1、门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。咕嘎咕嘎真呀真多呀。数不清到底有多少鸭。数不清到底有多少鸭。 赶鸭老头子胡子白花花，唱呀唱着家乡戏还会说笑话。小孩小孩快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。,童谣数鸭子,像这种贴近孩子生活，具有趣味感， 传唱于儿童之口、没有乐谱、音节、 和谐简短的歌谣，我们称它为“童谣” 。 依据童谣而绘制的画叫“童画”。 古人说：“童子歌曰（yu）童谣， 以其出自胸臆，不由人教也。” 国语郑语中记载的周宣王时童谣据说是真正最早的童谣。 我国的童谣有近三千年的历史。,你最喜欢哪一幅童画？,小小孩儿会唱歌,纺线车,荡秋千,采藕,从表现形式、色彩、构图、
2、创意等方面分析,小小孩儿会唱歌 小小鸟儿飞上天， 小小鱼儿游江河， 小小斧头劈大树， 小小孩儿会唱歌。,采藕 采，采，采藕来； 你出来，我走来， 采了两筐家走来,荡秋千 傻大妞儿，好坐秋千， 没人送呀，自己悠儿。 一悠不算，二悠擀面， 三悠跑马，四悠就算。,纺线车 纺线车，一摇拉， 哼呀哼呀纺棉花。 纺成线，织成布。 你做褂子我做裤。 也有单，也有棉， 花花绿绿过新年。,学生作品欣赏,学生作品欣赏,小老鼠上灯台 小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫咪来， 叽哩咕噜滚下来。,创作主题： 尝试为童谣创作童画 提示： （1）选取其中最喜欢的一句展开联想创作，或联系整首童谣的内容创作。 （2）选取最具代表性的画面，通过联想、夸张、删减、添加等手法尽量表现出童谣的内涵。 （3）选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。,展示评价 ： 哪张童画最吸引你？有什么特点？ 你觉得他（她）哪里画的比较好？,在童谣的韵律中， 感受童画的悦目色彩，在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美。,,谢谢观看！, 精品教育资料文库,
