1、同学们，你们同学们，你们 喜欢剪头发吗？每喜欢剪头发吗？每 次剪头发时的心情次剪头发时的心情 是怎样的？是怎样的？ 19 19 剃头大师剃头大师 作家名片：作家名片：秦文君，女，秦文君，女，19541954年生，上年生，上 海人，儿童文学作家。海人，儿童文学作家。 主要作品：主要作品：著有著有秦文君文集秦文君文集（1010 卷），长篇小说卷），长篇小说男生贾里全传男生贾里全传女生贾女生贾 梅全传梅全传小鬼鲁智胜小鬼鲁智胜小丫林晓梅小丫林晓梅等。等。 自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读 通课文，并给每个自然段标上序号。通课文，并给每个自然段标上序号。 给课文
2、划分层次，并概括出每段大意。给课文划分层次，并概括出每段大意。 剃头剃头 执笔执笔 否则否则 骂人骂人 仇人仇人 习惯习惯 受刑受刑 代替代替 厘米厘米 摸耳朵摸耳朵 表弟表弟 胆小胆小 鬼脸鬼脸 理发店理发店 剥夺剥夺 差生差生 付钱付钱 双倍双倍 虽然虽然 一件一件 tt zhzh fufu mm chuchu unun xnxn tt ll mm 剃剃头头 执执笔笔 否否则则 骂骂人人 仇仇人人 习习惯惯 受受刑刑 代代替替 厘厘米米 摸摸耳朵耳朵 表表弟弟 胆胆小小 鬼鬼脸脸 理理发店发店 剥剥夺夺 差差生生 付付钱钱 双双倍倍 虽虽然然 一一件件 biobio dndn uu ll
3、dudu chch ff bibi susu jinjin 否否 惯惯 仇仇 剃剃 替替 执执 骂骂 刑刑 厘厘 摸摸 表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂 仇仇 差差 付付 倍倍 虽虽 请将生字按结构分类。请将生字按结构分类。 件件 左右结构左右结构 上下结构上下结构 半包围结构半包围结构 胆胆 表表 骂骂 差差 理理 夺夺 虽虽 独体字独体字 鬼鬼 仇仇 付付 倍倍 件件 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： “大”撇、捺要伸展；“寸”“大”撇、捺要伸展；“寸” 横短，竖钩宜长。横短，竖钩宜长。 dudu 夺夺 上下上下 大大 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上
4、“口”小而扁；下“口”宽上“口”小而扁；下“口”宽 而扁。而扁。 susu 虽虽 上下上下 口口 第一部分（第一部分（1 1）：）：写表弟天生胆小，写表弟天生胆小， 什么都怕，连剃头也怕。什么都怕，连剃头也怕。 第二部分（第二部分（2 26 6）：）：写小沙每次被押写小沙每次被押 去理发店，都是老剃头师傅给小沙理发，去理发店，都是老剃头师傅给小沙理发， 让他跟受刑一样难受。让他跟受刑一样难受。 可以分为四部分：可以分为四部分： 第三部分（第三部分（7 71717）：）：写小沙害怕去理写小沙害怕去理 发店理发，请“我”给他理发，而“我”给发店理发，请“我”给他理发，而“我”给 他剪了一个糟糕的发
5、式。这是故事的高潮。他剪了一个糟糕的发式。这是故事的高潮。 第四部分（第四部分（1818）：）：写小沙被姑父带到理写小沙被姑父带到理 发店剃成了光头，姑父被睡衣上的碎头发弄发店剃成了光头，姑父被睡衣上的碎头发弄 得睡不好觉。这是故事的结局。得睡不好觉。这是故事的结局。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝 中药，怕做噩（中药，怕做噩（ ）梦，还怕剃头。）梦，还怕剃头。 写出了小沙写出了小沙天生胆小天生胆小 的的性格特点天生胆小。性格特点天生胆小。 故事的起因故事的起因 小沙每次都是被姑父押（小沙每次都是被姑父押（yy）进理发店）进理发店 的，而且，姑父还得执一把
6、木尺在一旁监督的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督 （dd），否则，小沙准会夺（），否则，小沙准会夺（dudu）门而逃。）门而逃。 写出了表弟的顽皮，理发都要人监视，写出了表弟的顽皮，理发都要人监视， 同时说明了表弟特别害怕理发。同时说明了表弟特别害怕理发。 店里的剃头师傅（店里的剃头师傅（ff）都不欢迎小沙这样的顾）都不欢迎小沙这样的顾 客，因为谁给他剃头，他就骂（客，因为谁给他剃头，他就骂（mm）谁“害人精”，）谁“害人精”， 还用看仇（还用看仇（chuchu）人一样的目光怒视对方。）人一样的目光怒视对方。 侧面描写侧面描写 通过描写理发师傅不欢通过描写理发师傅不欢 迎小沙这样的顾客，从
7、侧面迎小沙这样的顾客，从侧面 突出了小沙害怕理发的特点。突出了小沙害怕理发的特点。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这 还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小 沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样。痛一会儿痒的，跟受刑一样。 运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索，运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索， 语言生动活泼，富有意趣。语言
8、生动活泼，富有意趣。 把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去理把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去理 发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。 这次，小沙的头发很长了。他知道姑父这次，小沙的头发很长了。他知道姑父 绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店 受折磨，就央求我替（受折磨，就央求我替（tt）他剪头发，并答）他剪头发，并答 应剪完后付给我五块钱。应剪完后付给我五块钱。 “央求”“央求” 是什么意思？是什么意思？ 表达出了什么？表达出了什么？ “央求”是恳求的意“央求”是恳求的意 思，表达了小沙想摆脱老思，表达了小沙想摆脱老
