1、2323* * 带上她的眼睛 带上她的眼睛 导入新课导入新课 20152015年，中国科幻年，中国科幻 小说界最吸引读者眼球小说界最吸引读者眼球 的作品。的作品。 作者简介作者简介 刘慈欣，著名的科幻作家，其刘慈欣，著名的科幻作家，其 主要作品有主要作品有三体三体球状闪电球状闪电 超新星纪元超新星纪元。20152015年，他凭年，他凭 三体三体获得第获得第7373届雨果奖最佳长届雨果奖最佳长 篇小说奖篇小说奖这是亚洲人首次获得这是亚洲人首次获得 有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的 雨果奖。雨果奖。 知识链接知识链接 科幻小说，全称科学幻想小说，是在科幻小说，全称科学幻
2、想小说，是在尊重尊重 科学结论科学结论的基础上进行的基础上进行合理设想合理设想（并非妄想）（并非妄想） 而创作出的而创作出的文艺作品文艺作品。它用幻想的形式，表现。它用幻想的形式，表现 人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技 术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。 通常将“通常将“科学科学”“”“幻想幻想”“”“小说小说”视为科幻小”视为科幻小 说的三要素。说的三要素。 整体感知整体感知 请同学们带着课文旁批的问题和屏显请同学们带着课文旁批的问题和屏显 的问题，快速浏览课文。的问题，快速浏览课文。 （1 1
3、）小说中有哪些人物？主要人物是谁？）小说中有哪些人物？主要人物是谁？ 主人公是谁？主人公是谁？ （2 2）这篇小说的线索是什么？）这篇小说的线索是什么？ （3 3）用简洁的语言概括小说的主要内容。）用简洁的语言概括小说的主要内容。 （1 1）小说中有哪些人物？主要人物）小说中有哪些人物？主要人物 是谁？主人公是谁？是谁？主人公是谁？ 小说中的人物有：我、她（小姑小说中的人物有：我、她（小姑 娘）和主任；主要人物是我和她（小娘）和主任；主要人物是我和她（小 姑娘）；主人公是她（小姑娘）姑娘）；主人公是她（小姑娘）落落 日六号的领航员。日六号的领航员。 （2 2）这篇小说的线索是什么？）这篇小说的
4、线索是什么？ 我是小说的叙事者，起着串联情我是小说的叙事者，起着串联情 节的作用。小说以我的经历见闻（所节的作用。小说以我的经历见闻（所 见、所闻、所感）为线索。见、所闻、所感）为线索。 （3 3）用简洁的语言概括小说的主要内容。）用简洁的语言概括小说的主要内容。 小说主要讲的是我带着一位被困小说主要讲的是我带着一位被困 地心深处无法返回地面的女领航员的眼睛地心深处无法返回地面的女领航员的眼睛 （即传感眼镜）去草原度假的故事。（即传感眼镜）去草原度假的故事。 小说是按照什么顺序来写的？请小说是按照什么顺序来写的？请 同学们浏览课文，勾画出文中提示思同学们浏览课文，勾画出文中提示思 路的词语或句
5、子，按照“开端、发展、路的词语或句子，按照“开端、发展、 高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说 的结构层次。的结构层次。 小说是按照小说是按照时间顺序时间顺序来写的。中间补叙了来写的。中间补叙了 落日六号失事的情况。可以分为四个部分：落日六号失事的情况。可以分为四个部分： 第一部分（第一部分（开端开端）：主任让我带上小）：主任让我带上小 姑娘的眼睛去度假。姑娘的眼睛去度假。 第二部分（第二部分（发展发展）：我来到小姑娘起）：我来到小姑娘起 航前的地方，在草原上度假。航前的地方，在草原上度假。 第三部分（第三部分（高潮、结局高潮、结局）：我发现了）：我发现了 小姑娘的
6、真实身份，补叙地航飞船落日六号小姑娘的真实身份，补叙地航飞船落日六号 失事的情况。失事的情况。 第四部分（第四部分（尾声尾声）：我挂念小姑娘，）：我挂念小姑娘， 带有无限的伤感和咏叹。带有无限的伤感和咏叹。 品读课文品读课文 请同学们再次浏览课文，请同学们再次浏览课文， 找出文中的“悬念”“伏笔”找出文中的“悬念”“伏笔” 及“照应”。及“照应”。 悬念：“我要去度假，主任让我再带悬念：“我要去度假，主任让我再带 一双眼睛去”，开头就设下悬念，为什么一双眼睛去”，开头就设下悬念，为什么 要带“眼睛”？谁的“眼睛”？直到“落要带“眼睛”？谁的“眼睛”？直到“落 日六号”失事的补叙，读者才明白“她
7、”日六号”失事的补叙，读者才明白“她” 的身份，豁然开朗。的身份，豁然开朗。 示例示例 伏笔：“她面前有一支失重的铅笔飘在伏笔：“她面前有一支失重的铅笔飘在 空中。”空中。” 照应：“除了太空，还有一个地方会失照应：“除了太空，还有一个地方会失 重！”重！” 悬念悬念 我问她想去哪里。我问她想去哪里。 这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空 服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地 球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。 设置悬念，“她”为何如此慎重和期待？这次设置悬念，“她
