1、练案三 鉴赏古代诗歌的表达技巧 1.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9分) 待储光羲不至 王 维 重门朝已启,起坐听车声。 要欲闻清佩,方将出户迎。 晚钟鸣上苑,疏雨过春城。 了自不相顾,临堂空复情。 (1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3 分)( ) A.一、二两句写诗人清早就已打开层层的屋门,竖耳倾听有没有车子到来的声音。“起坐”一词非常 生动传神,写出了对友人到来的渴望。 B.三、四两句写诗人坐立不宁,在无比期盼的等待中听到友人身上佩戴的玉石撞击的清脆之声,于是 快步出门,迎接友人,可见诗人欣喜之情。 C.五、六两句写景,晚钟从皇家宫苑传来,稀疏的春雨刚刚洒过京城,可以想象
2、随着时间的流逝,夜幕降 临,诗人的心情也变得阴郁,愁绪不断滋长。 D.七、八两句写诗人终于明白了,友人不会来了。“临堂空复情”,表达出久候好友不至的怅惘失落。 尾联十字,如一声长叹,虽明知友人不来,而期待之情仍萦绕于怀,经久不去。 (2)请简要分析本诗中运用了哪些艺术手法来抒发感情。(6 分) 2.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9分) 春 思 皇甫冉 莺啼燕语报新年,马邑 龙堆路几千。 家住秦城邻汉苑,心随明月到胡天。 机中锦字论长恨,楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑 ,何时反旆勒燕然。 注马邑:汉时曾与匈奴争夺此城。窦车骑:后汉窦宪为车骑将军,大破匈奴,遂登燕然山,命班固作 铭,刻
3、石而还。 (1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3 分)( ) A.这是一首七言律诗,写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念,以及对战争早日胜利的 盼望。 B.诗中的女主人公住在繁华和平的京城,目睹皇宫奢靡的生活,联想到丈夫戍守在荒凉的边疆,顿生愤 懑之情。 C.第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似,深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给 明月的无奈。 D.尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师,将个人命运和国家命运联系起来,赋予了本诗积极 的社会意义。 (2)诗歌运用了哪些艺术手法?请简要分析。(6分) 3.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9分) 寒节日寄
4、乡友 齐 己 注 岁岁逢寒食,寥寥古寺家。 踏青思故里,垂白看杨花。 原野稀疏雨,江天冷澹霞。 沧浪与湘水,归恨共无涯。 注齐己:唐朝晚期著名诗僧。 (1)下列对这首诗歌的赏析,不恰当的一项是(3分) ( ) A.“古寺家”点明了诗人的僧侣身份,“寥寥”这一叠词既表现出诗人生活环境的清寂,又抒发了诗人的 凄冷之感。 B.“踏青思故里”句写诗人置身野外,看到和自己家乡相同的风景,不由自主地产生了思念家乡之情,表 达委婉含蓄。 C.“垂白”以极简洁之语,写诗人年迈,照应“岁岁”,让诗人的情感更加沉郁,也显出乡友之情的真挚。 D.“归恨共无涯”呼应了“岁岁逢寒食”,让诗歌在时间维度上向着未来和历史两
