1、1515、大禹治水、大禹治水 人教版人教版 二年级上册二年级上册 教学目标教学目标 1.1.认识认识1515个生字，会写个生字，会写8 8个生字。个生字。（重点）（重点） 2 2. .能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点） 3 3. .能联系上下文或借助画面了解大禹治水的过程。能联系上下文或借助画面了解大禹治水的过程。 （难点）（难点） 4.4.理解大禹是以为为民造福的伟大英雄，感受大禹治服洪水的顽强意志理解大禹是以为为民造福的伟大英雄，感受大禹治服洪水的顽强意志 和献身精神。和献身精神。 （难点）（难点） 第一课时第一课时 新课导入新课导入 大禹是古
2、代部落联盟的领大禹是古代部落联盟的领 袖，是一位为民造福的英雄。袖，是一位为民造福的英雄。 初读课文初读课文 讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？ 口头填空：课文写了大禹为了（ ），离开家乡 （ ）年，曾（ ）次路过家门都没有（ ）。 洪洪 自主识字自主识字 被被 兽兽 难难 灾灾 hng zi nn d rn bi sh shu 认认 蛇蛇 毒毒 退退 自主识字自主识字 训训 恢恢 续续 仍仍 继继 tu j x shng xn rng hu 伤伤 指导识字指导识字 “洪、伤、耕”是后鼻音；“洪、伤、耕”是后鼻音； “射、兽、伤”是翘舌音。“射、兽、伤”是翘舌音。 学习生字学习生字
3、洪洪 hng 笔顺笔顺： 学习生字学习生字 灾灾 zi 笔顺笔顺： 学习生字学习生字 难难 nn 笔顺笔顺： 学习生字学习生字 道道 do 笔顺笔顺： 学习生字学习生字 认认 rn 笔顺笔顺： 学习生字学习生字 被被 bi 笔顺笔顺： 学习生字学习生字 业业 y 笔顺笔顺： 学习生字学习生字 产产 chn 笔顺笔顺： 段落解读段落解读 思考：这一自然段主要告诉了我们什么？思考：这一自然段主要告诉了我们什么？ 从哪里可以看出洪水很凶猛？这些情况发生在什么时候？从哪里可以看出洪水很凶猛？这些情况发生在什么时候？ 课时作业课时作业 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 hnghng shushu
4、 zizi nnnn chnchn yy zhzh dodo （洪洪 水水） （灾灾 难难） （产产 业业） （知知 道道） 二、按要求填空。二、按要求填空。 洪：有（洪：有（ 9 9 ）画，第七画是（）画，第七画是（一一）。）。 被：有（被：有（1010）画，第七画是（）画，第七画是（丨丨）。）。 难：有（难：有（1010）画，第七画是（）画，第七画是（一一）。）。 业：有（业：有（ 5 5 ）画，第七画是（）画，第七画是（丨丨）。）。 第二课时第二课时 洪洪 复习导入复习导入 产产 难难 灾灾 hng zi nn do rn bi y chn 认认 业业 道道 被被 复习导入复习导入 翘舌
5、音的字翘舌音的字 前鼻音的字前鼻音的字 后鼻音的字后鼻音的字 说说“洪、认、被”的结构和偏旁。说说“洪、认、被”的结构和偏旁。 细读课文细读课文 学习第二自然段：学习第二自然段： 说说这一自然段共有几句话。说说这一自然段共有几句话。 说说繇是怎么治水的。说说繇是怎么治水的。 细读课文细读课文 学习第三自然段：学习第三自然段： 思考：这一自然段一共有几句话？告诉了我们一件什么事？思考：这一自然段一共有几句话？告诉了我们一件什么事？ 找出本自然段中表示数量的词，并说说这些表示数量的词找出本自然段中表示数量的词，并说说这些表示数量的词 强调了什么，突出表现了什么。强调了什么，突出表现了什么。 细读课
6、文细读课文 学习第四自然段：学习第四自然段： 思考：为什么说大禹是以为伟大的英雄呢？思考：为什么说大禹是以为伟大的英雄呢？ 治水成功后，老百姓会怎样感谢大禹？治水成功后，老百姓会怎样感谢大禹？ 课堂总结课堂总结 思考：思考：“大禹大禹”的名字本是一个字的名字本是一个字“禹禹”，为何人们，为何人们 称他为称他为“大禹大禹”呢？说说你是怎么理解这个呢？说说你是怎么理解这个“大大”的。的。 因为禹意志坚强，富于智慧，具有无私奉献的精神，因为禹意志坚强，富于智慧，具有无私奉献的精神， 是个伟大的人物，所以人们尊称他为是个伟大的人物，所以人们尊称他为“大禹大禹”。 拓展延伸拓展延伸 神话故事是我们民神话
7、故事是我们民 族文化的一个重要组成族文化的一个重要组成 部分，推荐部分，推荐愚公移愚公移 山山，课后可以读读看。，课后可以读读看。 板书设计板书设计 大禹治水大禹治水 治水中治水中三过家门不入三过家门不入 造福人类造福人类 治水后治水后百姓安居乐业百姓安居乐业 课时作业课时作业 一、根据课文连线。一、根据课文连线。 淹没淹没 河道河道 冲毁冲毁 田地田地 开通开通 房屋房屋 治理治理 洪水洪水 课时作业课时作业 二、照样子，把句子换个说法。二、照样子，把句子换个说法。 例：洪水把房屋冲毁了。例：洪水把房屋冲毁了。 房屋被洪水冲毁了。房屋被洪水冲毁了。 1 1、大禹把洪水治服了。、大禹把洪水治服了。 洪水被大禹治服了。洪水被大禹治服了。 2 2、百姓被洪水害苦了。、百姓被洪水害苦了。 洪水把百姓害苦了。洪水把百姓害苦了。 今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！明天继续加油！