8、”为何如此慎重和期待？这次 旅行对“她”有何特殊意义？旅行对“她”有何特殊意义？ 她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草， 看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪， 一阵不期而至的微风，都会令她激动不已一阵不期而至的微风，都会令她激动不已我感我感 到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。 设置悬念，她在什么地方？她是谁？为什么对设置悬念，她在什么地方？她是谁？为什么对 这个世界的情感已丰富到不正常的程度？这个世界的情感已丰富到不正常的程度？ 伏笔伏笔 一个
9、好像刚毕业的小姑娘。一个好像刚毕业的小姑娘。 你那儿很热吧？我想起了从屏幕上看你那儿很热吧？我想起了从屏幕上看 到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太 空服。空服。 照应照应 飞船上的生命循环系统还可以运行飞船上的生命循环系统还可以运行5050至至8080 年，她将在这不到年，她将在这不到1010立方米的地心世界里度过自立方米的地心世界里度过自 己的余生。己的余生。 伏笔伏笔 热，热得像热，热得像地狱地狱 照应照应 飞船被裹在飞船被裹在60006000多公里厚的物质中周围多公里厚的物质中周围 是温度高达是温度高达50005000摄氏度，压力可以把碳
10、在一秒钟内摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内 变成金刚石的液态铁镍！变成金刚石的液态铁镍！ 伏笔伏笔 呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！ 照应照应 在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆 弱来描述它吗？弱来描述它吗？ 课文通过大量的伏笔与照应，使情节课文通过大量的伏笔与照应，使情节 的发展既在意料之外又在情理之中。当谜的发展既在意料之外又在情理之中。当谜 团揭开后，读者会在恍然大悟之余，陷入团揭开后，读者会在恍然大悟之余，陷入 深深的回味与反思。深深的回味与反思。 小结：小结： 比较阅读比较阅读 将本文和科学探险纪实性作品
11、将本文和科学探险纪实性作品伟伟 大的悲剧大的悲剧进行对比阅读，想想科学纪进行对比阅读，想想科学纪 实性作品和科学幻想小说有什么异同点。实性作品和科学幻想小说有什么异同点。 （1 1）科学探险纪实性作品，必须保证探）科学探险纪实性作品，必须保证探 险事实的客观与科学，人物，时间，地点，险事实的客观与科学，人物，时间，地点， 事件起始、发展、经过、结果等都应是真实事件起始、发展、经过、结果等都应是真实 的。而作为科学幻想小说，则必须进行大胆的。而作为科学幻想小说，则必须进行大胆 的虚构，以唤起富有浪漫主义情怀的人们，的虚构，以唤起富有浪漫主义情怀的人们， 在科学领域里无拘无束地去去异想天开。在科学
12、领域里无拘无束地去去异想天开。 虽然科幻小说需要丰富的想象，但是在故事情虽然科幻小说需要丰富的想象，但是在故事情 节乃至细节方面，仍然应该符合一般人的思维节乃至细节方面，仍然应该符合一般人的思维 习惯和真实生活。习惯和真实生活。 （2 2）科学探险纪实性作品语言表述应科）科学探险纪实性作品语言表述应科 学、严谨、精准，科学幻想小说在很多地方是学、严谨、精准，科学幻想小说在很多地方是 根据科学常识进行的联想与想象类型的虚构。根据科学常识进行的联想与想象类型的虚构。 拓展延伸拓展延伸 （1 1）仿照）仿照带上她的眼睛带上她的眼睛这篇小说的写这篇小说的写 法，写一篇科幻小说，要求做到想象合理，至法，
13、写一篇科幻小说，要求做到想象合理，至 少在一处运用伏笔，语言简明。少在一处运用伏笔，语言简明。 （2 2）课外阅读一些科幻小说名作，如刘慈）课外阅读一些科幻小说名作，如刘慈 欣的欣的朝闻道朝闻道、阿瑟、阿瑟克拉克的克拉克的星星、弗、弗 诺诺文奇的文奇的真名实姓真名实姓等，体会科幻小说的等，体会科幻小说的 特点。特点。 课堂小结课堂小结 科学研究是伟大的，进行科学研究的科学研究是伟大的，进行科学研究的 人更是伟大的，那些为了科学研究勇于探人更是伟大的，那些为了科学研究勇于探 索，甚至献出生命的人是最伟大的。我们索，甚至献出生命的人是最伟大的。我们 要学习这种勇于探索、不怕牺牲的精神。要学习这种勇于探索、不怕牺牲的精神。 板书设计板书设计 伏笔：伏笔： 带上她的眼睛带上她的眼睛 带上她的眼睛去度假带上她的眼睛去度假 发展：发展： 草原度假草原度假 发展、结局：发展、结局： 发现她的真实身份发现她的真实身份 叙地航飞船失事情况叙地航飞船失事情况 尾声：尾声： 我挂念小姑娘我挂念小姑娘 乐观向上乐观向上 勇于奉献勇于奉献 无私无畏无私无畏
