1、数字与信息数字与信息 八八 确定位置确定位置 SJ 四年级下册 （活动课）（活动课） . 拓展拓展 延伸延伸 提出提出 问题问题 设计设计 方能方能 比较比较 分析分析 2 活动过程活动过程 1 活动目的活动目的 1感受数字在表述信息中有什么作用。感受数字在表述信息中有什么作用。 2初步了解手机号码、身份证号码、学籍号码中数初步了解手机号码、身份证号码、学籍号码中数 字所表示的含义。字所表示的含义。 3能用数学知识解决生活中的实际问题。能用数学知识解决生活中的实际问题。 生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用 数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗？ 了解自己及家庭成员的
2、出生日期和身份证号码，与同学交流。 我的出生日期是我的出生日期是 身份证号码是身份证号码是 我爸爸的出生日我爸爸的出生日 期是期是身份证身份证 号码是号码是 讨论：讨论： 1.1.不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证 号码中看出一个人的出生日期吗？号码中看出一个人的出生日期吗？ 2.2.不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道 这一部分所包含的信息吗？这一部分所包含的信息吗？ 3.3.你还能发现哪些信息？你还能发现哪些信息？ 如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的
3、信息？ 准备怎样设计？准备怎样设计？ 根据你设计的方案，先为全班同学编号，再与同学交流。根据你设计的方案，先为全班同学编号，再与同学交流。 把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比，想一想学籍号把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比，想一想学籍号 表示了哪些信息，为什么这样编。表示了哪些信息，为什么这样编。 我想用我想用6 6位数的编位数的编 码，分别表示全校码，分别表示全校 同学的年级、班级、同学的年级、班级、 学号和性别等信息。学号和性别等信息。 我想用我想用8 8位数的编位数的编 码，分别表示全校码，分别表示全校 同学的入学年份、同学的入学年份、 班级和学号等信息。班级和学号等信息。 你还
4、见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分 别是由哪几部分组成的？各表达了怎样的信息？别是由哪几部分组成的？各表达了怎样的信息？ 到邮局寄信要填到邮局寄信要填 写邮政编码，我写邮政编码，我 家所在地的邮政家所在地的邮政 编码是编码是 图书室的图书也图书室的图书也 是按一定规则编是按一定规则编 号的号的 往外地拨打电话往外地拨打电话 要加拨区号，南要加拨区号，南 京市的电话区号京市的电话区号 是“是“025”025”。 用数字编码表达信息有什么好处？通过上用数字编码表达信息有什么好处？通过上 面的活动，你有哪些收获和体会？面的活动，你有哪些收获和体会？
5、注意观察和比较，注意观察和比较， 能帮助我们发现能帮助我们发现 数字编码的规律。数字编码的规律。 数字编码按一定的规数字编码按一定的规 律排列，它能准确清律排列，它能准确清 楚地表达信息。楚地表达信息。 数学知识在生活中数学知识在生活中 的应用随处可见，的应用随处可见， 要联系生活实际学要联系生活实际学 习数学。习数学。 小试牛刀（选题源于小试牛刀（选题源于典中点典中点） 1. 填一填。填一填。 （1） 110105199302012171，这张身份证的主人是（，这张身份证的主人是（ ） 性。性。 （2） 下面分别是小红的爸爸、妈妈和爷爷的身份证号码，下面分别是小红的爸爸、妈妈和爷爷的身份证号
6、码， 请你用学过的知识判断下面的身份证号分别是谁的。请你用学过的知识判断下面的身份证号分别是谁的。 35058219670101204x（ ） 35050219380715307x（ ） 35050019661203509x（ ） 男男 妈妈妈妈 爷爷爷爷 爸爸爸爸 爷爷出生于（爷爷出生于（ ）年（）年（ ）月（）月（ ）日；）日； 爸爸出生于（爸爸出生于（ ）年（）年（ ）月（）月（ ）日；）日； 妈妈出生于（妈妈出生于（ ）年（）年（ ）月（）月（ ）日。）日。 1938 7 15 1966 12 3 1967 1 1 2. 邮政编码由六位数字组成，前两位数字表示邮政编码由六位数字组成，前
7、两位数字表示 （ ），第三位数字表示），第三位数字表示 （ ），第四位数字表示（），第四位数字表示（ ），最后两），最后两 位数字表示（位数字表示（ ）。）。 3. 某医院给每位住院病人设计了一个病历号，从中可以某医院给每位住院病人设计了一个病历号，从中可以 看出该病人住哪个科室、住院时间以及床号。如果一看出该病人住哪个科室、住院时间以及床号。如果一 个病人的病历号是“外个病人的病历号是“外 2014072807”，请你说一说，这，请你说一说，这 位病人是（位病人是（ ）年（）年（ ）月（）月（ ）日入院，住（）日入院，住（ ） 科（科（ ）号病床。）号病床。 省、直辖市、自治区省、直辖市、自
8、治区 邮区邮区 县、市县、市 投递邮局投递邮局 2014 7 28 外外 7 4. 2015 年小马虎所在的学校星星小学组织作文竞赛，年小马虎所在的学校星星小学组织作文竞赛， 下面是三位学生的参赛号码及所代表的信息。下面是三位学生的参赛号码及所代表的信息。 （1） 小马虎的编号是小马虎的编号是 15610709，请写出有关他的信息。，请写出有关他的信息。 （2） 写出四年级写出四年级 5 班的，在第班的，在第 4 考场第考场第 18 个座位的学个座位的学 生的编号。生的编号。 六年级六年级 1 班的，在第班的，在第 7 考场第考场第 9 个座位。个座位。 15450418 5. 育才小学为每个学生编了一个学号，设定末尾用“育才小学为每个学生编了一个学号，设定末尾用“1” 表示男生，用“表示男生，用“2”表示女生。表示女生。 （1） “201413321”表示的是表示的是 2014 年入学的一年级年入学的一年级 3 班班 的的 32 号同学，该同学是男生。那么号同学，该同学是男生。那么 201056072 表示什表示什 么意思？么意思？ 2010 年入学的五年级年入学的五年级 6 班的班的 7 号女生。号女生。 （2）李强（男）是）李强（男）是 2013 年入学的二年级年入学的二年级 5 班的班的 7 号号 同学，那么他的学号是多少？同学，那么他的学号是多少？ 201325071