5、个方向延展,大大增强 了表现力。 (2)这首诗在景情上运用了哪些手法?请简要赏析。(6分) 4.阅读下面这首宋词,完成(1)(2)题。(9分) 满 江 红 辛弃疾 敲碎离愁,纱窗外、风摇翠竹。人去后、吹箫声断,倚楼人独。满眼不堪三月暮,举头已觉千山绿。但 试把一纸寄来书,从头读。 相思字,空盈幅;相思意,何时足?滴罗襟点点,泪珠盈掬。芳草不迷行客 路,垂杨只碍离人目。最苦是、立尽月黄昏,阑干曲。 (1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.上片前两句把“敲碎离愁”倒装在首句,既合韵脚又点明题旨“离愁烦乱”,扣住了读者心弦。 B.在孤寂中倚楼眺望、反复读信的细节,突出了主人公百
6、无聊赖、百般思念的心境。 C.满纸思念也不足以表达写信人的心意,直读得泪珠涟涟,突显了不能相见的痛苦。 D.这是一首缠绵婉约、怀念情人的词,上、下片互相呼应,结尾思妇翘首终日,写尽离愁。 (2)本词在抒情手法上有什么显著特色?试简要赏析。(6 分) 5.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。(9分) 太 白 岭 王安石 太白巃嵷 注东南驰,众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱,树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐,溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所,与兹鱼鸟相谐熙。 注巃嵷(l ng sng):山势高峻的样子。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.首联化静为动,形象地写出了太白
7、岭山势的高耸绵延和山色的青翠。 B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石,表达了诗人跌宕起伏的心情。 C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方,正是人与自然和谐相处的理想处所。 D.本诗前六句写景,后两句抒情,体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。 (2)本诗颈联的景物描写别具特色,请赏析其精妙之处。(6分) 6.阅读下面这首清词,完成(1)(2)题。(9分) 太常引 客中闻歌 项鸿祚 杏花开了燕飞忙,正是好春光。偏是好春光,者几日、风凄雨凉。 杨枝 飘泊,桃根娇小,独自个 思量。刚待不思量,吹一片、箫声过墙。 注杨枝:唐诗人白居易侍妾樊素,因善歌杨柳枝得名。桃根:晋代王献之妾桃叶之妹。 (1)下
8、列对这首词的赏析,不恰当的一项是(3 分)( ) A.词的上片主要写景,词人用寥寥数语勾勒了一幅春光明媚、生机勃勃的新春图,奠定了全词的感情 基调。 B.“偏是好春光,者几日、风凄雨凉”,也是一种别具魅力的美,只是让人在欣喜之余又夹杂一丝遗憾。 C.词的最后三句与李清照一剪梅“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”的心情和意绪都非常相 似。 D.“杨枝”和“桃根”是两位女子的名字,词人在此运用典故,主要目的是点出自己的身不由己、卑微渺 小。 (2)本词上片主要运用了什么表现手法来表现词人的情感?(6 分) 7.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9分) 贼退示官吏注(节选) 元 结 昔岁逢太
9、平,山林二十年。 井税有常期,日晏犹得眠。 今来典斯郡,山夷又纷然。 城小贼不屠,人贫伤可怜。 今被征敛者,迫之如火煎。 思欲委符节,引竿自刺船。 注唐代宗广德元年(763),少数民族“西原蛮”攻入道州,把城内的财物几乎抢劫一空才离开。第二年,他 们又攻破永州和邵州,不再进犯道州。此时元结任道州刺史。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.田租赋税有固定期限,日上三竿还能安稳酣眠,诗人对此进行热情歌颂。 B.七、八两句写道州城池太小,老百姓贫苦不堪,连贼人都对他们怀有同情之心,无意洗劫。 C.“迫之如火煎”直抒胸臆,写出了诗人眼见百姓陷入走投无路的境地而心急如焚的心理状
