1、2.3 平行线的性质 第1课时 平行线的性质 第二章 相交线与平行线 学习目标 1.掌握平行线的性质,会运用两条直线是平行判断 角相等或互补;(重点) 2.能够根据平行线的性质进行简单的推理及计算. 两直线平行 1.同位角相等 2.内错角相等 3.同旁内角互补 问题 平行线的判定方法是什么? 思考 反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角 各有什么关系呢? 导入新课导入新课 回顾与思考 画两条平行线a/b,然后画一条截线c与a、b相交,标出如图的角. 任 选一组同位角、内错角或同旁内角,度量这些角,把结果填入下表: 角 1 2 3 4 度数 角 5 6 7 8 度数 讲授新课讲授新课
2、 平行线的性质 3 b 1 2 a c 4 5 6 7 8 观察 各对同位角、内错角、同旁内角的度数之间有什么关系?说 出你的猜想: 猜想 两条平行线被第三条直线所截,同位角, 内错角,同旁内角. 相等 相等 互补 a b d 再任意画一条截线d,同样度量并计算各个角的度数,你的 猜想还成立吗? 如果两直线不平行,上述结论还成立吗? 一般地,平行线具有性质: 性质1:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等. 简单说成:两直线平行,同位角相等. b 1 2 a c 1=2 (两直线平行,同位角相等) ab(已知) 应用格式: 总结归纳 如图,已知a/b,那么2与3相等吗?为什么? 解:ab(已知
3、), 1=2(两直线平行,同位角相等). 又1=3(对顶角相等), 2=3(等量代换). b 1 2 a c 3 性质2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等. 简单说成:两直线平行,内错角相等. b 1 2 a c 3 2=3 (两直线平行,内错角相等) ab(已知) 应用格式: 总结归纳 如图,已知a/b,那么2与4有什么关系呢?为什么? b 1 2 a c 4 解: a/b(已知), 1= 2 (两直线平行,同位角相等). 1+ 4=180(补角定义), 2+ 4=180(等量代换). 性质3:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补. 简单说成:两直线平行,同旁内角互补. b 1 2
4、 a c 4 ab(已知) 2+4=180 (两直线平行,内错角相等) 应用格式: 总结归纳 两直线平行 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 平行线的判定 平行线的性质 线的关系 角的关系 性质 角的关系 线的关系 判定 讨论:平行线三个性质的条件是什么?结论是什么?它与判定有 什么区别?(分组讨论) 例1 如图,是一块梯形铁片的残余部分,量得A=100, B=115,梯形的另外两个角分别是多少度? A B C D 解:因为梯形上.下底互相平行, 所以A与D互补,B与C互补. 所以梯形的另外两个角分别是80、65. 于是D=180 A =180100 =80 C= 180 B =180115
5、 =65 典例精析 例2 已知3=45 ,1与2互余, 试说明:AB/CD? 解:由于1与2是对顶角, 1=2. 又1+2=90(已知), 1=2=45. 3=45(已知), 2=3. ABCD(内错角相等,两直线平行). 1 2 3 A B C D 1.如图,已知平行线AB、CD被直线AE所截 (1)从 1=110o可以知道2 是多少度?为什么? (2)从1=110o可以知道 3是多少度?为什么? (3)从 1=110o可以知道4 是多少度?为什么? 2 E 1 3 4 A B D C 解:(1)2=110o 两直线行,内错角 相等; (2)3=110o,两直线平行,同位角相等; (3)4=
6、70o,两直线平行,同旁内角互补. 当堂练习当堂练习 2.如图,一条公路两次拐弯前后两条路互相平行.第一次拐的角B是 142o,第二次 拐的角C是多少度?为什么? 解:C=142o , 两直线平行,内错角相等. 3.如图直线ab,直线b垂直于直线c,则直线a垂直于直线c吗? a b c 解: ab .两直线平行, 同位角相等 4.如果有两条直线被第三条直线所截,那么必定有( ) (A)内错角相等 (B)同位角相等 (C)同旁内角互补 (D)以上都不对 D 5.1 和2是两条直线被第三条直线所截形成的同旁内角,要使这两条直线 平行,必须 ( ) A. 1= 2 B. 1+2=90o C. 2(1+2)=360o D .1是钝角, 2是锐角 C 解: A =D 理由: ABDE( ) A=_ ( ) ACDF( ) D=_ ( ) A=D ( ) 6.如图,若ABDE ,ACDF,请说出A和D之间的数量关系,并说 明理由. P F C E B A D 已知 CPE 两直线平行,同位角相等 已知 CPE 两直线平行,同位角相等 等量代换 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 两直线平行 判定 性质 已知 得到 得到 已知 课堂小结课堂小结