1、第第 2 课时课时 我与集体共成长我与集体共成长 1.淮南子兵略训中有这样一句话:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。 ” 这句话的意思是 ( ) A.集体的力量取决于成员数量的多少 B.只要团结协作,就能建成一个优秀的集体 C.人心各异,但是,同样可以通过个人的努力成就大事 D.一个优秀的集体要有共同的目标和团结协作的精神 2.要想达到班级“自治”的境界,首先,必须要有一套民主产生的、适合本班的、可操作的班规; 其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定目标,给班干部 制定目标,给同学制定目标。这要求我们做到 ( ) 共同确定集体的愿景和目标 共同商
2、定集体的规则与制度内容 通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者 只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可 A. B. C. D. 3.在制定班级制度时,班主任王老师发挥了学生的主体性作用,要求学生为班级管理献计献策。 你一计, 我一计,即所谓的A+A。在同学们的共同策划下,班级制定了自主性的管理制度。这种做法 ( ) A.有利于营造关怀和友爱的集体氛围 B.有利于学生学会自主管理,提高“自治”精神 C.能够形成既合作又竞争的良好氛围 D.能够从根本上杜绝不遵守规则的现象 4.七年级值周班级设有礼仪小使者、升旗手、升旗仪式主持人、眼保健操督察员等岗位。值 周的同学们各司其职,参与学校的
3、全程管理。这样做 ( ) 表明集体的规则由集体领导者制定 是因为集体建设有赖于每个成员的自主建设、自我管理 表明愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力 是因为集体建设需要每个人的智慧和力量 A. B. C. D. 5.在集体建设中,需要每一个人勇担责任。下列选项中属于勇担责任的表现的是 ( ) A.学校举办校运会,小红积极报名参加 B.小明上课爱玩玩具,经常完不成作业 C.每次轮到小丽值日,她都找借口不参加 D.小玉是组长,从不检查好朋友的作业完成情况 6.观察漫画中小明的表现,你认为在全班大扫除中小明应该 ( ) 体验责任感,做有担当的人 抓紧一切时间复习功课 参与劳动,承担应承担
4、的责任 认真对待集体事务,为大扫除贡献自己的一份力量 A. B. C. D. 7.2019 年央视春晚节目少林魂一经播出,就受到了观众的一致好评。短短几分钟,近两万名 武校师生共同演绎,各种阵型的变化,整齐划一,气势磅礴,令人震撼。 这一节目精彩表演的背后, 离不开整个团队夜以继日地刻苦训练,离不开整个团队的团结与合作。这说明 ( ) 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 在实现集体共同目标的过程中,需要集体成员团结协作 美好集体的建设没有旁观者,需要集体成员勇于担当 集体的力量是强大的,它可以完全影响和改变一个人 A. B. C. D. 8.苏霍姆林斯基说: “人对于人的责任心在集体生活中所起的
5、作用,正像用砖瓦建造房屋时水泥 浆所起的作用一样:没有水泥浆,就造不了房子,而没有人对人的责任心,也就不存在集体了。 ” 下列对此理解正确的有 ( ) 捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要 承担责任是集体发展的必要前提 勇于担责,是为了获得奖赏或避免惩罚 职责不管大小,都要主动作为,使集体活动得以有序开展 A. B. C. D. 9.材料一 学校要举办辩论比赛,七年级(3)班为了更好地展现本班的风采,赛前大家一起积极 准备:有的出谋划策,有的上图书馆查找资料,有的上网下载材料,有的充当辩手在辩论比 赛中,参赛队员互相鼓励、配合默契,精彩的辩论赢得了全校师生的阵阵掌声。 材料二 一位班主
6、任在回顾自己的工作经历时说,他曾带过这样一个班级,刚开始的一个星期, 班内学生上课不听讲、下课打闹,作业不交、卫生不做,毫无集体荣誉感可言。针对这种情况, 他和学生们采取了一些措施。第二个学期,这个班没有让他失望,班风班貌都发生了很大变化。 (1)七年级(3)班精彩的辩论赢得了全校师生的阵阵掌声,这告诉我们什么道理? (2)请你想想材料二中班主任和学生采取了哪些改变班风班貌的具体做法。 10.结合漫画,回答问题。 (1)你怎样认识漫画中“不卖力”同学的话? (2)承担责任对我们的健康成长有着怎样的意义? 11.北京市 “紫禁杯” 优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是:在班里
7、 打造学生“小名片”和建立班级“小法庭” 。罗韶媛说:“为了让班里所有学生的能力都能在 班级日常事务中得到锻炼,我采取了班级自主化管理模式,让每位学生都在自己申报的岗位上 尽职尽责,参与到班级管理当中。 ”当她正苦恼于如何让学生牢记自己申报的“角色”和“职 责”时,她想到了职场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度,让同学们将小 名片贴在课桌的左上角位置。 罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料,并在班里开设了 “班级小法庭” 。如果学生之间出现了矛盾,学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉 书,申诉书通过后,会在某一节班会课上开启“小法庭”处理申诉内容。 (1)罗老师为什么
8、要在班级管理中打造学生“小名片”? (2)建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神?对这种精神你是如何理解的? (3)为实现集体的愿景和目标,你还有哪些好的建议? 答案 1D 2D 3B 4A 5.A6B 7A 8C 9(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量；集体的建设需要各尽其能，发挥所长； 要为集体出力，维护集体的荣誉；等等。 (2)共同确定班级愿景和目标；共同商定班级的规则与制度内容；共同创造良好的班级 氛围；等等。 10(1)他的话是错误的。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。集体中没有旁观 者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 (2)承担责任既是个人有所成就的基础，也是
9、集体发展的必要前提。在集体生活中学会承 担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊 重， 扩大自我成长的空间。 勇于担责可以为自己赢得信任， 可以让自己被赋予更大的责任， 从而拥有更多发展的机会。 11(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 (2)“自治”精神。民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了 形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员 主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 (3)通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者； 努力营造良好的集体氛围； 等等。