10、态。 D.诗人想辞官归隐,与一般隐逸者向往田园山水志趣不同,更多的是对官府横征暴敛的抗议。 (2)这首诗多处使用对比手法,请举三例加以赏析。(6分) 8.阅读下面这首诗,完成(1)(2)题。(9分) 宿集庆寺 仇 远 半生三宿此招提 ,眼底交游更有谁。 顾恺漫留金粟影,杜陵忍赋玉华诗 。 旋烹紫笋犹含箨,自摘青茶未展旗。 听彻洞箫清不寐,月明正照古松枝。 注集庆寺:“轮奂极其靡丽”。元末建筑都毁于战火,还留存宋理宗御容一幅、燕游图一幅。招提: 指寺院。维摩诘又称“金粟如来”,相传东晋顾恺之曾在南京瓦官寺绘维摩诘像。玉华宫是杜 甫创作的一首五言古诗,描写唐代旧宫的凄凉景象。 (1)下列对这首诗的
11、赏析,不恰当的一项是(3 分)( ) A.颔联通过“金粟影”和“玉华诗”,写出了集庆寺当年的繁盛辉煌。 B.颈联写在园中烹调嫩笋、摘取新茶,表现了春天的寺园中的萧条冷落。 C.尾联通过静夜洞箫声营造出一幅凄清的夜景图,寄托心中诸多感怀。 D.整首诗风格清雅委婉,含蓄蕴藉,体现了作为末世文人的家国情怀。 (2)仇远在诗中运用多种手法抒发情感,请联系全诗简要分析是如何抒发的。(6分) 练案三 鉴赏古代诗歌的表达技巧 1.(1)B 解析:B项,友人并没有来,诗中表达的意思是诗人好像听到友人来,是诗人急切等 待而产生的错觉。 (2)直抒胸臆,尾联用“不相顾”“空复情”表达诗人对友人不来的怅惘。以景衬情
12、,以晚 钟、疏雨衬托此时诗人的心情沉郁。细节描写,“起坐”表现出诗人对友人到来的期盼 之情;由“朝”到“晚”,通过时间的流逝表现诗人的一往情深。心理描写,颔联写诗人在等 待中出现了错觉,充分体现诗人的急切。 2.(1)B 解析:B项,第三句只是承第二句“路几千”而来,讲述京城离边关的遥远,“皇宫奢 靡的生活”和“愤懑之情”属曲解诗意。 (2)参考答案 对比。“莺啼燕语报新年”的京城,和平宁静,与“路几千”的遥远边关形成 鲜明对比,震撼心灵。虚实结合。第一句是眼前实景,第二句是想象,表现出对从征亲 人的思念和牵挂之情。用典。尾联使用汉代窦宪大破匈奴刻石而还的典故,表达女主 人公盼望丈夫早日得胜而
13、归的心情。拟人。“燕语”赋予春天的燕子以人的情感,形象 描述出和平宁静的场景;“笑独眠”运用了拟人手法,写枝上花团锦簇,好像在嘲笑独眠的 女主人公,突出了女主人公的孤独之感。诘问(疑问)。末句“何时”即“什么时候”,表达 了女主人公盼望丈夫早日凯旋的急切心情。 解析:作答本题,首先要指出诗歌使用了何种手法,然后结合诗句作具体阐释。首联上、 下两句形成对比,虚实结合,表现出女主人公对从征亲人的思念和牵挂之情。颈联,“论” 和“笑”,都是拟人化的写法。锦字回文诗的内容,无非离情别恨。锦字诗有多长,恨便有 多长;锦字诗无穷,恨也无穷。楼上花枝本无情,然而在女主人公眼中,那花团锦簇的样子, 很像是在嘲
14、笑独眠之人。尾联提出一个意义深远的问题,“为问元戎窦车骑,何时反旆勒 燕然”,这里使用汉代窦宪大破匈奴、刻石而还的典故,表达女主人公盼望丈夫早日得胜 而归的心情。 3.(1)B 解析:B项,“看到和自己家乡相同的风景”理解有误,“踏青思故里”可倒装为“思故 里踏青”,而眼前唯有“寥寥古寺家”。 (2)参考答案 寓情于景(情景交融)。“杨花”表达了诗人远离家乡的漂泊之感和对时光 流逝的感伤;“稀疏雨”“冷澹霞”,寄寓着诗人寒食节期间内心的孤冷悲戚之情;“沧浪”“湘 水”寄寓着诗人归家不得的无奈和遗憾。想象、对比。设想故里的乡友们踏青的情景, 表达对他们的思念,并与眼前自己孤单面对杨花开落形成对比
