冀教版（一起）六下-Unit 3 Summer Is Coming-Lesson 15 Danny's Summer Holiday-ppt课件-(含教案+视频+音频)-公开课-(编号：6013a).zip

Lesson 15 Dannys Summer Holiday Unit 3 Summer Is Coming！ Jenny played on the beach last summer. Jenny will go on a trip to the sea this summer. LiMing will visit his family this summer. Will Danny visit his family this summer? What else will Danny do? elephant every end eight egg bed leg let mess guess less set else: in addition; besides 除此之外，其他，另外 else: adj. 放在疑问词who what which后面 adv. 放在疑问词when where how后 面 What else will Danny do? What else will Danny do? Danny will learn to fish. Danny will not swim in the sea. Will you.? Yes,I will. Will you.? No,I will not. Company is the longest confession of love. 陪伴是最长情的告白。 If you are Danny, what else will you do? Role-play boys Danny girls Jenny Last summer I went to JiNan. I enjoyed the Baotu Spring I also visited the Thousand Buddha Mountain and the Daming Lake. This summer I will. go on a trip to Qinhuangdao swim in the sea learn to fish with my sons Can you guess？ My plan for summer holiday Summer holiday is coming. I will go on a trip to Qinhuangdao. I will go there with my sons. I will swim in the sea and learn to fish there . Except this, I will also visit my parents and do something for them. Homework To make a pictrue book by yourself and the title of the book is summer holiday. Thank you ！一、一、教学目标教学目标 ( (一一) )语言知识与技能语言知识与技能 1. 语音知识与词汇 能尝试运用 e 字母发音规律拼读 else ，及相关单词。并正确运用 else。 2. 句法和语段 能在 summer holiday 的语境，较为熟练的运用词汇 Will you .? Yes, I will. No, I will not.基本步骤进行进行暑假计划的猜测。 3. 语言技能 （1）能有感情地朗读课文中带有问号的语句。 （2）尝试运用略读、寻读、合作读等阅读策略。 （二）学习能力（二）学习能力 尝试运用不同资源，完成学习任务，在于同伴、教师的合作交流中提升表达能力。 （三）思维品质（三）思维品质 1.能通过图片和文字与已有知识建立联系，进行预测、质疑，养成爱思考，敢质疑 思维习惯。 2.能通过图片及课文细节，进行推断、分析，养成逻辑思维能力。 3能通过课文的解读及已有知识建立联系，进行评价，创造，养成创新思维能力。 （四）文化意识（四）文化意识 1.养成关爱老人的好习惯。 2.养成做事有计划的好习惯。 二、二、 教学重难点教学重难点 （一）（一） 教学重点教学重点 学习运用 Will you ___________? Yes, I will. No, I will not.这一句型结构， 结合已学的语言，询问别人的暑假计划。 （二）（二） 教学难点教学难点 尝试从语篇中获取信息，处理信息，继而运用信息进行表达。 三、三、 教学过程教学过程 教学步骤教学步骤学习内容学习内容导学方法导学方法教学说明教学说明 Pre-reading 1. 热身活动 2. 讨论李明和珍妮 的暑假，引出对 Danny 暑假活动 的猜测。 Sing a song Free talk 为了让师生彼此熟悉，激发孩子们 的学习兴趣，唱一首与夏天有关的 英文歌曲。 引导学生复习所学内容，激起学生 对Danny暑假的好奇与猜测。 While-reading 1.从整体感知文本， 验证猜测。 Read and Say 学生进入文本快读，初步感知文本 内容。问题驱动，寻找答案迅速对 预测内容做出确认，并准确获知文 2.引导学生对文 本进行剖析。能尝试 运用 e 字母发音规律 拼读 else ，及相关 单词。并正确运用 else。 3.关注朗读训练，更 深体悟文本。任务驱 动，引导学生捕捉细 节。从细节解析文 本，完成练习。 Read and answer Read and finish the practice. 本大意。 在学生们对课文大意了解的基础 上。让学生跟录音读课文回答问 题。 学生们齐读课文，完成课后“tick or cross”的练习。 Post-reading 1.读后活动， 再构文本。 2.Show Time Write a plan for your summer holiday Role play 在综合表达环节，学生利用小组合 作形式写自己的暑假计划并进行交 流。 表演或复述故事时提醒其他同学倾 听并给予一定的评价。 Homework Make a picture book Make a picture book. 将课内学习延伸至课外，进一步巩 固和提升语言能力。 四板书设计四板书设计 LessonLesson 1515 DannysDannys SummerSummer HolidayHoliday elseelse WillWill you.you.？ YesYes，I I will.will. No,No, I I willwill not.not.