9、剃头师傅折磨的强烈愿望，剃头师傅折磨的强烈愿望， 儿童的天真跃然纸上。儿童的天真跃然纸上。 “我”是怎样给小沙剪头发的呢？“我”是怎样给小沙剪头发的呢？ 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃 头师傅的架势，嚓（头师傅的架势，嚓（chch）嚓两剪刀，就剪下一）嚓两剪刀，就剪下一 堆头发。堆头发。 这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑 父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 动作描写动作描写 生动地展现了“我”的天真和大胆。生动地展现了“我”的天真和大胆。 结果如何？结果如何？ 很快，
10、我就发现自己闯了祸（很快，我就发现自己闯了祸（huhu）。因为）。因为 这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（qioqio） 起，那儿却短得不到一厘（起，那儿却短得不到一厘（ll）米。）米。 “哎呀！“哎呀！”我叫起来，我叫起来，“坏了！坏了！” 说明“我”明白了当理发师并不容易，理发说明“我”明白了当理发师并不容易，理发 并非随意乱剪，脱口而出“坏了”表明“我”意并非随意乱剪，脱口而出“坏了”表明“我”意 识到了问题的严重性。识到了问题的严重性。 闯了祸闯了祸 哎呀哎呀 坏了坏了 此时小沙有怎样的反应？此时小沙有怎样的反应？ 小沙连忙摸（小沙连忙摸（mm）耳
11、朵，看它们还在，就无）耳朵，看它们还在，就无 所谓（所谓（wiwi）了。我敢说，世界上再也没有比他）了。我敢说，世界上再也没有比他 更优秀的顾客了。更优秀的顾客了。 天真可爱。天真可爱。 与前文理发店的师傅都不喜欢小沙与前文理发店的师傅都不喜欢小沙 形成对比，表现了“我”和小沙的天真形成对比，表现了“我”和小沙的天真 可爱，儿童幼稚单纯的天性跃然纸上。可爱，儿童幼稚单纯的天性跃然纸上。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修， 可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了 头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪
12、头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪 得小心，却像层层梯田。得小心，却像层层梯田。 “我”想尽力修补。“我”想尽力修补。 “我”知道了自己理“我”知道了自己理 的头发太难看，说明了理的头发太难看，说明了理 发并不是一件容易的事。发并不是一件容易的事。 我想稳住小沙，告诉他这是最时髦我想稳住小沙，告诉他这是最时髦 （momo）的发式，可他一照镜子，大叫一）的发式，可他一照镜子，大叫一 声，像见了鬼一样。声，像见了鬼一样。 夸张夸张 说明“我”剪的头发很难看，连无说明“我”剪的头发很难看，连无 所谓的小沙都觉得难以接受。所谓的小沙都觉得难以接受。 当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉当然，我
13、没得到那五块钱。这还不算倒霉 （mimi），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（pp）去）去 理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件 睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要 爬起来两三次，捉跳蚤（爬起来两三次，捉跳蚤（zozo）一样找身上的碎头发。）一样找身上的碎头发。 自然式结尾自然式结尾 结局颇有喜剧性，让我们结局颇有喜剧性，让我们 感受到童年生活的美好。感受到童年生活的美好。 倒倒 dodo（ ） dodo（ ） 撞倒撞倒 倒车倒车 剃头大师剃头大师 起因起因
14、天生胆小天生胆小 什么都怕什么都怕 经过经过 押着去理发店押着去理发店 持木尺监督持木尺监督 受刑受刑 求“我”理发求“我”理发 大胆答应大胆答应 嚓嚓剪发嚓嚓剪发 坑坑洼洼坑坑洼洼 层层梯田层层梯田 结果结果 剃成剃成 光头光头 睡衣上满是碎头发睡衣上满是碎头发 童年童年 童趣童趣 文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开 了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自 己的童年趣事。童年是人生最美好的时光，己的童年趣事。童年是人生最美好的时光， 让我们过好童年的每一天！让我们过好童年的每一天！ 牧牧 童童 【唐唐】吕岩吕岩 草铺横野
15、六七里，笛弄晚风三四声。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 【译文译文】 辽阔的草原像被铺在地上一样，辽阔的草原像被铺在地上一样， 四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续 续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭 后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草 地上看天空中的圆月。地上看天空中的圆月。 一、说说下列词语的近义词。一、说说下列词语的近义词。 噩梦噩梦（ ） 监督监督（ ） 锃亮锃亮（ ） 冤家冤家（ ） 折磨折磨（
16、 ） 处置处置（ ） 发誓发誓（ ） 时髦时髦（ ） 倒霉倒霉（ ） 规规矩矩规规矩矩（ ） 耿耿于怀耿耿于怀（ ） 恶梦恶梦 铮亮铮亮 磨难磨难 宣誓宣誓 不幸不幸 老老实实老老实实 新潮新潮 处理处理 仇人仇人 监视监视 念念不忘念念不忘 二、课内阅读。二、课内阅读。 我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕 做噩梦，还怕剃头。做噩梦，还怕剃头。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑 父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺 门而逃。门而逃。 店里的剃头师傅都
17、不欢迎小沙这样的顾客，因店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因 为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人 一样的目光怒视对方。一样的目光怒视对方。 1.1. 我的表弟小沙的性格是我的表弟小沙的性格是_。他怕。他怕 _、怕、怕_、怕、怕_、还怕、还怕_。 2.2. “害人精”指“害人精”指_，剃头师傅为，剃头师傅为 什么不欢迎小沙这样的顾客？什么不欢迎小沙这样的顾客？ 天生胆小天生胆小 鬼鬼 喝中药喝中药 做恶梦做恶梦 剃头剃头 剃头师傅剃头师傅 因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”， 还用看仇人一样的目光怒视对