15、。 解析:本诗运用的艺术手法主要体现在颔联和颈联。根据颔联和颈联的相关意象分析即 可。 4.(1)C 解析:“相思意,何时足?”意思是说尽管来信满纸是相思的文字,却也解除不了读 信人相思的煎熬,并不是说来信人的相思之意难以表达。 (2)以景衬情。翠竹青青,千山碧绿,芳草萋萋,杨柳依依,一片大好春光,而有情人天各一 方,只留得闺中人独守空楼,本是美好的春色却让相思者徒增怨恨。以事写情。倚楼独 立,远眺千山,反复读信,翘首月下,这些行为细节无不表现出女主人公极度的相思。以 典寓情。风摇翠竹,吹箫声断,芳草离恨,都在典故的化用中寄寓着相思的离愁。直抒 胸臆。“相思字,空盈幅;相思意,何时足?”直接抒
16、发内心深情和苦楚。 5.(1)B 解析:“跌宕起伏的心情”理解有误。 (2)参考答案 动静结合。“鸟语乐”是动景,“溪水不动”是静景,写出太白岭宜人的美景, 表达诗人愉悦的心情。视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉,“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉, 描绘太白岭动人的美景,表达诗人的喜爱之情。衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭 的宁静,用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽,表达诗人的欣悦之情。拟人。“鸟 语乐”和“鱼行迟”,把人的心情与行为赋予鸟和鱼,具体可感,表达诗人喜悦的心情。 解析:本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。景物描写的表达技巧可从以下几方面作答:动 静结合、视听结合、衬托、拟人。 6.(
17、1)A 解析:本首词是咏羁旅客愁,情感是伤感郁闷的。A项,“春光明媚、生机勃勃”传 递的是喜悦欢快之感。 (2)参考答案 反衬(乐景衬哀情)。用春光明媚、生机勃勃的美好之景,来与词人的愁 绪形成对照。表达了词人羁旅他乡、身不由己、卑微渺小的愁绪苦闷。 解析:本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。“杏花开了燕飞忙,正是好春光。偏是 好春光,者几日、风凄雨凉”,这里主要是写景,词人抓住“杏花”“燕”来写春光,杏花开放,燕 子飞来飞去忙于筑巢,勾勒了一幅春光明媚、生机勃勃的画面;再看词中的情感,上片最 后说“风凄雨凉”表露情感,“凄”和“凉”不仅是身体的感受,更是内心的感受,由此可知,前 面的春光与
18、此处的凄凉形成对照,这是用乐景来衬托哀情。 7.(1)C 解析:C 项,“直抒胸臆”错,该句直陈实事,描写了官府横征暴敛、陷民于水火的情 景。 (2)昔日“井税有常期”和如今“迫之如火煎”对比,突出了官吏的横征暴敛;“城小贼不 屠”与官吏“迫之如火煎”对比,突出官不如贼,暴虐无度;官府横征暴敛和诗人宁愿辞官 归隐对比,突出诗人对民生疾苦的同情;昔日的太平与现在的纷乱对比,突出时局的混 乱;过去的诗人尽享山林之乐,而现在的诗人备受为官之苦,突出对官府横征暴敛的不 满。 8.(1)A 解析:A项,“写出了集庆寺当年的繁盛辉煌”分析错误。颔联上句中“漫”的意思 是“模糊”。正用顾恺之的典故含蓄地点出
19、如今的集庆寺已遭毁弃,唯有理宗的画像空留、 徒然无用。下句中的“忍”的意思是“怎能”,反用杜甫的典故借古怀今,就算杜甫来到这里, 看到如此衰破的景象,也会不忍写诗。构成今昔对比,更能表现荒凉寂静。 (2)直抒胸臆,首联写出了知交故友离世后自己的孤独落寞。用典,正用顾恺之在瓦 官寺画维摩诘的典故含蓄地点出如今的集庆寺已遭毁弃,唯有理宗的画像空留、徒然无 用;反用杜甫写玉华宫诗的典故,表达叹息之情。借景抒情,颈联中作者把眼光投 向了景物,原本是美轮美奂的寺庙建筑群,如今沦为了草木丛生、无人打理的地方,抒发 昔盛今衰、故国沦亡之情。以景结情,尾联写在凄清的洞箫声中,皎洁的月光照在古松 枝上,物是人非,王朝更替的感怀与清冷之景交融。
