l活动过程 克隆人体器官 人患有严重心脏病的时候，可以单独培养一颗心脏进行移 植。克隆人体器官已不是什么幻想，某些国家已经在培育人体器官 。不久的将来，随着人体器官克隆技术的发展，医生领域将会出现 一场革命，某些疾病将不复存在。 l活动过程 1.克隆技术与遗传育种 在农业方面，人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病虫害 的优质高产品种，大大提高了粮食产量。在这方面中国已迈入世界最先进的前列 。 2.克隆技术与濒危生物保护 克隆技术对保护物种特别是珍稀、濒危物种来讲是一个福音，具有很大的应 用前景。从生物学的角度看，这也是克隆技术最有价值的地方之一。 3.克隆技术与医学 在当代，医生几乎能在所有人类器官和组织上施行移植手术。但就科学技术 而言，器官移植中的排斥反应仍是最为头痛的事。排斥反应的原因是组织不配型 导致相容性差。如果把“克隆人”的器官提供给“原版人”，作器官移植之用，则绝对 没有排斥反应之虑，因为二者基因相配，组织也相配。 克隆技术还可用来大量繁殖有价值的基因，例如，在医学方面，人们正是通 过“克隆”技术生产出治疗糖尿病的胰岛素、使侏儒症患者重新长高的生长激素和 能抗多种病毒感染的干扰素，等等。 l活动过程 4. 生长周期短，遗传性状稳定 5. 克隆技术可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦。 6.克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于人体的动物 器官开辟了前景。 7.克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。将受精卵克隆用于检测各种 遗传疾病，克隆的胚胎与子宫中发育的胎儿遗传特征完全相同。 8 .克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成年人的神经组织没有再生能 力，但干细胞可以修复神经系统损伤。 9 .在体外受精手术中，医生常常需要将多个受精卵植入子宫，以从中筛 选一个进入妊娠阶段。但许多女性只能提供一个卵细胞用于受精。通过克隆 可以很好地解决这一问题。这个卵细胞可以克隆成为多个用于受精，从而大 大提高妊娠成功率。 l活动过程 克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无 性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆技术 给人类带来好处的同时也会给人类带来灾难。生物繁殖新技术不 仅具有巨大的科学理论研究价值，更具有难以估量的实践意义。 克隆人是违背人类伦理道德的，无论克隆技术多么发达，克隆出 的人也只是同一形体的简单复制，他永远不可 能具备克隆本体 的道德认识和思想智 慧，克隆人并无科学研究价值。同学们要 意识到科学是不断发展的，关注日常生活中的科技新产品、新事 物，关注与科学有关的社会问题，意识到科学 技术的两面性。 l拓展活动 用自己搜集的信息资料办一期手抄报。