18、方。还用看仇人一样的目光怒视对方。 三、名句积累。三、名句积累。 唐唐刘禹锡刘禹锡伤往赋伤往赋：“诚天性之潜感，：“诚天性之潜感， 顾童心兮如疑。”顾童心兮如疑。” 宋宋陆游陆游园中作园中作：“花前自笑童心在，：“花前自笑童心在， 更伴羣儿竹马嬉。”更伴羣儿竹马嬉。” 明明李贽李贽童心说童心说：“夫童心者，绝假纯：“夫童心者，绝假纯 真，最初一念之本心也。”真，最初一念之本心也。” 孟子孟子离娄下离娄下：“大人者，不失其赤子：“大人者，不失其赤子 之心者也。”之心者也。” 朗读指导：这篇课文比较长，故事结构朗读指导：这篇课文比较长，故事结构 清晰，情节生动，每一段故事都极具画面感。清晰，情节生
19、动，每一段故事都极具画面感。 朗读时，要体会故事中人物的心情变化，读朗读时，要体会故事中人物的心情变化，读 出感情。出感情。 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读课文，说说老剃头师傅和“我”给小沙朗读课文，说说老剃头师傅和“我”给小沙 剃头的过程有什么不同。剃头的过程有什么不同。 参考答案：参考答案： 老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的 推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃 尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总 把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。把碎头发掉在小
20、沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 “我”：我先把姑父的大睡衣给他围上，“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上， 再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪 下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不 一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落 满了黑头发。满了黑头发。 一边默读一边想，试着回答下面的问题。一边默读一边想，试着回答下面的问题。 “剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什
21、 么这样称呼他们？么这样称呼他们？ “我”为什么说“世界上再也没有比他更“我”为什么说“世界上再也没有比他更 优秀的顾客了”？优秀的顾客了”？ 参考答案：参考答案：1.“1.“剃头大师”指的是“我”，剃头大师”指的是“我”， “害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得自害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得自 己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落， 真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是“剃真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是“剃 头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让
22、小沙吃尽苦头。它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。 这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉 在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会 儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”所以称老剃所以称老剃 头师傅是“害人精”。头师傅是“害人精”。 2.2.因为表弟小沙央求“我”给他理发，还因为表弟小沙央求“我”给他理发，还 答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪， 只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉 得满足
23、，所以“我”觉得“世界上再也没有比得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比 他更优秀的顾客了”。他更优秀的顾客了”。 课文为什么用“剃头大师”作为题目？课文为什么用“剃头大师”作为题目？ 和同学交流你的看法。和同学交流你的看法。 参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要 内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我”内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我” 给他理发，还答应给“我”五块钱。给他理发，还答应给“我”五块钱。“我”自认为自我”自认为自 己像个剃头大师，己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，剪刀所到之处，头发纷纷飘落， 真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师”真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师” 作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的 快乐。快乐。 1.1. 有感情的朗读课文有感情的朗读课文，会认会写课文中的会认会写课文中的 生字词生字词。 2.2. 说说在你的童年里发生过哪些有趣的故说说在你的童年里发生过哪些有趣的故 事事。
